Урок и презентация по технологии "Ваши ценности в жизни" (10 класс)

• 1 слайд

  ВАШИ ЦЕННОСТИ В ЖИЗНИ
  
  Урок по технологии
  10 класс
  
  
  Учитель :
  Пережогина Наталья Валерьевна
  
  
  
  2015г.
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –
  средняя общеобразовательная школа №36 г.Орла
  

• 2 слайд

  Цели урока
  Познакомиться с понятием «жизненные ценности», их классификацией.
  Выявить основные жизненные ценности и степень их значения для учащихся.
  
  

• 3 слайд

  Ценности – это представления человека о самом важном в жизни; это то, что задает смысл его существованию.
  

• 4 слайд

  Мир многогранен, многоцветен,
  
  Порою добр, жесток подчас,
  
  Он щедр и скуп, богат и беден…
  
  Вглядись в него – он весь для нас!
  В.Алатырцев
  
  
  

• 5 слайд

  ЦЕННОСТИ
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  СФЕРЫ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
  Душа
  Тело
  Учеба и работа
  Семья
  Отношения
  Хозяйство
  

• 16 слайд

  ДУША
  ЛЮБОВЬ К БОГУ
  ГАРМОНИЯ ДУШИ И ПСИХИКИ
  ВНУТРЕННЕЕ РАЗВИТИЕ
  ПОБЕДЫ И ПОРАЖЕНИЯ ДУХА
  ВЗЛЕТЫ И ПАДЕНИЯ
  

• 17 слайд

  ТЕЛО
  ЗДОРОВЬЕ
  СПОРТ
  КРАСОТА И ГИГИЕНА ТЕЛА
  

• 18 слайд

  УЧЕБА И РАБОТА
  КАРЬЕРА
  ЗНАНИЯ
  ЭРУДИЦИЯ
  ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ УЧЕБА
  ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ И РОСТ
  
  

• 19 слайд

  СЕМЬЯ
  ЛЮБОВЬ
  ДЕТИ
  СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ
  СВОЯ СОБСТВЕННАЯ БУДУЩАЯ СЕМЬЯ
  

• 20 слайд

  ОТНОШЕНИЯ
  ДРУЖБА
  ОБЩЕНИЕ
  ОБЩЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  СТАТУС
  УВАЖЕНИЕ
  ПРИЗНАНИЕ
  

• 21 слайд

  ХОЗЯЙСТВО
  ДЕНЬГИ
  ЛИЧНЫЕ ВЕЩИ
  ЛИЧНОЕ ИМУЩЕСТВО
  ФИНАНСОВЫЕ НАКОПЛЕНИЯ
  

• 22 слайд

  Хорошее образование
  Люди в тысячу раз больше хлопочут о приобретении богатства, чем об образовании ума и души, хотя то, что есть в человеке, для нашего счастья несомненно важнее того, что есть у человека.
  А. Шопенгауэр
  Не нужно доказывать, что образование — самое великое благо для человека. Без образования люди грубы, и бедны, и несчастны.
  Н. Г. Чернышевский
  
  

• 23 слайд

  ХОРОШАЯ РАБОТА И КАРЬЕРА
  Работа, которую мы делаем охотно, исцеляет боли.
  У.Шекспир
  Тот, кто взбирается по лестнице, должен начинать с первого пролета.
  В. Скотт
  Взойдя на вершину успеха, вы можете не встретить там ни одного друга.
  М. Твен
  
  
  
  
  
  
  

• 24 слайд

  СЧАСТЛИВАЯ СЕМЬЯ
  Семья - это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро.
  В.Сухомлинский
  Домашний очаг, согретый теплом верного друга, делает человека неуязвимым.
  М.Андерсен-Нексе
  

• 25 слайд

  ДЕНЬГИ, БОГАТСТВО
  Богатство очень хорошо, когда оно служит нам и очень плохо, когда оно повелевает нами. 
  Ф. Бэкон
  Богатство - вещь, без которой можно жить счастливо. Но благосостояние - вещь, необходимая для счастья.
  Н.Г.Чернышевский
  
  
  
  

• 26 слайд

  ДРУЖБА
  Истинный друг – величайшее из земных благ, хотя за этим благом мы меньше всего гонимся. Ф.Ларошфуко
  Живи с людьми так, чтобы твои друзья не стали недругами, а недруги стали друзьями.
  Пифагор
  Из всего того, что мудрость доставляет тебе для счастья всей жизни, самое важное есть обладание дружбой. Эпикур
  
  

• 27 слайд

  ДОСТИЖЕНИЯ В ИСКУССТВЕ, МУЗЫКЕ, СПОРТЕ
  Чтобы оправдаться в собственных глазах, мы нередко убеждаем себя, что не в силах достичь цели; на самом же деле мы не бессильны, а безвольны.
  Ф. Ларошфуко
  Трудности возрастают по мере приближения к цели. Но пусть каждый совершает свой путь подобно звездам: спокойно, не торопясь, но беспрерывно стремясь к намеченной цели.
  И.Гёте
  
  
  

• 28 слайд

  УВАЖЕНИЕ И ВОСХИЩЕНИЕ ОКРУЖАЮЩИХ
  Человек редко может заставить любить себя, но заставить уважать себя может всегда.
  Бернар де Фонтенель
  Владеть собой настолько, чтобы уважать других, как самого себя, и поступать с ними так, как мы желаем, чтобы с нами поступали, - вот что можно назвать человеколюбием.
  Конфуций
  Мы так хотим заслужить уважение, что порою и впрямь становимся достойны его.
  Люк де Клапье Вовенарг
  
  

• 29 слайд

  НАУКА, КАК ПОЗНАНИЕ НОВОГО
  Познание подобно морю: тот, кто барахтается и плещется на поверхности, всегда больше шумит и потому привлекает к себе больше внимания, чем искатель жемчуга, без лишнего шума проникающий в поисках сокровищ до самого дна неизведанных глубин.
  Вашингтон Ирвинг
  …Научная деятельность… единственное, что переживает тебя и что на сотни и тысячи лет врезывается в историю человечества. А.Ф. Иоффе
  …Мы живем в такое время, когда высшее призвание человека состоит в том, чтобы не только объяснять, но и изменять мир, - сделать его лучшим, более осмысленным, полнее отвечающим потребностям жизни. И.В.Мичурин
  
  
  

• 30 слайд

  ХОРОШЕЕ ЗДОРОВЬЕ
  Единственная красота, которую я знаю,- это здоровье.
  Генрих Гейне
  Даже болеть приятно, когда знаешь, что есть люди, которые ждут твоего выздоровления, как праздника. Разве здоровье не чудо? А.П.Чехов
  
  
  

• 31 слайд

  УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ И САМОУВАЖЕНИЕ
  Без самоуважения нет нравственной чистоты и ду­ховного богатства личности. Уважение к самому себе, чувство чести, гордости, достоинства — это камень, на котором оттачивается тонкость чувств. В. А. Сухомлинский
  Воля к самоуважению и самоутверждению, обнару­живающаяся в человеке, дает ему силу сопротивляться, чтобы не быть раздавленным судьбой. Э. Тельман
  
  
  

• 32 слайд

  ХОРОШАЯ ПИЩА
  Нет любви более искренней, чем любовь к еде. Бернард Шоу
  Можешь и не заметить, как обеденный стол займет в сознании место алтаря.
  Франтишек Крышка
  
  
  

• 33 слайд

  КРАСИВАЯ ОДЕЖДА, МАШИНА,
  ЮВЕЛИРНЫЕ ИЗДЕЛИЯ
  

• 34 слайд

  ВЛАСТЬ И ПОЛОЖЕНИЕ
  О, власть, с ее взглядом Медузы! Кто однажды заглянул в ее лицо, тот не может более отвести глаз: он остается зачарованным и плененным. Кто хоть раз испытал хмельное наслаждение власти и повеления, не в состоянии от нее отказаться.
  С.Цвейг
  Хотите подчинить себе других — начинайте с себя. Вовенарг
  
  

• 35 слайд

  СОХРАНЕНИЕ ЖИЗНИ И ПРИРОДЫ
  НА ЗЕМЛЕ
  Природа — как фокусник: за ней нужен глаз да глаз.
  Сэмюэл Батлер
  Для иных природа — это дрова, уголь, руда, или дача, или просто пейзаж. Для меня природа — это среда, из которой, как цветы, выросли все наши человеческие таланты.
  М.М.Пришвин
  Охранять природу — значит охранять Родину. М.М.Пришвин
  
  
  
  

• 36 слайд

  КРАСИВЫЙ ДОМ, КВАРТИРА
  Не место красит человека, а человек – место.
  

• 37 слайд

  СЧАСТЬЕ БЛИЗКИХ ЛЮДЕЙ
  Человек живет настоящей жизнью, если счастлив чужим счастьем.
  Иоганн Вольфганг Гёте
  Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное.
  Платон
  
  

• 38 слайд

  БЛАГОПОЛУЧИЕ ГОСУДАРСТВА
  Благосостояние государства обеспечивают не те деньги, которые оно ежегодно отпускает чиновникам, а те, что оно ежегодно оставляет в карманах граждан.
  И. Этвеш
  Процветание государства, благополучие народа зависят от доброты нравов, а доброта нравов - воспитания. Н.И.Новиков
  
  
  

• 39 слайд

  СЛАВА
  Из всех родов славы самая лестная, самая великая, самая неподкупная слава народная.
  В.Г.Белинский
  Соревнование производит гениев, а желание прославиться порождает таланты.
  К.Гельвеций
  Желание славы свойственно всем людям. Мы как бы умножаем свое существо, когда можем запечатлеть его в памяти других. Монтескье
  
  

• 40 слайд

  Все ценно на свете. Но важно,
  
  Прожив предначертанный век,
  
  В пути не сломаться однажды
  
  И помнить, что ты – Человек!
  
  

• 41 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа №36 г.Орла

«ВАШИ ЦЕННОСТИ В ЖИЗНИ»

урок- презентация  по технологии

10 класс

Подготовила и провела:

учитель

Пережогина Н.В.

Орел, 2015

ЦЕЛИ УРОКА:

1.Познакомить с понятием «Жизненные ценности», их классификацией.

2. Выявить основные жизненные ценности, существующие для старшеклассников в современном мире и степень их значения.

ЗАДАЧИ УРОКА:

1.   Подвести старшеклассников к осознанию жизненных ценностей.

2.    Активизировать и развить навыки самопознания.

3.   Оптимизировать позитивную самооценку и Я - концепцию.

      4.   Воспитывать уважение к чужому мнению.

Материалы и оборудование:

1.   Компьютер с проектором (для слайдовой презентации темы занятия).

2.   Карточки с названиями жизненных сфер и их содержанием.

3. Распечатанные на принтере бланки к методике «Сортировка».
4. «Смайлики» с грустными и веселыми лицами.

НАУЧНАЯ ОБОСНОВАННОСТЬ УРОКА.

             В разработке методики урока «Ваши ценности в жизни» я придерживалась психологического подхода, который достаточно широко освещает проблему самоопределения человека и его профессионального выбора.

            Эту проблему исследовал доктор педагогических наук, профессор факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова Пряжников Н.С. (2001), который пишет следующее: «Как известно, профессиональное самоопределение – это прежде всего поиск смысла в выбираемой, осваиваемой или уже выполняемой трудовой деятельности. Давно замечено, если у подростка или у молодого человека есть такой смысл, то он в меньшей степени подвержен случайным негативным влияниям и сама жизнь для него становится более привлекательной и насыщенной радостью».

            Проблемой исследования ценностных ориентаций занимались также С. Оссовский (1967), который отмечал, что ценностные ориентации представляют собой систему общепризнанных ценностей. Планируя свое будущее, намечая конкретные события, - планы и цели, чело­век исходит, прежде всего, из определенной иерархии ценностей, представленной в его сознании. Ориентируясь в широком аспекте социальных ценностей, индивид вы­бирает те из них, которые наиболее тесно связаны с его доминирующими потребно­стями. Таким образом, большинство исследователей определяет жизненные ориентации как жизненные цели и средства для их достижения (А.Г. Здравомыслов, В.А. Ядов 1966, 1977; Б. Голенбовский, 1976; Т. Хайницкая – Безвинская, 1991; М. Марчук, 1982; С. Кавула, 1986; Б. Ольшак – Кржыжановская, 1988 и др.). В своей статье польский ученый Богдан Идзяковски (2001, с.12 - 16) подводит итог своего сследования: «Ценностные ориентации, на ряду с жизненными ценностями индивида, составляют ценностно-смысловое ядро жизненной перспективы личности… Поэтому определение субъектом смысла своей жизни имеет решающее значение для формирования собственной биографии.».

ХОД УРОКА:

Для продуктивной практической работы учащихся на уроке организуется 2 рабочих группы, столы для каждой ставятся буквой П.

В начале занятия демонстрируется  слайд №1, 2 презентации с название темы и целей  занятия.

1. Теоретическая часть урока.

Цель: Введение в новую тему. Познакомить с понятием «Ценности» и их разнообразием.

                                                        СОДЕРЖАНИЕ

1.1. Ученикам задается вопрос: «Ребята, а что же такое ценности? Как вы понимаете это слово?».

     Предложенные варианты ответов можно записать на доске.

           После этого ученикам демонстрируется  слайд №3 презентации: понятие жизненных ценностей.

Ценности – это представления человека о самом важном в жизни; это то, что задает смысл его существованию.

(понятие записывается в тетрадь)

    Демонстрируется  слайд №4 презентации

      1.2. Ученикам задается другой вопрос: «А какие ценности вы знаете? Как их можно классифицировать?».

 Ответы также можно записать на доске. После предложенных вариантов учащимся предлагается классификация ценностей.

    Демонстрируется слайд №5-14 – виды ценностей.

Ценности еще бывают:

Профессиональные ценности – связаны с работой. Это деньги, богатство, комфорт, профессиональный рост, помощь другим людям и т.д.

Интеллектуальные – это знания, образование, эрудированность, любознательность, творческое мышление и т.п.

Физические – спорт, красота и гигиена тела, здоровье.

Духовные - вера в Бога, душевная гармония, личностное развитие и самосовершенствование.

Эмоциональные - открытость в общении, принятие людей такими, какие они есть, общение с людьми, счастье, любовь.

Этические – честность, порядочность, справедливость, щедрость, умение радоваться тому, что имеешь, корректность.

Эстетические – стиль, мода, внешняя привлекательность людей, вещей, эстетический вкус, чистота, порядок в доме и т.п.

Материальные – деньги, благосостояние, имущество, ценные предметы и. т.п.

Культурные – искусство во всех своих проявлениях.

Патриотические – любовь к родине, к стране, традициям и т.д.

Ввывод: Рассмотрев все эти ценности, можно сделать вывод, что материальные ценности это то, что мы можем потрогать, увидеть, купить и они зависят от того времени, в котором живет человек. Например, 300 лет назад не существовало автомобилей, и значит такой ценности не было.

 Духовные ценности мы не всегда можем увидеть, и они не покупаются, но мы можем их почувствовать через свои поступки и поведение окружающих людей. Например, если для человека важна красота, то он будет стремиться создавать её вокруг себя в доме, в классе, совершать красивые поступки. Таким образом, это более высокие ценности, которые являются общечеловеческими и значимы во все времена.

2. Практическая часть урока.

Демонстрируется  слайд №15 презентации: сферы жизни человека.

2.1. Упражнение «Сортировка».

Цель: Развить навыки отстаивания своей позиции. Познакомиться с содержанием жизненных ценностей.

                                                   СОДЕРЖАНИЕ

            Учащимся каждой группы раздаются карточки с  внутренним содержанием или ценностями шести сфер жизни, отраженных на слайде, и дается следующая инструкция: «Ваша жизнь состоит и будет состоять не только из одной работы по выбранной вами будущей профессии или еще не определенной, но и из других значимых сфер жизни, представленных на данном слайде. Я вам предлагаю выполнить следующее задание: каждой группе нужно рассортировать жизненные ценности в соответствии со сферами жизни. На выполнение задание вам дается 2 минуты».

После того как учащиеся рассортируют карточки, представителям от каждой рабочей группы предлагается продемонстрировать свою работу, прочитав  карточки своей рабочей группы (по 3 сферы жизни). После  работы над одной из сфер, правильные вопросы даются в виде слайда. Определяется правильность ответов рабочей группы.

Демонстрируются  слайды  №16-21 презентации

2.2. Методика «Ценностные ориентации».

Цель: Выявить степень превосходства для старшеклассников каждой жизненной ценности. Соотнести результаты с результатами, полученными по опроснику «Якоря карьеры».

            Подведение к основной практической работе. Обратите внимание на свою сводную таблицу результатов диагностики. В ней есть методика «Ценностные ориентации», которую  вам  предстоит заполнить. Той жизненной ценности, которая для вас самая главная, вы присваиваете №1, которая мене важна - №2. И так, в порядке убывания по степени важности до цифры 18. То есть ценность под №18 для вас практически не имеет никакого значения. Запомните, цифры не должны повторяться.

            Но прежде чем, мы прейдем непосредственно к выполнению работы, давайте коротко рассмотрим эти ценности. Для вас я собрала коллекцию афоризмов и цитат известных деятелей культуры и науки, которые довольно метко охарактеризовали эти качества.

Демонстрируется  слайд  №22  презентации

В сказке П.П. Бажова  «Каменный цветок» Данила-мастер бросает все ради любимой работы, не спасла его даже любовь Кати. Таким образом, любимая работа- дело очень важное для каждого человека, но если она занимают в его жизни первое место – это неверно и может принести боль, страдания тем кто его любит.

Демонстрируется  слайд  №23  презентации

Семья… Гармония семьи не в том состоит, чтобы все ее члены думали и действовали одинаково, имели или не имели тайны друг от друга. А в той любви, где никто не требует обязательств друг от друга и  есть только мысль о помощи, о радости быть полезным.

Демонстрируется  слайд  №24  презентации

Богатство… Что это вообще означает? Быть может это золото и роскошь, которой наполнен ваш дом? Для многих богатство это деньги, но говорят, сколько бы ни было у вас денег, вам всегда будет мало! Можете ли вы тогда назвать себя богатым человеком, если вам всего мало? Если вы не можете определиться, взгляните сначала на то, что такое богатство в глазах великих мира сего!

Демонстрируются  слайды  №25-33  презентации

          В сказке А.С. Пушкина «Золотая рыбка» мы видим пример стремления человека к власти. Старуха получая все больше и больше стремится стать владычицей морской, но жадность и властность не приносят ей ничего хорошего. Получая многое, она теряет всё и остаётся у разбитого корыта. Мы можем убедится, что стремление к власти может погубить человека.

Демонстрируется  слайд  №34  презентации

Мудрецы и мечтатели прошлого не один раз пытались перечислить «чудеса света» – сотворенные природой и созданные руками человека. Твердили о семи «чудесах»,  искали и находили восьмое, но кажется, никто и никогда не упоминал о чуде из чудес – единственном известном нам во Вселенной. Это чудо – сама наша планета вместе с атмосферой – вместилищем и хранителем жизни.

Демонстрируются  слайды  №35-36  презентации

В сказке Г.Х. Андерсена «Снежная королева» мы видим, как хрупкая девочка Герда ради любви к ближнему готова принести себя в жертву. Она преодолевает все трудности на своем пути, чтобы найти своего брата. Главные ценности для неё – любовь, дружба, чувство товарищества и взаимопомощи. Наверное, этих ценностей нам так не хватает в жизни.

Демонстрируются  слайды  №37-39  презентации

Выполнение практической части учащимися.

 
Рефлексия занятия.

Цель: получить обратную связь от учеников, подвести итог занятия.

Учащиеся поднимают  «смайлики»  со своим настроением от урока.

Демонстрируются  слайды  №40-41  презентации

Приложение 1

Карточки к упражнению «Сортировка».

ЗДОРОВЬЕ	СПОРТ	УВАЖЕНИЕ
ПОБЕДЫ И ПОРАЖЕНИЯ ДУХА	КРАСОТА И ГИГИЕНА ТЕЛА	ПРИЗНАНИЕ
ВЗЛЕТЫ И ПАДЕНИЯ	ДРУЖБА	ДЕНЬГИ
ЛЮБОВЬ К БОГУ	ОБЩЕНИЕ	ЛИЧНЫЕ ВЕЩИ
ГАРМОНИЯ ДУШИ И ПСИХИКИ	ОБЩЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	ЛИЧНОЕ ИМУЩЕСТВО
ВНУТРЕННЕЕ РАЗВИТИЕ	СТАТУС	ФИНАНСОВЫЕ НАКОПЛЕНИЯ
ЛЮБОВЬ	ЖИЗНЬ С РОДИТЕЛЯМИ	ЗНАНИЯ
ДЕТИ	СВОЯ СОБСТВЕННАЯ БУДУЩАЯ СЕМЬЯ	ЭРУДИЦИЯ
СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ	КАРЬЕРА	ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ УЧЕБА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ И РОСТ