Урок "Цвета" по английскому языку для 2-х классов

Урок по теме «Цвета»

по английскому языку

для 2 классов

Составила: учитель английского языка

Газизова Айгуль Фидаиловна

Тема: «Цвета»

     Цель: Знакомство обучающихся с названиями цветов.

Задачи:

Развивающие: развивать способность к непроизвольному вниманию, к распределению внимания, тренировать способность к концентрации внимания в процессе просмотра презентации; развивать зрительную и слуховую память; способствовать к развитию наглядно-действенного мышления.                                                                                                                                           

Образовательные: способствовать формированию лексических навыков по теме

«Цвета» : учить описывать предметы, называя их цвет; совершенствовать произносительные навыки (используя речевой образец: I have got…) и перцептивные навыки аудирования;                                                                                                          

Воспитательные:  воспитывать у обучающихся инициативность,  любознательность, интерес к познанию нового.                                                                                      

Оборудование:  мультимедийный проектор для демонстрации слайдов в программе Power Point, аудиокассета и CD для физкультминутки.                                                                                                                               Наглядность: цветные карандаши, карточки с рисунком солнца для рефлексии.

Ход урока

I. Начало урока.

1)    Организационный момент. (2 мин)

 Good morning, students! I’m glad to see you. Sit down, please. Let’s start our lesson!

2)Фонетическая зарядка (презентация).

К вам в гости пришел Теddy. Он зашел в магазин  чтобы купить все, что нужно для школы. Он очень спешил и поэтому тяжело дышал [h]-[h]-[h]-[h]-[h] и пыхтел[b-p]- [b-p]- [b-p]-[p]-[p]-[p].Потом он отдышался, посмотрел на витрину и сказал: a pen, a pencil, a pencil box, a bag.Том долго рассматривал витрину, удивляясь чему-то:[ɒ]-[ɒ]-[ɒ]-[ɒ], [u:]-[u:]-[u:]-[u:], [əʊ]- [əʊ]- [əʊ]- [əʊ].  посмотрел на запыхавшегося друга, улыбнулся[i:]-[i:]-[i:]-[i:] и поприветствовал его: “Hello, Tom!” Том обрадовался и сказал: Hi, Теddy!»

Давайте  посмотрим и скажем, что есть в магазине Теddy. (Дети называют по картинке названия известных им школьных принадлежностей).

3.Сообщение темы и целей урока.

Ребята, в магазине Тима помимо ручки, карандаша, пенала,  ластика и портфеля продаются цветные карандаши. Сегодня мы будем учить названия цветов. Вот для этого мы и принесли цветные карандаши.

II. Основная часть урока.

1.Введение новых лексических единиц

А сейчас давайте посмотрим на этот волшебный цветок. С его помощью мы и познакомимся с названиями цветов. Listen and repeat. (слайд из интерактивных плакатов)  

   2.Первичное закрепление материала.                                                                                                                                   -Сейчас все взяли цветные карандаши.Repeat after me.                                                                     -Покажите карандаш такого цвета, который я назову.                                                                                 -What colour is it?(я показываю карандаш и предлагаю ученикам назвать его цвет).                                  -Дина, назови какой –нибудь  цвет, который  ты запомнила. А остальные, покажите карандаш этого цвета.                                                                                                                                      - Alsou, come to the blackboard. Ребята, вы будете называть цвета, а Алсу будет показывать соответствующие карандаши.

Ребята, как мы сообщаем о цвете предмета в русском языке. Сначала мы называем цвет, а потом сам предмет. В английском языке тоже необходимо назвать сначала цвет, а потом сам предмет: a red pencil, a green pen,etc.

-Ребята, назовите какого цвета предметы, которые продаются в «магазине» Тима.(a red pencil)

-Расскажите, какого цвета ваши школьные принадлежности. Воспользуйтесь моделью:

3.Развитие аудитивных умений.

-  А сейчас мы оказались в «магазине» Тома. У Тома, ребята, какой магазин? (магазин игрушек) Сначала давайте скажем, какие игрушки и какого цвета продаются в магазине Тома.                                                                                                                                  ----Давайте послушаем разговор в «магазине» Тома и скажем, какую игрушку купил Тим (выполняем задания на закрепление нового материала, используя диск «Обучающая компьютерная программа к учебнику Английский с удовольствием, 2-й класс).

4.Физкультминутка.

-Ребята, клоуну Тому так понравилось играть в «магазин», что он захлопал в ладоши и запел. Let`s sing together! (поем и выполняем действия под песню “Clap your hands.”)

5.Развитие умений диалогической речи.

-А сейчас давайте поиграем в игру «магазин» (сначала разыгрывают разговор сильные ученики).

6. Знакомство с новой буквой Nn.

-Ребята, вспомним изученные английские буквы (используя карточки с буквами). А сегодня мы знакомимся с новой буквой Nn. Nn- согласная буква.  Давайте вспомним и назовем слова, в которых звучит звук[n] (name, ten, nine).

-Послушаем стихотворение, в котором есть слова с буквой Nn.(используя диск”Enjoy the ABC”)

-Look on the blackboard. Смотрите, как надо правильно писать букву Nn. А сейчас пишем в тетрадях (упр.1 по две буквы, упр.2 пишем одно слово, упр.3 и упр.4- полностью выполняем)

III. Заключительная часть урока.

1.Подведение итогов.

Ребята, давайте вспомним, какие игрушки и какого цвета были у Тома в «магазине».

2.Рефлексия.

Let’s sing a song. Давайте споем песню “One, two how are you…”

У кого от сегодняшнего урока осталось положительное настроение рисует улыбающееся солнышко; кто остался равнодушен - рисует серьезное, а у кого настроение понизилось - печальное.

3. Выставление оценок.

Домашнее задание: Выполнить упр.1и2 на стр.12-13 в рабочей тетради, принести цветные карандаши.

Our lesson is over.Bye.