Тема:
Семейные отношения
Подтема:
Новый подход к взаимоотношениям с подростками.
07.11.2013
Цели:
Обучающие:
·
Совершенствовать навыки употребления
условных предложений третьего типа и лексики темы;
·
Совершенствовать навыки чтения;
·
Совершенствовать навыки аудирования;
·
Совершенствовать навыки устной речи;
Развивающие:
·
Развивать языковую догадку;
·
Развивать речевую реакцию;
·
Развивать познавательный интерес учащихся;
Воспитательные:
·
Воспитывать уважительное и бережное
отношение к членам семьи;
·
Воспитывать общую культуру учащихся.
Оборудование:
учебник, текст для аудирования на диске, грамматический раздаточный материал по
теме «Условные предложения».
Ход
урока
I.
Начало урока
1. Приветствие
учащихся, беседа о настроении, сезоне, погоде, отсутствующих, причинах
отсутствия.
2. Сообщение
учащимся темы и целей урока.
3. Введение
учащихся в иноязычную среду – упр. 1, с. 74
II.
Основная часть урока
1. Повторение
лексики темы на основе упр. 1, с 79:
·
Какие прилагательные описывают отношение
ваших родителей к вам;
·
Какие прилагательные описывают ваше
отношение к вашим родителям;
2. Презентация
сочинений учащихся «Мои отношения с родителями»
3.
Аудирование текста
«Penny Palmano’s attitude to teenagers»
·
Подготовка учащихся к аудированию,
повторение лексики на с. 84;
·
Первичное прослушивание текста и выполнение
задания упр. 4, с. 84;
·
Вторичное прослушивание текста и
обсуждение его содержания на основе вопросов в упр. 5, с. 84.
4. Работа
в парах над заданием в упр. 6, с. 84 (Причины конфликтов между родителями и
подростками и пути их разрешения)
5. Повторение
грамматического материала «Условные предложения третьего типа»
·
Работа с раздаточным материалом по
грамматике;
·
Выполнение упражнений 3 и 4, с. 81
III.
Заключительная часть урока
1. Домашнее
задание – упр. 2, с. 86
2. Итоги
урока
What are the keys to happy relationship in
the family?
Your suggestions to solve problems and
conflicts.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.