Урок делового английского в 11 классе: Компании. Виды собственности. Организуй свое дело.

Данилова Анжелика Юрьевна, учитель английского языка высшей квалификационной категории, МОАУ «Гимназия № 2»

Деловой английский язык

11 в класс

Graham Tullis and Tonya Trappe, “New insights into Business”, Longman, 2000

Уровень обучения (углубленный).

Тема раздела: Организуй свое дело.

Тема урока: Человек - идея.

Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 3 ч.

Место урока в системе уроков по теме: урок 2

Цель урока: Обучение чтению, грамматике. Использование придаточных определительных.

Задачи урока: тренировать восприятие на вслух, учиться извлекать информацию из не сплошных текстов, тренировать навык чтения, тренировать навык работы с текстом, тренировать использование лексики, придаточных определительных.

Планируемые результаты: различать относительные местоимения и применять их в речи, повысить словарный запас лексикой из текста.

Техническое обеспечение урока: компьютер, маркерная доска, проектор, маркер.

Содержание урока

Ход урока.

Этапы урока	Слова учителя	Предполагаемые слова ученика
Организационный момент.	Good morning, ladies and gentlemen.	Good, morning teacher.
Целеполагание. Тема урока.	Look at the white board. What can you say about these companies?	Ответы детей.
Речевая разминка. Аудирование с выполнением задания.	Can you identify if the company is British or American? Can you tell me what kind of ownership does a company have? I suggest listening to a report? To find out more information about these companies. (2 минуты звучит аудирование)	All the companies a British. The Tackle Еxchange – is a sole proprietorship, Accolade – is a partnership, Hoskyns Group plc – is a public limited company – that is a corporation, Freed Stone Goodman – is a partnership.
Обучение аудированию	Identify, which of the advantages and disadvantages below you would associate with the following forms of businesses. Now you see that to set up a business you need to keep in mind various factors that are significant, one of them is the form of ownership. ( 3 минуты на обсуждение и аудирование)	Обучающиеся определяют какие виды собственности имеют преимущества и недостатки.
Обучение говорению.	Before you start up your business you need to ask yourself a lot of questions concerning various spheres of business. Which of them do you consider to be important? Уточняем вопросы и в парах составляем возможные комбинации. Прослушиваем вопросы 2 человек. (3 минуты на подготовку и 3 минуты на ответ)	Possible answers: Finance Product Recruitment Market Organisation
Обучение чтению.	Very well, you can answer yourself the right questions.  Look at the slide. You can see there 4 famous entrepreneurs. Which company below did each of these people create? Учитель помогает, если возникают трудности. Now we are going to learn more about Roger Forster. Let’s divide into 3 teams and do three different tasks on the text. Then you will have present your findings. You have 5 minutes to complete the tasks.	Дети рассматривают слайд с 4 фото и разными логотипами. Дают ответы – Bill Gates – Microsoft Steve Jobs – Apple Scot McNealy – Sun Roger Foster – Apricot Дети разделены на 3 группы, выполняют задания по тексту. Через 5 минут они представляют свои выполненные задания. ( Ответ – 4 минуты)
Работа с лексикой.	Now I’d like you to work a little bit more with the vocabulary and do two exercises on the whiteboard. Come to the white board and first match the words with their definitions. *Если остается время, то выполняем упражнение на вставление нужных по содержанию слов в предложения.	Дети по очереди выходят к доске и выполняют задания по сопоставлению слов и их определений. (3 минуты) *Если остается время, то дети вставляют нужные слова в предложения, слова взяты из текста.
Рефлексия. Обучение грамматике.	We have learned a lot of things that are necessary for setting your own business. Now I’d like you to reflex on all that and make up some tips which are required for that. But you will have a challenge. Your task is to insert the missing relative pronouns.	Обобщая работу на уроке, обучающиеся подводят итог, выполняя упражнение на грамматику. Им требуется вставить относительные местоимения в небольшой текст, рассказывающий о советах начинающему бизнесмену.
Домашнее задание.	You have worked great today. Работавшие на роке активно, получают отметки за ответы на групповое задание и вопросы. Your home work is to tell about another businessman using the vocabulary of the lesson.	Дети получают отметки за урок и получают задание на следующий урок.