Урок биологии 9 класс.Тема - Дыхание

Управление образования

Администрации городского округа Солнечногорск

Московской области

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БЕРСЕНЕВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

141532, Московская область                                                    тел.:[phone]

          г.о. Солнечногорск, д. Берсеневка                           e-mail: [e-mail]

Урок по биологии

Тема: Дыхание. Значение дыхания. Органы  дыхания. Их строение и функции.

Учитель : Крыжановская Ф.Г.

2020 г.

Тема урока: Дыхание. Значение дыхания. Органы  дыхания. Их строение и функции.

Тип урока: изучение нового материала.

Цели урока:

 Образовательные: • рассмотреть строения органов дыхания человека;  найти взаимосвязь строения органов и выполняемой ими функциями;  выяснить механизмы голосообразования;

 Развивающие: • продолжить формирование основ гигиены (правила гигиены дыхания); развивать умения использовать личный опыт, принимать мнение другого, развивать образную память, логическую речь , память;

 Воспитательные:

 • воспитывать бережное отношение к своему организму, к своему здоровью, к здоровью окружающих;

 • провести аналогию: дыхание – жизнь;

 Оборудование: иллюстрации в учебнике: «Органы дыхания», презентация «Дыхание. Значение дыхания. Органы  дыхания. Их строение и функции», рабочая тетрадь на печатной основе.

Ход урока:

 1. Организационный момент.

Загадки про дыхание

Позабудь ты про компьютер.

Беги на улицу гулять.

Для детей полезно очень

Свежим воздухом…

Ответ: дышать

 Через нос проходит в грудь

 И обратно держит путь,

 Он не видимый, и все же

 Без него мы жить не можем.

Ответ: воздух, кислород

Решить ребус  - см. презентация слайд  2

 2.Актуализация знаний и подготовка к изучению нового материала:

    Как вы думаете о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

Правильно  о воздухе и органах дыхания.

Давайте вспомним, что мы знаем из прошлого курса о кислороде и дыхание  у животных.

1) Для чего организму необходим кислород? (Кислород необходим для поддержания жизнедеятельности организма, его роста, движения, питания, размножения и т.д.)

2) Что называется дыханием? (Дыхание - это поступление в организм кислорода и выделение углекислого газа.)

3) Каково назначение органов дыхания? (Органы дыхания насыщают кровь кислородом и удаляют из крови углекислый газ. )

4) Какие органы дыхания у животных вам известны? (Жабры, трахеи, легкие)

5) Зависят ли строение дыхательной системы от среды обитания животных?

6) Можно ли предположить, что дыхательная система человека и млекопитающих животных имеет схожее строение? Ответ обоснуйте.

7) Какое участие в дыхании принимает кровеносная система? (Кровь выполняет транспортную функцию.)

3. Изучение нового материала.

Учитель формулирует тему и цель  урока: 

Дыхание. Значение дыхания. Органы  дыхания. Их строение и функции слайд 3

Цель -

• изучить особенности строения органов дыхания человека;  
• раскрыть сущность процесса дыхания, его значение в обмене веществ;
• выяснить механизмы голосообразования.

  Мы часто говорим: «Это нам нужно, как воздух!». Как вы понимаете эту  поговорку?   - слайд 4

- Проведем практическое наблюдение: сделайте спокойный вдох  и задержите дыхание. А я  засеку  время  и посмотрим , как долго вы можете обходиться без воздуха.

-Что вы наблюдаете? Через какой промежуток времени вы испытываете нехватку воздуха?

  - Сколько дней человек может прожить без пищи? (до 30 дней) Без воды? (8-10 дней, зависит от окружающей среды) А без воздуха?( до 5 минут)

- Почему без воздуха даже натренированные люди могут обходиться не более 6 минут?

Воздух содержит кислород. Более длительное кислородное голодание может привести к смерти. Ведь в нашем организме нет запасов кислорода, поэтому он должен равномерно поступать в организм.

Физминутка

 Потрудились – отдохнем,

Встанем , глубоко вздохнем

Руки в стороны, вперед,

 Влево, вправо поворот.

                                           Три наклона, прямо встать,

                                            Руки в стороны и вверх поднять

                                            Руки плавно опустили,

                                            Всем улыбки подарили.

слайд  6

Дыхание – это газообмен между организмом и внешней средой: извне в организм поступает кислород, а из организма во внешнюю среду выделяется углекислый газ.

Процесс дыхания состоит

из 4-х этапов:

1.обмен газов между воздушной средой и легкими;

2.обмен газов между легкими и кровью;

3.транспорт газов кровью;

4.газообмен в тканях.

 Система органов дыхания выполняет лишь первую часть газообмена. Остальное выполняет система органов кровообращения. Между дыхательной и кровеносной системами существует глубокая взаимосвязь.

Органы дыхания человека по функциональному признаку можно разделить на две группы: воздухоносные (дыхательные) и органы газообмена.

Работа с учебником и иллюстрацией на стр.94  рис. 81- чтение и комментирование

Слайд 7

Дыхательные пути: носовая полость  →  носоглотка  →  гортань  →   трахея  →  бронхи.

Органы газообмена: легкие.

4.Закрепление : выполни задание 4 в рабочей тетради № 5

Слайд  8-11

 Строение органов дыхательного пути. Выполнение задания  на стр. 51 рабочей тетради задание 6.

Продолжить  работу с учебником стр. 95

( опираются на материал учебника или самостоятельно формируют выводы) ( либо работа со слайдом 12 – по усмотрению педагога)

1.            Почему нужно дышать через нос, а не через рот?

2.            Как возникает и формируется звук?

3.            Задание 5 стр. 51 в рабочей тетради ( по выбору педагога)

4.            Задание 1 стр. 50 в рабочей тетради ( по усмотрению педагога)

Подведение итога  урока:

Слайд 13

Рефлексия.

С какой темой мы сегодня познакомились?

 Какую функцию выполняют  верхние дыхательные пути?

1. Очищение

2. Согревание

3. Увлажнение.

Вывод:  слайд 14

 Носы нужны,

Носы важны,

 Не только для красы.

  5.  .Домашнее задание:

Слайд 15

Провести практическое наблюдение

 «Определение частоты дыхания в разных ситуациях: сидя, лежа, стоя, после 10 приседаний».

Учебник  Биология. Человек. авт. Е.Н.Соломина, Т.В. Шевырева М, Просвещение 2016г.

Рабочая тетрадь  Биология. Человек. авт. Е.Н.Соломина, Т.В. Шевырева М, Просвещение 2019г.