Урок биологии на тему " Наука о живой природе"

Урок № 1

Тема: Наука о живой природе

Цели: 1.Систематизировать знания учащихся о живой природе, полученные в начальных классах, познакомить с разнообразием живых организмов и предметом науки биологии, показать связь человека с другими живыми организмами; Познакомить с разнообразием живых организмов и предметом науки биологии, показать связь человека с другими живыми организмами, охарактеризовать содержание курса «Биология 5 класс»

2.Развивать умение выделять главное, самостоятельно работать с учебником, составлять таблицы;

3.Воспитывать культуру труда.

Средства обучения: электронная презентация, таблицы, объекты живой природы различных систематических групп

Тип урока:  Урок постановки учебной задачи

Вид урока: Урок - практикум

 Универсальные учебные действия:

Познавательные

Общеучебные: осознанно строить речевое высказывание

Логические: Анализ объектов с целью выделения признаков существенных и несущественных

Знаково – символические действия: переводить информацию из одной знаковой системы в другую: из полного текста в таблицу, в схему ( свёртывание информации); из ключевых слов в полный текст ( развёртывание информации)

Коммуникативные: использование адекватных средств для отображения в форме речевых высказываний своих мыслей.

Регулятивные: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и  усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.Построение жизненных планов во временной перспективе.

Личностные: прогностическая самооценка.

I.Оргмомент

II. Целеполагание

Назовите тему нашего урока.

Сформулируйте цель урока.

III.  Актуализация знаний.

Актуализация знаний о разнообразии живых организмов, об их использовании человеком в своей жизни. Знакомство учащихся с методическим аппаратом учебника «Биология 5 класс» и правилами работы с ним.

IV.Изучение нового материала.

Постановка проблемы; « Может ли современный человек прожить без живых организмов?» ( Выдвижение гипотез и их обсуждение)

1.Человек и природа. Занятия древних людей – охота, собирательство, рыболовство. Основные источники питания. Земледелие и его значение в жизни человека. Появление домашних животных. Невозможность жизни современного человека без живых организмов  ( Беседа с демонстрацией  таблиц, биологических объектов, рассматривание и обсуждение иллюстраций учебника. Заполнение таблицы « История развития взаимоотношений человека с природой»

2.Живые организмы – неотъемлимая часть природы. Разнообразие представителей живой природы. Микроскопические обитатели нашей планеты: грибы, водоросли, бактерии, животные, чьё тело состоит из одной клетки. Места обитания микроскопических организмов. Многоклеточные организмы – растения, грибы, животные. Ядовитые растения и грибы. Животные – возбудители болезней человека. Взаимосвязь и взаимозависимость человека и живых организмов. (Объяснение учителя с элементами беседы, составление схемы «Организмы)

                                                    Организмы

Одноклеточные                                                                               Многоклеточные

3.  Биология – наука о жизни, изучающая строение и жизнедеятельность живых организмов, их многообразие, происхождение и развитие. Современная биология – система биологических наук. (рассказ учителя)

III. Задание на дом: § 1

IV. Закрепление.

1.Работа со словарём.

2. Беседа:

1. От чего зависела жизнь людей в древности?

2. Какие источники пищи они использовали?

3.В чём вы видите преимущество земледелия перед собирательством?

4.Охарактеризуйте разнообразие живых организмов.

5.Приведите примеры культурных растений и домашних животных.

6. Как современный человек связан с живой природой?

7. Что изучает наука биология?