Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок чтения. «Звездолёт «Брунька» В. Медведев (6 класс)

Урок чтения. «Звездолёт «Брунька» В. Медведев (6 класс)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Чтение 6 класс 

Тема: «Звездолёт «Брунька» В. Медведев

Цель: - работать над правильным, осознанным чтением;
               - развивать речь и мышление через систему коррекционно – развивающих упражнений;

-воспитывать лучшие черты характера.

Оборудование урока: портрет писателя В. Медведева, словарь новых слов на карточках.

Ход урока

  1. Орг. момент.

Долгожданный дан звонок,

Начанается урок.

- Ребята, улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи. На уроке будьте внимательными, думающими, сосредоточенными, старательными, догадливыми.

Каждый день жизни прибавляет частицу мудрости.

Как понимаете данное выражение?

- Проверьте, всё ли у вас готово к уроку?

  1. Речевая разминка.

Бда-бдо-бди-бду - прочитайте на вдохе

Тра-тро-тру-тры - прочитайте громко

Вра-вро-вру-вре - прочитайте в полголоса

Тили-мили-вили рили - прочитайте быстро


  1. Проверка домашнего задания.

- С каким произведением знакомились на предыдущем уроке?

- Кто автор скмзки?

- Что было задано на дом?

Опрос учащихся. (Чтение сказки по ролям)

  1. Сообщение темы урока.

- Сегодня мы продолжим знакомиться со сказкой «Звездолёт «Брунька» В. Медведева.

- А хотели бы вы узнать, чем закончится эта сказка?

  1. Подготовка к восприятию текста.

Биография писателя Ю.Дмитриева (рассказ учителя)

  1. Чтение текста учителем: подготовьтесь ответить на вопрос: кто или что стучалось в окно?

- Что стучалось в окно?

  1. Словарная работа.

Лоза – длинный, гибкий стебель некоторых кустарников.
Ветла – вид ивы.

  1. Физ.минутка для глах.

  2. Самостоятельное чтение текста. Анализ содержания.

- Так кто же этот таинственный ночной гость?
- Какое было время года?
- Почему птичка стучала в стекло? Найдите в тексте ответ.
- Как живётся птицам зимой?
- Кто из вас помогал пернатым пережить холода?
- Почему автор в первую ночь не вышел на улицу? Найдите ответ в тексте.
- Какие чувства испытал рассказчик, когда увидел замёрзшую птичку?
- Почему во вторую ночь автор, услышав стук, открыл форточку и быстро вышел во двор?



  1. Заключительная работа по-прочитанному.
    - Объясните выражение «под сердцем было по – прежнему холодно».
    - Рассмотрите иллюстрацию. Какие строчки можно подписать под ней?
    - Ребята, а о ком этот рассказ? Прочитайте главную мысль.
    - Можно ли эту историю перенести на жизнь людей?
    - что мы можем сказать всем людям?

  2. Домашнее задание:

1гр. Пересказ по плану

2гр. По вопросам

3 гр. По карточкам.


  1. Подведение итогов.
    - А в вашей жизни были подобные случаи? Делали добро?
    Давайте ещё раз прочитаем главную мысль рассказа.
    - Чему нас учит рассказ?
    - Какой вывод вы сделали для себя?

Учитель благодарит учащихся за работу и выставляет оценки.
Урок окончен












Автор
Дата добавления 13.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров67
Номер материала ДБ-258828
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх