Урок – игра «История Российской армии»

Урок – игра «История Российской армии»

Подготовила: учитель истории МБОУ ООШ № 26

Пащенко Ю.А.

Цель: воспитание патриотизма учащихся

Задачи:

1)продолжить знакомство  с биографией известных исторических личностей;

2)воспитывать патриотизм, любовь к Родине;

3) развивать познавательную, творческую активность.

Оборудование: презентация «История Российской армии», карточки, энциклопедия «Сто великих битв», энциклопедия знаменитых россиян.

План:

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний и умений, мотивация к мероприятию.

- Сегодня мы с вами собрались, чтобы вспомнить страницы истории России и поговорить о защитниках нашей Родины.

- А кто из вас знает что-нибудь из истории нашей армии? Может кто-нибудь назовет события, людей прославивших нашу армию и вообще Россию на военном поприще?

III. Сообщение новых знаний.

- О первых защитниках нашей Родины мы с вами можем узнать из былин и сказах. Это Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич. Наша армия имеет древнюю и славную историю, хотя армией стала называться не так давно — более двухсот лет назад. Руссы — так в древности звали наших предков — были смелыми и бесстрашными воинами, не дававшими врагам возможности завоевать свои земли.

Становление государства и его развитие связано с тесным его взаимодействием с соседними народами. И не всегда это взаимодействие бывает мирным. Это связано с защитой своих границ или походами на соседние территории, что, в свою очередь, требует наличия армии и флота. Так было и с Россией.

Первые военные походы русских связаны с именами русских князей, которые решали задачи по защите своих земель от набегов со стороны соседей, завоеванием новых территорий. И первые походы осуществлялись дружинами князей, использовалось народное ополчение. Как и любое государство, Киевская Русь испытывает период феодальной раздробленности, что ведет к ослаблению военной мощи государства. Для Киевской Руси это выразилось в том, что она не смогла дать отпора татаро-монгольским ордам и на долгие три столетия находилась под их властью, хотя русский народ и пытался сопротивляться.

В это же время новгородским князьям приходится отражать нашествие немецко-шведской агрессии с северо-запада, проявляется военный талант Александра Невского.

Через полтора столетия после начала монгольского нашествия Русские земли, объединившиеся под властью Москвы в 1380 году, смогли нанести сокрушительное поражение татаро-монгольским войскам. Русские войска в этой битве возглавлял Дмитрий Донской. Окончательное свержение монгольского ига произошло при Иване III в 1480 году. Причем Иван III вносит ряд изменений в военное дело, в частности, войска теперь возглавляет главный воевода, а не глава государства.

В результате Русь становится одним из сильнейших государств мира, хотя примерно до XVI века в России не было регулярной армии.

Регулярная армия начинает складываться при Иване IV. Это проявляется в военных реформах Ивана IV, что выразилось в отмене местничеств на время походов, был определён единый порядок прохождения воинской службы, появляются полки нового строя (стрелецкие).

До конца XVII века в России не существовало регулярной армии, хотя были регулярные полки. Создание регулярной армии связано с именем Петра I.  Все его реформы были направлены на превращение России в великую державу, на коренную реорганизацию вооруженных сил страны. Его «потешные» полки стали прообразом боевой подготовки для новых формирований. Стрелецкие полки распускаются с 1698 года и создаются регулярные полки. Была оформлена рекрутская система, в соответствии с которой солдатский состав набирается из крестьян и других сословий, офицерский корпус – из дворян.

Для обучения солдат и офицеров создаются различные наставления и уставы, школы, проводится стажировка молодых дворян за границей для обучения военному делу. Вместе с созданием регулярной армии строится военно-морской флот. Основные усилия были направлены на создание Балтийского флота, который начал формироваться в 1708 году, а через 20 лет становится флотом на Балтике. Для обучения морских офицеров составляются инструкции, в 1715 году создаётся Морская академия, с 1716 года – ведётся подготовка через гардемаринскую школу.

Основным событием правления Петра I можно считать Северную войну, которую Россия ведёт со Швецией за выход к Балтийскому морю. Самыми значительными победами были Полтавская битва (27 июня 1709 года) и морское сражение у мыса Гангут (Ханко, 27 июля 1714 года). Эти победы поставили Россию в число сильнейших государств XVIII века, что не удовлетворяло страны Европы. Это проявилось в ряде военных столкновений второй половины XVIII века (Семилетняя война 1755–1762 годов, Русско-турецкая война 1768–1774 годов, в столкновениях со Швецией, Францией). В этих войнах проявляется военный талант Потемкина, Румянцева, Ушакова, Суворова.

 Помнит русский народ и великих полководцев России, которые принесли нимало побед в битвах за Родину. Александр Суворов родился мальчиком болезненным и слабым. Отец по желанию мальчика, записал его рядовым в лейб-гвардии Семеновский полк. В 1745 Александр поступил на действительную службу, закалившую его здоровье. В офицеры произведен в 1754 году. В 1761 командовал отдельными отрядами и отличился как отважный партизан и лихой кавалерист. Император Павел, по итогам войны с Францией, пожаловал ему титул князя Италийского и звание генералиссимуса и приказал поставить ему памятник в Санкт-Петербурге. В течение своего долголетнего военного поприща Суворов ни разу не был побежден.

 Родился Михаил в семье сенатора Иллариона Голенищева-Кутузова. Первое обучение Михаила Кутузова проходило дома. Затем в 1759 году он поступил в Артиллерийскую и Инженерную шляхетскую школу. В 1811 году М. Кутузов разгромил турецкие войска и получил графское достоинство. Во время Отечественной войны 1812 года Кутузов назначен главнокомандующим всех русских армий, а также получил титул светлейшего князя. Вначале отступив, Кутузов показал великолепную стратегию во время Бородинской, а также Тарутинской битвы. Армия Наполеона была уничтожена.

 Жуков Георгий Константинович (1896-1974), советский военачальник, маршал Советского Союза (1943), четырежды Герой Советского Союза (1939, 1944, 1945, 1956). В Великую Отечественную войну проявил себя как талантливый полководец. Сыграл важнейшую роль в разгроме немецко-фашистских войск в Ленинградской и Московской битвах (1941-42), при прорыве блокады Ленинграда, в Сталинградской и Курской битвах (1942-43), при наступлении на Правобережной Украине и в Белорусской операции (1943-44), в Висло-Одерской и Берлинской операциях (1944-45). С августа 1942 заместитель наркома обороны СССР и заместитель Верховного Главнокомандующего.

Но в конце не могу не сказать, что если бы не простые солдаты, матросы, танкисты, летчики, артиллеристы, не встали грудью за свою Родину, русскому народу было бы не просто победить в Великой Отечественной Войне.

– Как вы думаете, каким должен быть солдат современной Российской Армии?

Вопросы и ответы:

Как называется «бронежилет» времен Александра Невского?

1.Комзол

2. Дубленка

3. Ряса

4. Кольчуга

Как воины Дмитрия Донского называли то, что мы зовём сегодня арбалетом?

1. Стрелолук

2.Самовыстрел
3. Самострел

4. Стрелосамовылет

Какой полководец возглавлял русское войско в Куликовской битве:

1Александр Невский

2Дмитрий Донской

3Александр Суворов

4Петр I

Древнерусское орудие представлявшее собой ударный груз (костяную, металлическую или каменную гирю), соединённый подвесом (цепью, ремнём или крепкой верёвкой), с деревянной рукоятью – это?

1.Секира

2. Лапоть

3. Кистень

4. Просто меч на веревочке

Как в Древней Руси называли отважного, доблестного война, богатыря? (Витязь)

Какой высший титул, согласно уставу 1716 года, мог принадлежать только царям и принцам?

1. Генералиссимус

2. Полковникус

3. Капитанус

4. Шеф

Левенгук показал Петру I зубной налёт под микроскопом. И царь приказал солдатам русской армии делать это каждый день под страхом палок. Что же?

1. Не есть после 6

2. Чистить зубы

3. Кушать только кашу

4. Полоскать рот соленой водой

Как назывался призывник царских времен?

1.Волонтер

2. Рекрут

3. Вектор

4. Ректор

Перед вами картина Д.Мартена «Полтавская битва». Какой полководец возглавлял русское войско в этом сражении:

1А.лександр Невский,

2Александр Суворов,

3Дмитрий Донской,

4Петр I

Кто из Российских царей был родоначальником Российского флота?

ПЕТР I

Кому принадлежат слова «Тяжело в учении – легко в бою?»

1. Суворову

2. Топтыгину

3. Кутузову

4. Народный фольклор(народное высказывание)

По уставу Русской Армии, если в помещение входил старший по званию, отдавалась команда «Господа офицеры!», и присутствующие вставали. А кто отдавал данную команду?

1.Сам входящий

2. Тот, кто первый заметил вошедшего

3. Старший по званию в помещении

4. Внутренний голос

Перед вами картина Василия Сурикова «Переход через Альпы». Какой русский полководец совершил опасный переход через Альпийские горы?

1.Михаил Кутзов

2.Петр I

3Александр Суворов

4 Барклай де Толли

В 1903 году поручик русской армии Турчинович на радость солдатам изобрел именно это. Что?

1.Сон

2.Носки

3. Полевая кухня

4. Прицел

При императоре Александре II срок службы солдата уменьшился на 19 лет и составил 72 месяца. Сколько же лет служили в армии до этого? (19+72/12)=(19+6)=25лет

Автомат какого конструктора был принят на вооружение армии в 1949г в Советском союзе? 1.Туполева

2.Жукова

3Калашникова 

4.Захарченко

(Михаил Тимофеевич Калашников)

Эта граната, массово использовавшееся нашими бойцами в годы ВОВ имеет официальное названиеФ-1 и очень забавное народное название:

1.Апельсинка

2.Ананаска

3.Лимонка

4.Мандаринка

Как называлась Советская армия в период с 1918-1946г.г.?

1.Белая Армия

2.Красная Армия

3. Красная Гвардия

4. Белая Гвардия

(Рабочее-Крестьянская Красная Армия РККА)

Этого выдающегося русского полководца, героя Великой Отечественной войны, называли Маршалом Победы. В 1994 году в России в память о нём утверждён новый военный орден. Кто он?
1. Буденный

2. Жуков

3. Рокоссовский

3. Гагарин

(Георгий Константинович Жуков.)

В 1941 году во время смоленского сражения Российская Армия применила новое орудие. Германские офицеры описывали его так:«батарея с необычным залпом. Огневой налет подобен урагану. Потери значительны»Официальное название БМ-13.Как назвали его в народе?(Катюша)

На какой угол поворачивается российский солдат по команде «Кругом»?

1.360 градусов

2.240 градусов

3 180 градусов

4 120 градусов

Какой рукой отдают воинскую честь российские военнослужащие?

1.Правой

2.не отдают никакую честь

3 Левой

4. может быть ногой?

Военнослужащие каких войск называют себя голубыми беретами?

1.Моряки

2.Танкисты

3. Летчики

4.Десантники

Как в Российской армии называется рядовой медицинской службы без специального образования?

1. Лекарь

2. Медбрат

3. Недоврач

4. Санитар

Кто является верховным главнокомандующим вооруженных сил России?

Президент России

Дополнительные вопросы

Какое оружие НЕ изображено на картине Виктора Васнецова «Богатыри»?

1. Копье

2. Лук

3. Меч

4. Секира

Назовите имена трех русских былинных богатырей. (Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич).

В 1813 году Александр I дозволил жителям Подольской и Волынской губернии вместо рекрутов направлять в армию именно их. За время войны их сильно поубавилось. Кто же они?
(Лошади.)

Как при Петре I называли знаменосца?

1. Прапорщиком

2. Флагодержателем

3. Носильщик

4.Анунесисюда
(Когда-то на Руси называли знамя прапором. А при Петре I прапорщиком стали называть знаменосца.)

Кто командовал легендарной Первой конной армией, которая во время Гражданской войны с боями прошла по всему югу России?

1. Рокоссовский

2. Буденный

3. Казаков

4.Жуков
(Семён Михайлович Будённый)

V. Подведение итогов.

Справка

Дана Пащенко Юлии Александровне, учителю истории МБОУ ООШ № 26, в том, что 07 февраля 2020 года в рамках месячника оборонно – массовой работы прошёл открытый урок – игра  по истории «История Российской армии».

Структура урока соответствует целям, типу урока. Урок был четко построен, этапы логичны, взаимосвязаны. Все задания были направлены на формирование самостоятельного мышления, активной учебной деятельности.

Методы, приемы, средства обучения были выбраны с учетом темы, целей урока, возможностей обучающихся. Ученики были активны, работоспособны, слушали внимательно. Все задания выполняли с удовольствием.

ИКТ применялось на протяжении урока (презентация). Все этапы урока четко организованы. Итог урока подведен своевременно.

.

Дата проведения	Предмет	Класс	Количество баллов	Результат
07.02.2020 г.	История	7 «А»	27	Призёр
		8 «А»	30	Победитель
		9 «А»	27	Призёр

Зам. директора по ВР                                    Куц О.А.