Урок чтения. «Звездолёт «Брунька» В. Медведев (6 класс)

Чтение 6 класс 

Тема: «Звездолёт «Брунька» В. Медведев

Цель: - работать над правильным, осознанным чтением;
               - развивать речь и мышление через систему коррекционно – развивающих упражнений;

-воспитывать лучшие черты характера.

Оборудование урока: портрет писателя В. Медведева, словарь новых слов на карточках.

Ход урока

        I.            Орг. момент.

Долгожданный дан  звонок,

Начанается урок.

- Ребята, улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи. На уроке будьте внимательными, думающими, сосредоточенными, старательными, догадливыми.

Каждый день жизни прибавляет частицу мудрости.

– Как понимаете данное выражение?

- Проверьте, всё ли у вас готово к уроку?

     II.            Речевая разминка.

Бда-бдо-бди-бду                               - прочитайте на вдохе

Тра-тро-тру-тры                                  - прочитайте громко

Вра-вро-вру-вре                                 - прочитайте в полголоса

Тили-мили-вили рили                      - прочитайте быстро

 III.            Проверка домашнего задания.

- С каким произведением знакомились на предыдущем уроке?

- Кто автор скмзки?

- Что было задано на дом?

Опрос учащихся. (Чтение сказки по ролям)

  IV.            Сообщение темы урока.

- Сегодня мы продолжим знакомиться со сказкой «Звездолёт «Брунька» В. Медведева.

- А хотели бы вы узнать, чем закончится эта сказка?

     V.            Подготовка к восприятию текста.

Биография писателя Ю.Дмитриева  (рассказ учителя)

  VI.            Чтение текста учителем: подготовьтесь ответить на вопрос:  кто или что стучалось в окно?

- Что стучалось в окно?

VII.            Словарная работа.

Лоза – длинный, гибкий стебель некоторых кустарников.
Ветла – вид ивы.

VIII.            Физ.минутка для глах.

  IX.            Самостоятельное чтение текста.  Анализ содержания.

- Так кто же этот таинственный ночной гость?
- Какое было время года?
- Почему птичка стучала в стекло? Найдите в тексте ответ.
- Как живётся птицам зимой?
- Кто из вас помогал пернатым пережить холода?
- Почему автор в первую ночь не вышел на улицу? Найдите ответ в тексте.
- Какие чувства испытал рассказчик, когда увидел замёрзшую птичку?
- Почему во вторую ночь автор, услышав стук, открыл форточку и быстро вышел во двор?

     X.            Заключительная работа по-прочитанному.
- Объясните выражение «под сердцем было по – прежнему холодно».
- Рассмотрите иллюстрацию. Какие строчки можно подписать под ней?
- Ребята, а о ком этот рассказ? Прочитайте главную мысль.
- Можно ли эту историю перенести на жизнь людей?
- что мы можем сказать всем людям?

  XI.            Домашнее задание:

1гр. Пересказ по плану

2гр. По вопросам

3 гр. По карточкам.

XII.            Подведение итогов.
- А в вашей жизни были подобные случаи? Делали добро?
Давайте ещё раз прочитаем главную мысль рассказа.
- Чему нас учит рассказ?
- Какой вывод вы сделали для себя?

Учитель благодарит учащихся за работу и выставляет оценки.
Урок окончен