Урок географии "Особенности жизни в океане" (6 класс)

• 1 слайд

  Ламинария
  

• 2 слайд

  Горбуша
  

• 3 слайд

  Треска
  

• 4 слайд

  Навага
  

• 5 слайд

  Сельдь
  

• 6 слайд

  Минтай
  

• 7 слайд

  Камбала
  

• 8 слайд

  Палтус
  

• 9 слайд

  Сайра
  

• 10 слайд

  Камчатский краб
  Синий краб
  Краб-стригун
  

• 11 слайд

  Северная креветка (чилим)
  Гребенчатая креветка
  Морской ёж
  

• 12 слайд

  Офиура (морская звезда)
  Асцидия
  Рак-отшельник
  

• 13 слайд

  Морская звезда
  Гребешок приморский
  Трубач
  

• 14 слайд

  Осьминог
  

• 15 слайд

  Трепанг
  

• 16 слайд

  Устрицы
  Мидии
  

• 17 слайд

  Кальмар
  

• 18 слайд

  Морской заяц (лахтак)
  

• 19 слайд

  Голубой кит
  Гренландский кит
  

• 20 слайд

  Белуха
  Кашалот
  

• 1 слайд

  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  

• 2 слайд

  «Особенности жизни в океане. Распространение жизни в океане»
  
  Цель урока - изучить условия и географические особенности распространения жизни в океане
  

• 3 слайд

  Какие закономерности существуют в распределении живых организмов Мирового океана?
  

• 4 слайд

  Я хочу
  
  узнать особенности условий жизни в водной среде
  познакомиться с группами организмов, населяющих океан
  научиться объяснять, как влияют условия обитания на распространение организмов в океане
  узнать как человек использует (может использовать) живой мир океана
  научиться чему-то новому
  попробовать себя в необычной для меня роли
  получить пятерку
  …
  
  Для меня это важно, потому что…
  

• 5 слайд

  «Особенности жизни в океане. Распространение жизни в океане»
  
  Цель урока - изучить условия и географические особенности распространения жизни в океане
  

• 6 слайд

  Алгоритм работы в группе
  Распределить обязанности
  Познакомиться с заданием
  Изучить источники географической информации (учебник, атлас, дополнительные тексты)
  Обсудить варианты решения поставленной задачи в группе
  Оформить результат работы
  Подготовить небольшое выступление для представления результата работы в группе
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР
  С
  С
  t
  t
  К
  К
  Условные обозначения
  Много света
  Мало света
  Высокая температура
  Низкая температура
  Много кислорода
  Мало кислорода
  ОРГ
  О
  Много
  организмов
  Мало
  организмов
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Я могу
  
  перечислить особенности условий жизни в водной среде
  назвать группы организмов, населяющих океан
  объяснять, как влияют условия обитания на распространение организмов в океане
  рассказать как человек использует живой мир океана
  поделиться чем-то новым
  выступать в необычной для меня роли
  получить пятерку
  …
  

• 11 слайд

  Домашнее задание
  
  Параграфы 46, 47, вопросы и задания (устно).
  По желанию творческое задание:
  составить кроссворд: «Растения и животные Океана». Минимум 10 слов.
  подготовить сообщение «Удивительные обитатели Мирового океана»
  
  

• 12 слайд

Задание (группа №1) «Группы обитателей Мирового океана»

1.     Выясните, как называются группы  живых организмов, заселяющие различное пространство океана? (работа с учебником, стр. 180-183 и дополнительным текстом)

2.     Подберите характерное одно слово (прилагательное) для этих организмов. Какие эти организмы? 

3.     Выберите примеры представителей к каждой группе живых организмов.

4.     Оформите ответ в виде кластера (схемы).

Примечание: расположите группы организмов соответственно глубине, подпишите маркером прилагательное к каждой группе, укажите в схеме примеры представителей каждой группы организмов.

Дополнительный текст

В океанической воде содержатся вещества, необходимые для жизни. Живые существа встречаются в океане на любой глубине. Они существуют даже на дне Марианского желоба — самой глубокой точки Мирового океана — на глубине 11 000 метров, даже там, где из глубин Земли через разломы поступает горячая магма, даже там, где высокие температуры и огромное давление. Можно смело утверждать, что жизнь в океане всепроникающая.

Жизнь в океане необычайно разнообразна, так как ее условия от полюсов к экватору, от поверхности водных масс до глубинных очень различны. По разнообразию видов растений и животных океан сравним с сушей. Океан все еще полон тайн и сейчас. При исследовании морских глубин находят организмы, неизвестные науке. По мнению большинства ученых, океан — колыбель жизни на Земле, так как все живое на нашей планете вышло из океана. Развитие жизни в нем привело к изменению свойств водных масс (солености, содержания газов и др.). Так, например, появление в океане зеленых растений привело к тому, что увеличилось содержание кислорода в воде. Из воды кислород выделялся в атмосферу, изменив ее состав при этом. Появление кислорода в атмосфере привело к возможности заселения суши организмами — выходцами из океанов.

Всех жителей Мирового океана по условиям их обитания можно объединить в 3 группы: организмы, живущие на поверхности океана и в толще воды и не обладающие активными средствами передвижения (планктон); организмы, активно перемещающиеся в толще воды (нектон); организмы, обитающие на дне (бентос).

Анализ живых организмов и мест их обитания позволяет утверждать, что океан населен организмами неравномерно. Особенно плотно населены прибрежные районы с глубинами до 200 метров, хорошо освещаемые и прогреваемые солнечными лучами. На материковой отмели можно увидеть леса и луга из водорослей — пастбища для рыб и других обитателей океана. Вдали от берегов крупные водоросли встречаются редко, так как солнечные лучи с трудом проникают сквозь толщу воды. Здесь царствует планктон (греч. planktos — блуждающий). Это растения и животные, не способные противостоять течениям, переносящим их на значительные расстояния. Большинство этих организмов очень малы, многие из них видны только под микроскопом. Различают фитопланктон и зоопланктон. Фитопланктон — это различные водоросли, развитые в верхнем, освещенном слое воды. Зоопланктон населяет всю толщу воды: это мелкие рачки, многочисленные простейшие (одноклеточные животные, имеющие микроскопические размеры). Планктон — основная пища большинства обитателей океана. Естественно, что районы, богатые им, богаты и рыбой. Здесь же могут обитать и усатые киты, в питании которых планктон занимает основное место. На дне моря или океана обитает бентос (греч. benthos — глубокий). Это совокупность растительных и животных организмов, обитающих на грунте или в грунте морского дна. К бентосу относятся бурые и красные водоросли, моллюски, ракообразные и другие. Важное промысловое значение имеют среди них креветки, устрицы, морские гребешки, омары, крабы. Бентос — прекрасная пищевая база для моржей, каланов и некоторых видов рыб. Глубины океана населены мало, но они не безжизненны. Растений там, конечно, уже нет, но в полнейшей тьме, под большим давлением, в холодной воде плавают удивительные рыбы: они имеют огромные зубастые пасти, светящиеся туловища, «фонари» на голове. Одни из них слепые, другие могут слабо видеть в темноте. Питаются они остатками организмов, падающих сверху, или поедают друг друга. В толще воды обитает множество бактерий, которые проживают и в самых глубоких водных массах. Благодаря их деятельности отмершие организмы разлагаются, и освобождаются необходимые для питания живых существ элементы. В океане повсеместно обитают активно перемещающиеся организмы – нектон (от греческого «nektos»-плавающий). Это разнообразные рыбы, морские млекопитающие (дельфины, киты, тюлени, моржи), морские змеи, кальмары, черепахи и другие. Жизнь в океане размещается неравномерно не только в глубину, но и в зависимости от географической широты. Полярные воды из-за низких температур и долгой полярной ночи бедны планктоном. Больше всего его развивается в водах умеренного пояса обоих полушарий. Здесь течения, сильные ветра способствуют перемешиванию водных масс и поднятию глубинных вод, обогащению их питательными веществами и кислородом. Из-за сильного развития планктона развиваются и различные виды рыб, поэтому умеренные широты — самые рыбные районы океана. В тропических широтах количество живых организмов уменьшается, так как эти воды сильно прогреты, сильно солены и плохо перемешаны с глубинными водными массами. В экваториальных широтах число организмов опять увеличивается. Океан издавна является кормильцем человека. В нем ведется промысел рыб, беспозвоночных, млекопитающих, в нем собирают водоросли, добывают минеральные богатства, выделяют вещества, являющиеся сырьем для лекарственных препаратов.

Источник: http://geographyofrussia.com/zhizn-v-okeane/

Задание (группа №2) «Распространение организмов в зависимости от географической широты (климата)»

Широта – это первый фактор, отчего будет и зависеть распространение живых организмов в океане.

1.     Выясните, как меняются основные факторы, влияющие на живые организмы в зависимости от географической широты? (работа с учебником, стр. 184-185, атласом и дополнительным текстом)

2.     С помощью географического конструктора обозначьте наличие света, температуры и организмов на экваторе и на северном полюсе. 

3.     Оформите схему, соединив элементы стрелками (нарисовать).

4.     Дополните схему примерами живых организмов и факторами, влияющими на их количество (дописать).

Дополнительный текст

В океанической воде содержатся вещества, необходимые для жизни. Живые существа встречаются в океане на любой глубине. Они существуют даже на дне Марианского желоба — самой глубокой точки Мирового океана — на глубине 11 000 метров, даже там, где из глубин Земли через разломы поступает горячая магма, даже там, где высокие температуры и огромное давление. Можно смело утверждать, что жизнь в океане всепроникающая.

Жизнь в океане необычайно разнообразна, так как ее условия от полюсов к экватору, от поверхности водных масс до глубинных очень различны. По разнообразию видов растений и животных океан сравним с сушей. Океан все еще полон тайн и сейчас. При исследовании морских глубин находят организмы, неизвестные науке. По мнению большинства ученых, океан — колыбель жизни на Земле, так как все живое на нашей планете вышло из океана. Развитие жизни в нем привело к изменению свойств водных масс (солености, содержания газов и др.). Так, например, появление в океане зеленых растений привело к тому, что увеличилось содержание кислорода в воде. Из воды кислород выделялся в атмосферу, изменив ее состав при этом. Появление кислорода в атмосфере привело к возможности заселения суши организмами — выходцами из океанов.

Всех жителей Мирового океана по условиям их обитания можно объединить в 3 группы: организмы, живущие на поверхности океана и в толще воды и не обладающие активными средствами передвижения (планктон); организмы, активно перемещающиеся в толще воды (нектон); организмы, обитающие на дне (бентос).

Анализ живых организмов и мест их обитания позволяет утверждать, что океан населен организмами неравномерно. Особенно плотно населены прибрежные районы с глубинами до 200 метров, хорошо освещаемые и прогреваемые солнечными лучами. На материковой отмели можно увидеть леса и луга из водорослей — пастбища для рыб и других обитателей океана. Вдали от берегов крупные водоросли встречаются редко, так как солнечные лучи с трудом проникают сквозь толщу воды. Здесь царствует планктон (греч. planktos — блуждающий). Это растения и животные, не способные противостоять течениям, переносящим их на значительные расстояния. Большинство этих организмов очень малы, многие из них видны только под микроскопом. Различают фитопланктон и зоопланктон. Фитопланктон — это различные водоросли, развитые в верхнем, освещенном слое воды. Зоопланктон населяет всю толщу воды: это мелкие рачки, многочисленные простейшие (одноклеточные животные, имеющие микроскопические размеры). Планктон — основная пища большинства обитателей океана. Естественно, что районы, богатые им, богаты и рыбой. Здесь же могут обитать и усатые киты, в питании которых планктон занимает основное место. На дне моря или океана обитает бентос (греч. benthos — глубокий). Это совокупность растительных и животных организмов, обитающих на грунте или в грунте морского дна. К бентосу относятся бурые и красные водоросли, моллюски, ракообразные и другие. Важное промысловое значение имеют среди них креветки, устрицы, морские гребешки, омары, крабы. Бентос — прекрасная пищевая база для моржей, каланов и некоторых видов рыб. Глубины океана населены мало, но они не безжизненны. Растений там, конечно, уже нет, но в полнейшей тьме, под большим давлением, в холодной воде плавают удивительные рыбы: они имеют огромные зубастые пасти, светящиеся туловища, «фонари» на голове. Одни из них слепые, другие могут слабо видеть в темноте. Питаются они остатками организмов, падающих сверху, или поедают друг друга. В толще воды обитает множество бактерий, которые проживают и в самых глубоких водных массах. Благодаря их деятельности отмершие организмы разлагаются, и освобождаются необходимые для питания живых существ элементы. В океане повсеместно обитают активно перемещающиеся организмы – нектон (от греческого «nektos»-плавающий). Это разнообразные рыбы, морские млекопитающие (дельфины, киты, тюлени, моржи), морские змеи, кальмары, черепахи и другие. Жизнь в океане размещается неравномерно не только в глубину, но и в зависимости от географической широты. Полярные воды из-за низких температур и долгой полярной ночи бедны планктоном. Больше всего его развивается в водах умеренного пояса обоих полушарий. Здесь течения, сильные ветра способствуют перемешиванию водных масс и поднятию глубинных вод, обогащению их питательными веществами и кислородом. Из-за сильного развития планктона развиваются и различные виды рыб, поэтому умеренные широты — самые рыбные районы океана. В тропических широтах количество живых организмов уменьшается, так как эти воды сильно прогреты, сильно солены и плохо перемешаны с глубинными водными массами. В экваториальных широтах число организмов опять увеличивается. Океан издавна является кормильцем человека. В нем ведется промысел рыб, беспозвоночных, млекопитающих, в нем собирают водоросли, добывают минеральные богатства, выделяют вещества, являющиеся сырьем для лекарственных препаратов.

Источник: http://geographyofrussia.com/zhizn-v-okeane/

Задание (группа №3) «Распространение организмов в зависимости от глубины»

1.     Выясните, как меняются основные факторы, влияющие на живые организмы в зависимости от глубины? (работа с учебником, стр. 183-184, атласом и дополнительным текстом)

2.     С помощью географического конструктора обозначьте наличие света, кислорода, температуры и организмов на разной глубине. 

3.     Оформите схему, соединив элементы стрелками (нарисовать).

4.     Дополните схему примерами живых организмов и факторами, влияющими на их количество (дописать).

Дополнительный текст

В океанической воде содержатся вещества, необходимые для жизни. Живые существа встречаются в океане на любой глубине. Они существуют даже на дне Марианского желоба — самой глубокой точки Мирового океана — на глубине 11 000 метров, даже там, где из глубин Земли через разломы поступает горячая магма, даже там, где высокие температуры и огромное давление. Можно смело утверждать, что жизнь в океане всепроникающая.

Жизнь в океане необычайно разнообразна, так как ее условия от полюсов к экватору, от поверхности водных масс до глубинных очень различны. По разнообразию видов растений и животных океан сравним с сушей. Океан все еще полон тайн и сейчас. При исследовании морских глубин находят организмы, неизвестные науке. По мнению большинства ученых, океан — колыбель жизни на Земле, так как все живое на нашей планете вышло из океана. Развитие жизни в нем привело к изменению свойств водных масс (солености, содержания газов и др.). Так, например, появление в океане зеленых растений привело к тому, что увеличилось содержание кислорода в воде. Из воды кислород выделялся в атмосферу, изменив ее состав при этом. Появление кислорода в атмосфере привело к возможности заселения суши организмами — выходцами из океанов.

Всех жителей Мирового океана по условиям их обитания можно объединить в 3 группы: организмы, живущие на поверхности океана и в толще воды и не обладающие активными средствами передвижения (планктон); организмы, активно перемещающиеся в толще воды (нектон); организмы, обитающие на дне (бентос).

Анализ живых организмов и мест их обитания позволяет утверждать, что океан населен организмами неравномерно. Особенно плотно населены прибрежные районы с глубинами до 200 метров, хорошо освещаемые и прогреваемые солнечными лучами. На материковой отмели можно увидеть леса и луга из водорослей — пастбища для рыб и других обитателей океана. Вдали от берегов крупные водоросли встречаются редко, так как солнечные лучи с трудом проникают сквозь толщу воды. Здесь царствует планктон (греч. planktos — блуждающий). Это растения и животные, не способные противостоять течениям, переносящим их на значительные расстояния. Большинство этих организмов очень малы, многие из них видны только под микроскопом. Различают фитопланктон и зоопланктон. Фитопланктон — это различные водоросли, развитые в верхнем, освещенном слое воды. Зоопланктон населяет всю толщу воды: это мелкие рачки, многочисленные простейшие (одноклеточные животные, имеющие микроскопические размеры). Планктон — основная пища большинства обитателей океана. Естественно, что районы, богатые им, богаты и рыбой. Здесь же могут обитать и усатые киты, в питании которых планктон занимает основное место. На дне моря или океана обитает бентос (греч. benthos — глубокий). Это совокупность растительных и животных организмов, обитающих на грунте или в грунте морского дна. К бентосу относятся бурые и красные водоросли, моллюски, ракообразные и другие. Важное промысловое значение имеют среди них креветки, устрицы, морские гребешки, омары, крабы. Бентос — прекрасная пищевая база для моржей, каланов и некоторых видов рыб. Глубины океана населены мало, но они не безжизненны. Растений там, конечно, уже нет, но в полнейшей тьме, под большим давлением, в холодной воде плавают удивительные рыбы: они имеют огромные зубастые пасти, светящиеся туловища, «фонари» на голове. Одни из них слепые, другие могут слабо видеть в темноте. Питаются они остатками организмов, падающих сверху, или поедают друг друга. В толще воды обитает множество бактерий, которые проживают и в самых глубоких водных массах. Благодаря их деятельности отмершие организмы разлагаются, и освобождаются необходимые для питания живых существ элементы. В океане повсеместно обитают активно перемещающиеся организмы – нектон (от греческого «nektos»-плавающий). Это разнообразные рыбы, морские млекопитающие (дельфины, киты, тюлени, моржи), морские змеи, кальмары, черепахи и другие. Жизнь в океане размещается неравномерно не только в глубину, но и в зависимости от географической широты. Полярные воды из-за низких температур и долгой полярной ночи бедны планктоном. Больше всего его развивается в водах умеренного пояса обоих полушарий. Здесь течения, сильные ветра способствуют перемешиванию водных масс и поднятию глубинных вод, обогащению их питательными веществами и кислородом. Из-за сильного развития планктона развиваются и различные виды рыб, поэтому умеренные широты — самые рыбные районы океана. В тропических широтах количество живых организмов уменьшается, так как эти воды сильно прогреты, сильно солены и плохо перемешаны с глубинными водными массами. В экваториальных широтах число организмов опять увеличивается. Океан издавна является кормильцем человека. В нем ведется промысел рыб, беспозвоночных, млекопитающих, в нем собирают водоросли, добывают минеральные богатства, выделяют вещества, являющиеся сырьем для лекарственных препаратов.

Источник: http://geographyofrussia.com/zhizn-v-okeane/

Задание (группа №4) «Распространение организмов в зависимости от удаленности от берегов»

1.     Выясните, как меняются основные факторы, влияющие на живые организмы в зависимости от удаленности от берегов? (работа с учебником, стр. 185, атласом и дополнительным текстом)

2.     С помощью географического конструктора обозначьте наличие света, кислорода, температуры и организмов в зоне шельфа и в открытом океане. 

3.     Оформите схему, соединив элементы стрелками (нарисовать).

4.     Дополните схему примерами живых организмов и факторами, влияющими на их количество (дописать).

Дополнительный текст

В океанической воде содержатся вещества, необходимые для жизни. Живые существа встречаются в океане на любой глубине. Они существуют даже на дне Марианского желоба — самой глубокой точки Мирового океана — на глубине 11 000 метров, даже там, где из глубин Земли через разломы поступает горячая магма, даже там, где высокие температуры и огромное давление. Можно смело утверждать, что жизнь в океане всепроникающая.

Жизнь в океане необычайно разнообразна, так как ее условия от полюсов к экватору, от поверхности водных масс до глубинных очень различны. По разнообразию видов растений и животных океан сравним с сушей. Океан все еще полон тайн и сейчас. При исследовании морских глубин находят организмы, неизвестные науке. По мнению большинства ученых, океан — колыбель жизни на Земле, так как все живое на нашей планете вышло из океана. Развитие жизни в нем привело к изменению свойств водных масс (солености, содержания газов и др.). Так, например, появление в океане зеленых растений привело к тому, что увеличилось содержание кислорода в воде. Из воды кислород выделялся в атмосферу, изменив ее состав при этом. Появление кислорода в атмосфере привело к возможности заселения суши организмами — выходцами из океанов.

Всех жителей Мирового океана по условиям их обитания можно объединить в 3 группы: организмы, живущие на поверхности океана и в толще воды и не обладающие активными средствами передвижения (планктон); организмы, активно перемещающиеся в толще воды (нектон); организмы, обитающие на дне (бентос).

Анализ живых организмов и мест их обитания позволяет утверждать, что океан населен организмами неравномерно. Особенно плотно населены прибрежные районы с глубинами до 200 метров, хорошо освещаемые и прогреваемые солнечными лучами. На материковой отмели можно увидеть леса и луга из водорослей — пастбища для рыб и других обитателей океана. Вдали от берегов крупные водоросли встречаются редко, так как солнечные лучи с трудом проникают сквозь толщу воды. Здесь царствует планктон (греч. planktos — блуждающий). Это растения и животные, не способные противостоять течениям, переносящим их на значительные расстояния. Большинство этих организмов очень малы, многие из них видны только под микроскопом. Различают фитопланктон и зоопланктон. Фитопланктон — это различные водоросли, развитые в верхнем, освещенном слое воды. Зоопланктон населяет всю толщу воды: это мелкие рачки, многочисленные простейшие (одноклеточные животные, имеющие микроскопические размеры). Планктон — основная пища большинства обитателей океана. Естественно, что районы, богатые им, богаты и рыбой. Здесь же могут обитать и усатые киты, в питании которых планктон занимает основное место. На дне моря или океана обитает бентос (греч. benthos — глубокий). Это совокупность растительных и животных организмов, обитающих на грунте или в грунте морского дна. К бентосу относятся бурые и красные водоросли, моллюски, ракообразные и другие. Важное промысловое значение имеют среди них креветки, устрицы, морские гребешки, омары, крабы. Бентос — прекрасная пищевая база для моржей, каланов и некоторых видов рыб. Глубины океана населены мало, но они не безжизненны. Растений там, конечно, уже нет, но в полнейшей тьме, под большим давлением, в холодной воде плавают удивительные рыбы: они имеют огромные зубастые пасти, светящиеся туловища, «фонари» на голове. Одни из них слепые, другие могут слабо видеть в темноте. Питаются они остатками организмов, падающих сверху, или поедают друг друга. В толще воды обитает множество бактерий, которые проживают и в самых глубоких водных массах. Благодаря их деятельности отмершие организмы разлагаются, и освобождаются необходимые для питания живых существ элементы. В океане повсеместно обитают активно перемещающиеся организмы – нектон (от греческого «nektos»-плавающий). Это разнообразные рыбы, морские млекопитающие (дельфины, киты, тюлени, моржи), морские змеи, кальмары, черепахи и другие. Жизнь в океане размещается неравномерно не только в глубину, но и в зависимости от географической широты. Полярные воды из-за низких температур и долгой полярной ночи бедны планктоном. Больше всего его развивается в водах умеренного пояса обоих полушарий. Здесь течения, сильные ветра способствуют перемешиванию водных масс и поднятию глубинных вод, обогащению их питательными веществами и кислородом. Из-за сильного развития планктона развиваются и различные виды рыб, поэтому умеренные широты — самые рыбные районы океана. В тропических широтах количество живых организмов уменьшается, так как эти воды сильно прогреты, сильно солены и плохо перемешаны с глубинными водными массами. В экваториальных широтах число организмов опять увеличивается. Океан издавна является кормильцем человека. В нем ведется промысел рыб, беспозвоночных, млекопитающих, в нем собирают водоросли, добывают минеральные богатства, выделяют вещества, являющиеся сырьем для лекарственных препаратов.

Источник: http://geographyofrussia.com/zhizn-v-okeane/

ЭКВАТОР

СЕВ.ПОЛЮС

ШЕЛЬФ

ОТКР.ОКЕАН

ГЛУБИНА

1 км -

0-100 м

100 м - 1 км

0⁰ш

90⁰сш

 

Урок ГЕОГРАФИИ 6 класс

Тема: «Особенности жизни в океане. Распространение жизни в океане».

Цели урока: обучающая: сформировать у учащихся умение видеть закономерность влияния широты и глубины на распространение живых организмов в Мировом океане; развивающая: формирование пространственного воображения, логического мышления, умения сравнивать, анализировать и обобщать; воспитывающая: формирование культуры, умственного труда, его научной организации.

Тип урока – урок формирования знаний.

Оборудование: мм презентация, распечатка элементов географического конструктора, магниты, рабочие листы, ватманы (3 шт.), клей-карандаш (3 шт).

Ход урока:

I.                  Оргмомент, приветствие, посадка на места.

II.               Изучение н/м.

Слайд-кроссенс  (слайд №1) 5 мин.

Ребята, посмотрите на экран. Здесь в картинках я загадала вам логическую загадку. В ней зашифрована тема и цель нашего сегодняшнего урока. Попробуем ее разгадать все вместе. Это кроссенс. Читаем изображения по спирали от периферии к центру. Итак, о чем мы сегодня будем с вами говорить?

Тема урока «Особенности жизни в океане. Распространение жизни в океане»

Цель урока - изучить особенности и распространение жизни в океане (Слайд №2)

Вы наверняка уже многое знаете по теме сегодняшнего урока. Попробуйте ответить на такой вопрос Какие закономерности существуют в распределении живых организмов Мирового океана? (Слайд №3)

Нужны ли нам еще знания, чтобы полностью ответить на поставленный вопрос? Какие учебные задачи мы будем решать в ходе этого урока? Предлагаю вам примерный перечень (Слайд №4). 5 сек. Подумайте и выберите каждый для себя учебную задачу.

- Ребята, а что влияет на распространение организмов в безбрежных водах Океана?  (Слайд №5) Работа фронтально  с учебником с. 183-185.  (4 мин.)

● свет (50, 100 метровая толщ.)

● соленость

● плотность
Когда батискаф «Триест» опускался на дно самой глубокой впадины в Мировом океане — Марианской (11 022 м), он трижды останавливался, встречая какое-то незримое препятствие. Как известно, в батискафе бензин играет ту же роль, что в дирижабле водород или гелий. Чтобы продолжать погружение батискафа, приходилось выпускать некоторое количество бензина, это делало аппарат тяжелее. Что же мешало спуску батискафа?

Препятствием на пути было резкое увеличение плотности воды. В океане с глубиной, как правило, понижается температура и повышается соленость воды, в результате чего увеличивается ее плотность. На некоторых глубинах все эти изменения происходят скачкообразно. Слой, в котором происходит резкое изменение температуры и плотности воды, так и называется «слоем скачка». Таких слоев в океане обычно бывает один или два. «Триест» обнаружил еще третий.

● t воды

● питательные вещества

● течения

● породы слагающие дно Океана

● от движения вод (вертикального).

                                      Написать на доску!

- Молодцы!

Давайте конкретизируем закономерности распределения живых организмов в Мировом океане (Слайд №6)

Географический конструктор – составление схем

Работа в группах: (7 минут)

1 группа

Группы обитателей Мирового океана

(рисуют кластер)

2 группа

Распространение организмов в зависимости от климата.

(арктические и экваториальные широты)

3 группа

Распространение организмов в зависимости от глубины

4 группа

Распространение организмов в зависимости от удаленности от берегов.

Физкультминутка (Слайд №7)

 (повторяем номенклатуру) 3 мин. Выдать названия геогр. объектов каждому. Я называю океан, встают те, чьи геогр объекты к нему относятся. Называют.

Защита мини-проектов 12 мин (Слайд №8)

Во время защиты мини-проектов все составляют конспект в рабочих тетрадях.

Сообщение (опережающее домашнее задание) + закрепление  5 мин (Слайд №9 – гиперссылка).

Промысловые и исчезающие виды живых организмов в Мировом океане.

Задание: определить к какой группе организмов относятся виды, упоминаемые в сообщении (планктон, нектон, бентос) и записать в тетрадь по группам в три столбца.

8). Рефлексия (7 мин) Слайд №10

- Давайте вспомним где мы сегодня побывали и что увидели?

- Выполнили ли мы цель, которую перед собой ставили?

- Давайте вернемся к учебным задачам, которые вы выбрали для себя в начале урока.

- Да, ребята мы действительно многое узнали о Жизни Океана, о его разнообразии, о его невиданных и диковинных организмах

- Я поставлю оценки всем, кто выступал, и ещё проверю листы самооценки, как вы их заполнили

- А теперь запишем Д/з (Слайд №11):

п.46, 47, вопросы и задания.

По желанию творческое задание:

составить кроссворд: «Растения и животные Океана». Минимум 10 слов.

Подготовить сообщение «Удивительные обитатели Мирового океана»

(Слайд №12) Ребята, мне очень нравятся произведения Жюля Верна.  Один из его героев, капитан Немо говорил: Я люблю море!

Море это всё! Оно покрывает собой семь десятых земного шара. Дыханье его чисто, животворно. В его безбрежной пустыне человек не чувствует себя одиноким, ибо вокруг себя он ощущает биение жизни. В лоне морей обитают невиданные, диковинные существа. Море-это вечное движение и любовь, вечная жизнь…

Спасибо за урок!

Краткое описание документа:

Урок выстроен в соответствии с ФГОС ООО.

Метапредметные результаты работы учащихся на уроке – это развитие умений работы с текстом, развитие логических способностей (создание кластера, оформление схем при помощи элементов географического конструктора), развитие речи (формулирование суждений и умозаключений самостоятельно или при помощи учителя).

Помимо «традиционного» на уроке присутствует формирующее оценивание, позволяющее каждому ученику осознать, насколько он продвинулся в обучении и над чем стоит еще поработать.