МБОУ
« ГАПКИНСКАЯ СОШ»
Биосферный
уровень жизни
Выполнила: Родионова В.Н.
Тема :
Обобщающий урок «Биосферный уровень жизни»
Цели:
систематизировать, углубить и обобщить знания учащихся об оболочке Земли,
населенной живыми организмами; ее структуре, функциях;
воспитывать
бережное отношение природе; развивать мышление, речь, отстаивать свою точку
зрения.
Оборудование:
портрет В.И.Вернадского, презентация. Творческие работы учащихся, фильм
«Красота планеты»
План
урока
I.Организация класса.
II.Определение темы и целей урока
Показ слайдов о природе:
- Какой теме посвящен урок?
- Какие цели на уроке мы должны решить?
III.Актуализация знаний
1.Что такое биосфера?
(Оболочка Земли, населенная живыми
организмами)
2. Кто является создателем учения о биосфере?
(Впервые термин «биосфера» упоминает в своих
трудах Ж.Б.Ламарк в 1802г. В 1875г термин «Биосфера» в значении «лик Земли»
использовал австрийский геолог Эдвард Зюсс при описании геологии Альп: так он
называл тонкую пленку земной поверхности, населенную жизнью.Однако никто из
этих ученых не развили и не дали какго-нибудь определения термину. В 1919г
В.И.Вернадский, используя термин «биосфера» фактически переоткрыл его, вложив
новое содержание и создал учение о биосфере.
3. Назовите границы жизни биосферы
(атмосфера – 20-25
км, литосфера – 3,5-7,5 км, гидросфера – 11.5км)
4. Какие факторы определяют границы жизни
биосферы в атмосфере, литосфере, гидросфере.
(атмосфера – жесткий ультрафиолет, низкая t˚воздуха, отсутствие О2 и СО2,
высокий уровень радиации;
гидросфера – высокое давление, отсутствие
света, соленость воды выше 270г/л4
литосфера – наличие воды в жидкой фазе,
наличие О2 и СО2, определенный температурный режим, наличие минимума
минерального питания)
5.Какой вывод можно сделать о границах жизни в
биосфере?
(границы биосферы определяются факторами
земной среды, которые делают невозможными существование жизни за ее пределами.)
6.Назовите структуру биосферы?
(атмосфера-воздушная оболочка Земли;
литосфера- твердая оболочка Земли, гидросфера – жидкая оболочка Земли)
7.Какие компоненты биосферы?
(живое вещество – живые организмы, косное -
неорганические вещества,
биокосное – почвы, биогенное – полезные
ископаемые)
8.Совокупность
живых организмов Вернадский предложил назвать живым веществом. Он писал: «Живое
вещество подобно массе газа растекается по земной поверхности и оказывает
определенное давление в окружающей среде».
- Назовите функции
живого вещества?
(а – газовая, создание
свободного О2 и переход его в О3, поддержание на определенном уровне СО2,
сформировался современный состав атмосферы
б – энергетическая,
поглощение солнечной энергии при фотосинтезе, запасание энергии в химических
связях органических соединений и передача по цепи питания, накопитель и
аккумулятор солнечной энергии
в-
концентрационная, извлечение и избирательное накопление веществ из окружающей
среды, сформировались полезные ископаемые
г- деструкционная,
разложение вещества и вовлечение его в биологический круговорот веществ
д –
средообразующая, преобразование физико-химических параметров среды, живые
организмы создали почву, изменили солевой состав воды в океане и газовый состав
атмосферы, создание ландшафтов и другие.)
9. В.И.Вернадский
считал, что жизнь в биосфере невозможна без круговорота веществ.
-Какие виды
круговорота знаете?
(воды, углекислого
газа, азота, фосфора, серы; значение циркуляции химических элементов в
биосфере)
10.В.И.Вернадский
пишет: «На земной поверхности нет химической силы, более постоянно действующей,
а потому и более могущественной по своим конечным последствия, чем живые
организмы, взятые в целом»
-Какое значение играет
в круговороте веществ живое вещество?
(Использование
химических элементов для создания органического вещества и организмов)
-Для круговорота
веществ необходима энергия. Что служит ее источником?
(энергия солнца)
11.Биосферу считают
открытой системой. Почему?
(пока поступает
энергия, биосфера будет существовать)
12.Какой вывод
можно сделать о функции биосферы на Земле?
(Вывод: круговорот
веществ в природе и накопление энергии)
13. Что является структурной единицей
биосферы?
(биогеоценозы)
14.Что такое биогеоценоз?
(Биогеоценоз – устойчивая саморегулирующая
система, в которой живые организмы связаны с экологическими факторами среды)
15. Назовите виды экологических факторов?
(абиотические – факторы неживой природы: свет,
температура, давление
биотические – растения, грибы, животные,
бактерии
антропогенный – человек и его деятельность)
16.Показ слайда.
На жизнедеятельность различных организмов очень серьезно влияет температурный
фактор.
- К каким
последствиям может привести его последствия?
(а- ускорение или
замедление темпов эмбрионального развития у рыб, земноводных, пресмыкающихся и
других животных;
б- увеличение или
уменьшение двигательной активности
в- наступление
периодов зимней или летней спячки
г- изменение
интенсивности питания
д- активизация или
ослабление процесса дыхания
е – наступление
процесса размножения
ж –начало
сокодвижения у растений
з – увеличение или
уменьшение скорости прорастания семян
- Какие последствия
может иметь воздействие света на организм?
а- наступление
периода размножения у птиц
б- суточные и
сезонные ритмы у растений и животных
в- наступление
стадии покоя у насекомых
г- начало цветения
у растений
д- изменение
интенсивности процесса фотосинтеза
17.Какой вывод
можем сделать о влиянии абиотических факторов?
(факторы неживой
природы действуют на организмы по разному, тем самым давая организмам
приспосабливаться к окружающей среде)
18.Показ слайда
-Назовите виды
биотических отношений между организмами?
(полезные – симбиоз
негативные –
антибиоз
нейтральные
19.Какое значение
имеют эти отношения в природных сообществах?
( все формы
биологических связей между видами служат регуляторами численности организмов биогеоценозе,
определяя степень его устойчивости. чем больше видов, тем устойчивее
биогеоценоз)
20.Биологический круговорот
веществ в природе обеспечивает динамическое равновесие, биохимическую
цикличность природных процессов. Закономерным следствием развития живой материи
является появление человека в мире жизни.
Под влиянием разума
и преобразовательной деятельности человека биосфера неизбежно переходит в
новое состояние – ноосферу, то есть сферу разума. По этому поводу В.И.
Вернадский писал: «Человеческий разум и организованная им деятельность меняют
ход природных процессов в такой степени, как меняют их другие известные нам
проявления энергии, но меняют по-новому».
-Как называют
экологический фактор, где человек является главным?
(антропогенным)
Вернадский выделяет
биогеохимическую роль человека как особую функцию живого, «новую геологическую
силу, которой еще никогда не существовало на нашей планете в таком размере».
IV.Просмотр
фильма «Красота планеты»
-Везде ли на
планете существует такая неизменная красота? Если нет, то докажите по какой
причине?
V.Обсуждение
фильма, сообщения учащихся по теме:
1. загрязнение
атмосферы промышленным производством
2. загрязнение
атмосферы автомобильным транспортом
2. загрязнение
почвы
3. загрязнение воды
4. сокращение природного
разнообразия
Вывод: Взаимосвязь
« природа – общество» предполагает как разумное поведение в природе, так и
умелое управление биосферой. При этом нужно исходить из убеждения. Что
возможности биосферы не беспредельны, а управлять биосферой невозможно без
знания законов ее функционирования, своеобразия всех ее звеньев и предела
возможностей. Главным ориентиром всех действий в природе должен стать
экологический и морально-нравственный принцип: « Не навреди!»
VI.Закрепление
материала
- Мы повторили все
принципы существование биосферного уровня жизни
-Какая основная
функция биосферного уровня жизни?
(биологический
круговорот в природе и накопление энергии)
VII. Итог урока
Д-з § 7-15
Выставление оценок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.