Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок английского языка "Волшебный мир музыки"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок английского языка "Волшебный мир музыки"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

C:\Users\uss\Desktop\трехмесяч\учителя сш 1\IMG_6397.JPGЕсенова Галия Ганиевна

Учитель английского языка

Уйгурский район село Чунджа

Средняя школа № 1

28 апреля 2014 год

Областной семинар учителей английского языка

Город Жаркент

Урок английского языка

Класс: 10

Тема: «Волшебный мир музыки»

Цель: формирование социокультурной компетенции обучающихся через интеграцию музыки и иностранного языка, участие в диалоге культур; развитие интеллектуальных умений обучающихся, в частности, языковой и речевой наблюдательности к познавательно-поисковому творчеству и дальнейшему саморазвитию мотивационной сферы;приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям, воспитание умения рабатать в группе.


Ресурсы: интерактивная доска, компьютеры, мобильные телефоны, интернет, фотографии, раздаточный материал (плакаты, маркеры)

Ожидаемые результаты: дети через пение английских песен поймут, что они помогают изучать иностранный язык быстрее, научатся добывать информацию самостоятельно из различных источников, у них появится языковая наблюдательность к поисковому творчеству и самостоятельной работе, они научатся петь разные песни на английском языке

Время

(45 минут)

Этапы проведения урока

Деятельность учителя

Предполагаемые действия учеников

Комментарии

2 минуты

1.Приветствие

2.Психологический настрой

Учитель приветствует детей, интересуется их настроением.

Включается классическая музыка, ученики расслабляются и думают о хорошем: о каникулах, о любви, о жизни, об искусстве, о природе

Участники погружаются в мир классической музыки, которая успокаивает, исчезает напряжение, появляется умиротворение


2 минуты

Деление на группы


Учитель предлагает учащимся разделиться на группы, собрав пазл (фото известных певцов)

Дети должны собраться в группы


2 минуты

Создание правил урока

Учитель предлагает учащимся создать правила урока.

.Ученики предлагают свои варианты, например, не кричать, быть активными, быть вежливыми, правило поднятой руки


3 минуты

Фонетическая разминка

Пропеть скороговорку медленно, быстро



1 минута

Определение темы и целей урока

Учитель просит детей назвать тему урока, вставив буквы в слова и определив тему урока:

First of all I want you to guess one word. Look at the blackboard, you can see a list of words. There is one missing letter in each word, find it and write it down, please, each missing letter and say what word is it?

( Идет презентация первого слайда и учащиеся записывают пропущенные буквы и называют получившееся слово, слово появляется в конце презентации)

hello_html_7b896694.gif

So you see the word is MUSIC and the topic of our lesson is “ Music”.

Дети догадываются, что тема урока «Музыка»



Слово учителя

Мозговой штурм

I love music, I think people can not live without it. The first thing I do in the morning I switch on my tape — recorder.

We can hear music everywhere: in the streets, in the shops, on TV, over the radio, in the cars, in the parks, everywhere. I think it's really doesn't matter what kind of music you prefer: rock, pop, classical, jazz. A lot of people are fond of music. They buy tapes, go to the concerts, visit Concert Halls and Opera Theatres.

I enjoy listening music because it reflects my moods and emotions. Very often when I'm blue, I play my favourite merry songs and feel much better.

Sometimes I attend music halls and the concerts, when popular groups and singers are there. I like watching music programs on TV. I like to know more and more about popular talented groups and singers I like.

Unfortunately there are so many ungifted singers on the stages, that it makes me sad.

To have a good producer doesn't mean to have good ears and voice. I think that only talented people can claim to be singers.

Music is an important part of our life. Since the man’s birth our life is surrounded by musical sounds and melodies. As for me I can’t imagine my life without music. We listen to music while working, going somewhere or doing something. I’ll start by quoting Henry Longfellow: Music is the universal language of the world. Music without any words expresses emotions and feelings which don’t depend on a man’s nationality. That’s why even listening to some foreign music we understand the message.



  1. What is your favourite music?

  2. Can you live without music?

  3. Where do you listen to music?

  4. Who is a fan of classical music in your class?

  5. What composers do you know?

  6. Do you buy cassettes, records or CDs?

  7. Who is your favourite singer?

  8. Have you got any favourite groups?

  9. Do you have an ear for music? Really?



5 минут

Создание кластера

на тему «Music»

romantic, boring, appealing, eloquent, fascinating, catchy, touchy, sweet, complicated, relaxing, unforgettable, breathtaking, overwhelming…


Дети записывают в кластер все, что они знают о музыке.


4 минуты

Групповая работа

Аукцион


Tastes on music differ. Music has a great power. Music can make us dream, cry, laugh and enjoy the life. Music is the universal language of mankind.

На слайде учитель показывает учащимся фотографию певца Кэтти Пэрри и Реханы объявляет аукцион. Учащимся необходимо выбрать одного из певцов и назвать как можно песен этой певца.

Учитываются возрастные особенности и интересы детей


Учащиеся используя всевозможные источники собирают информацию.


5 минут

Работа в группах с фотографиями

Our life is full of music. Music accompanies people all the tine in the life. Music makes our life better. It can take us into another world where all problems disappear.People have different attitudes towards music. Those who just listen to music are listeners and those who create music are composers. Listeners usually enjoy their favorite music everywhere. Musicians play the main role in the world of sounds and tunes. They know how to combine long and short, strong and sounds into songs. We can’t live without music. We like to listen to music and we enjoy it. It can inspire and entertain at the same time

Учитель раздает конверты с фотографиями с различным изображением музыки и просит создать коллаж.

Учащиеся составляют коллаж и высказывают свое мнение о музыке на коллаже


5 минут


Исполнение песни

I’ll never be alone

Учитель спрашивает у детей, устали ли они, тогда давайте споем одну из современных песен о любви.

Дети исполняют на английском языке песню


5 минут

Аудирование и исполнение песни «Beatles» «Yesterday»

Учитель для сравнения просит прослушать его любимую песню, дает краткую информацию о группе «Beatles». Ученикам раздаются тексты песен с пропущенными словами. Задача детей – вставить пропущенные слова в песню и проверить ее с помощью исполнения песни караоке

Ученики прослушивают песню, вставляют пропущенные слова (работа индивидуально)


5 минут

Песня Абая Кунанбаева

Желсіз түнде жарық ай

Учитель говорит о том, что песни Абая сейчас также пользуются популярностью, существуют переводы на русский язык, но пока нет перевода на английский, а почему бы нам не попробовать это сделать?

Дети исполняют песню на казахском языке и получают домашнее задание попробовать перевести на английский язык


2 минуты

Оценивание (комментарии)

Комментарии учителя и учеников

Учитель предлагает написать на стикерах свое мнение о своей работе на уроке

Трудности урока


3 минуты

Итог урока

(рефлексия)

Учащиеся составляю синквейн по группам

Music

fantastic, romantic,

inspires, enriches, conquers

It wakes up in the morning

Melody

Ученики в группах составляют синквейн








Общая информация

Номер материала: ДВ-555319

Похожие материалы