Урок "Что такое погода?"

Тема: ЧТО ТАКОЕ ПОГОДА?

Цели: объяснить, что такое погода, как она меняется, каково течение предсказания погоды для человека; дать представление о работе метеослужбы; научить проводить наблюдения и предсказывать погоду по местным признакам изменений в живой природе.

Оборудование: фотографии или рисунки метеоспутников, искусственных приспособлений наблюдения за погодой (можно ис­пользовать приборы географической площадки).

Ход урока

I.Введение в тему.                                                                                                                             
Прочитать текст на с. 28.

Вопросы по тексту.

-       Зачем Серёже нужно знать, какая погода сегодня?

-       А вы узнаёте о погоде?

-       Как вы это делаете?

Прочитать слова на с. 29 и выбрать те, которыми можно охарактеризовать сегодняшнюю погоду.

II.      Изучение нового.

В недалёком прошлом погодой, или вёдром, называли сол-1счиые безветренные дни. Когда шёл дождь, мела метель или па­дин густой снег, то говорили, что на улице непогода, ненастье.

-              А что понимают под названием «погода» в наши дни?

                Погода — определённое состояние окружающей нас атмо­сферы, которое зависит от передвижения огромных масс возду­ха и от разницы в атмосферном давлении, температуре и влаж­ности.

Задания и вопросы кучащимся.

-   Прочитайте в учебнике на с. 29 определение понятия «погода».

-   Так из чего складывается погода?

-   Охарактеризуйте каждое из явлений погоды. •

-   Прочитайте в учебнике с. 29.

-   Данные явления погоды мы можем наблюдать ежедневно.'^;

-   Что можете о них рассказать?

-   Какие интересные случаи, связанные с погодными явлениями, вам известны?

• Для учителя.

24 июня 1904 года в Москве выпал крупный град. Вес градин достигал 400 г и более. Они имели острые шипы. Град падал отвес­но и с такой силой, что стёкла теплиц и оранжерей были словно прострелены ядрами. В почве градины выбивали углубления до 6 см.

Торнадо - это очень сильный вихрь. Его предвестником явля­ется появление облака в виде воронки, а также грозовых туч. Осно­вание такой воронки достигает всего лишь сотни метров в диамет­ре, но она разрушает всё, что встречается на пути. Разрушающей мощью обладает огромная сила ветра. Рушатся стены домов, раз­рушаются здания. Торнадо несут такие разрушения, что в тех рай­онах, где они наиболее часты, жители строят специальные укрытия, где прячутся при приближении торнадо.

III. Предсказание погоды. Народные приметы.

Вопросы кучащимся.

-   Как же человеку сохранить своё здоровье, выбрать одежду и обувь, которые соответствуют погоде?

-   Каким прибором вы пользуетесь для определения температу­ры воздуха? (Уличным термометром.)

-   По каким приметам живой и неживой природы определяют погоду?

Задание. Прочитать народные приметы на с. 31.

• Для учителя.

1. Если дым костра поднимается столбом - к ветру. Если он стелется по земле - быть ненастью.

2. Перестали птички петь в лесу - будет ненастье.

3. Комары вьются кучей - к хорошей погоде. Но если они пищат и жалят, будет дождливо.

4.         Звёзды сильно блестят зимой - к морозу, летом - к жаре.
3. Облака идут низко - будет стужа.

IV.       Предсказание погоды. Метеослужба.

Рассказ учителя с элементами беседы.

-   Подумайте, как узнают погоду на несколько дней вперёд мо­ряки дальнего плавания, лётчики, машинисты поездов, люди раз­ных профессий, которые находятся в пути несколько дней.

-   Прочитайте текст, с. 30.

-   Чем пользуются работники метеостанций для определения погодных условий?

После уроков можно привести детей на школьную географическую площадку: показать флюгер, барометр, осадкомер и другие приборы и подробнее рассказать об их использовании.

-  Метеорологи собирают сведения о погодных условиях и за­кладывают информацию в компьютеры. Компьютеры вычисляют температуру, давление воздуха, влажность, скорость и направление ветра для тысяч мест нашей планеты. Результаты наносятся на кар­ту. Погодные карты показывают по телевидению, печатают в газе­тах, передают в специальные службы движения.

Огромную помощь метеослужбам оказывают погодные спут­ники. Они вращаются на орбите на высоте от 800 до 1100 км. Вся земная поверхность изучается дважды в сутки.

Дети рассматривают фотографии спутников.

Погодные спутники ведут фотосъёмку днём и ночью, используя специальные камеры. Фотографии со спутников ценны тем, что по НИМ можно предсказать погоду на две недели вперёд.

V. Итог урока.

-  В чём ценность умения человека предсказывать погоду?

Домашнее задание: учебник, с. 28-31; рабочая тетрадь, с. 12, задание