Урок для 6 класса по английскому языку на тему "In the Past"

План-к Конспект урока

Тема урока: “In the past”

Место урока: Unit 7 “Now and then”, Spotlight, 6 кл.

Тип урока: квест-игра, комбинированный.

Цели урока: совершенствование речевых умений, развитие грамматических навыков

Задачи урока:

Образовательные

• обобщить использование во всех видах речевой деятельности грамматического времени Past Simple;

Развивающие

• развивать навык языковой догадки;

• развивать умение анализировать, делать выводы;

• способствовать развитию монологической и диалогической речи;

Воспитательные

• способствовать развитию коммуникативной культуры;

• воспитывать положительное отношение к учебной деятельности.

Формы и методы работы: словесный: ответы на вопросы; наглядный: работа с учебником; работа в группе, индивидуально.

Планируемые результаты:

Личностные.

С уважением и интересом относиться к языку и культуре изучаемого языка.

Метапредметные 

Понимать учебную задачу; воспринимать учебное задание; контролировать свои действия в процессе его выполнения; строить высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей с учетом грамматических норм английского языка.

Предметные

Познакомиться с правилом чтения окончаний правильных глаголов в Past Simple.

План урока

1. Организационный момент. Включение в учебную деятельность.

2. Речевая разминка

3. Актуализация ранее изученного материала

4. Изучение нового материала в игровой фоpме

5. Подведение итогов урока.

6. Домашнее задание

7. Рефлексия

Оборудование урока: раздаточный материал, компьютер, проектор, аудиозапись, учебник

Hello children! How are you today?

What date is it today?

We have a guests today, say hello please.

Good. No we will do a little warm up. Look and repeat after me:

This is a bear, this is a hare,
This is a dog and this is a frog.
This is a car, this is a star,
This is a ball and this is a doll.

Hello, i`m fine

Today is 25 February

Hello

Речевая разминка

Ok, good. Now, look at the blackboard and how do you think, what we will talk about today?

Right. Past Simple. What is it?

And what is the aim of our lesson today?

Good, but today we have an unusual lesson. Imagine that you are in the past pass the test to return to the present. What will you doing? What do you need to do for this?

Today we will talk about Past, Past Simple.

It is the time

Repeat the time Past Simple

Remember a grammar, pass the test, return to the present…

We have a 3 teams of 5 pupils, do you know how to work in a groups?

For each completed task teams gets a card. You need to do all exercises for you win.

And every team has an evaluation paper. One responding from the team. You must rate your responder after every task.

Are you understood? Ok, let’s go!

Yes

Объяснить детям правила работы в группе. 3 команды по 5 человек, на каждое задание отвечает 1 человек из группы, по очереди. Рассказать о правилах пользования оценочным листом.

The first task of our quest: Tell the rules of Past Simple. I give you a cards and you must make grammatical construction and tell about them. It`s clear? Ok, you have 3 minutes to make the task. Let’s go.

Are you ready? Let`s check it.

Ok, good, it`s right. Thank you. Take the card. Rate your responder please.

Учащиеся слушают задание. За три минуты нужно выполнить задание и собрать грамматические конструкции в Past Simple.Затем каждая группа рассказывает о своей конструкции.

Стр. 67 у. 4

Раздаточный материал – грамматическая конструкция. Сверяем выполненное задание с ответами на доске

Next task. Listening. I give you cards with endings. You must listen the track and write the words with your endings. The endings for you - /id/, /t/, /d/. Let`s start.

Are you ready? Let`s check your answer. Take the card. Rate your responder please.

Слушают аудиозапись 1-2 раза, распределяют слова с определенными окончаниями. Отвечает один представитель от группы

Стр. 67 у. 6 аудиозапись. Раздаточный материал – карточки с окончаниями, каждой группе свое.

And the next task of our quest. Opposites. Do you know what is it? Look at the blackboard. We have 8 words. You must found the opposites here and match them. Wins the one who first make the task. Raise your hands if you are ready.

Let`s check your answers. Take the card. Rate your responder please.

Clean – polluted (чистый-грязный), busy – quiet (шумный-тихий), beautiful – ugly (красивый-уродливый), crowded – deserted (переполненный-пустой).

Стр. 66 у. 1 противоп-ти и ответы на доске

Good, thank you, and now the time of relaxing! Look at the blackboard, listen and repeat please.

Well done, thank you. Now we will continue.

Смотрят видеоролик и повторяют движения.

Физминутка. Видеоролик

Complete. Make the sentences. Look at the blackboard. Here we have a verbs and time adverbials. Use the verb above in the Past Simple to make sentences about yourself. You have 4 minutes for this task. Let`s go. The time is over, let`s check your sentences.

Good, thank you. Sit down. Take the card. Rate your responder please.

Учащиеся составляют предложения в Past Simple о себе и рассказывают.

Стр. 67 у. 6b на доске глаголы, временные указатели и пример. Каждой группе свои глаголы

And final task of our quest – questions! Open your books on the page 66. Here we have a text: “Mineral Park – The Ghost Town”. I give you questions and now you must listen the audio, read this text and search for answers in the text.

Are you ready? Let’s check it.

Ok, thanks, sit down. Take the card. Rate your responder please.

-Was mineral park deserted by 1912?

-Was mineral park busy in 1871?

-Were the streets quiet?

Учащиеся слушают аудиозапись и читают текст, ищут ответы на свои вопросы. Отвечают.

Стр. 66 текст

So, our quest is finished and now we will check up the results of our lesson. Let`s see who is got back in the present. Show please your cards.

The …. team is winner, ….2 place and …. 3 place. Congratulations! Thank you for the game!

Подведение итогов

Рефлексия.

Учащиеся рассказывают свои впечатления об уроке, говорят о том, чего нового они узнали на уроке, что повторили, добились ли цели урока, какие задачи выполнили, обсуждают оценочные листы.

Д.з. стр. 67 у. 10 (проект)

40-50 слов,

55-70 слов,

70-100 сл.