Информатика 9
класс урок
Тема:
«Формирование сложных запросов к готовой базе данных»
Цель урока:
отработать навыки формирования сложных запросов с использованием логических
операций и создания вычисляемых полей.
Оборудование:
компьютер учителя и учеников, проектор, экран.
Программное
обеспечение: ОС Windows2007, СУБД MS Access.
Задачи урока:
Образовательные:
освоение приемов
создания сложных запросов с использованием логических условий в многотабличной
БД;
закрепление
знаний и умений по созданию сложных запросов в БД.
Развивающие:
формирование у
учащихся умения анализировать, систематизировать и делать выводы;
развитие
логического мышления учащихся.
Воспитательные:
развитие
познавательного интереса учащихся;
формирование
интереса к техническому образованию.
Тип урока:
комбинированный.
План урока
Организационный
момент (2мин)
Актуализация
знаний (5 мин)
Практическая
работа (15 мин)
Физкультминутка
(3 мин)
Самостоятельная
работа (15 мин)
Постановка
домашнего задания (3 мин)
Подведение
итогов(2)
Ход урока:
Организационный
момент.
Приветствие.
Проверка присутствующих.
Тема нашего урока
: «Формирование сложных запросов к готовой базе данных» (Слайд 1)
Наша цель
отработать навыки формирования сложных запросов с использованием логических
операций в среде MS Access и создания вычисляемых полей.
Актуализация
знаний.
Дл этого нам
необходимо вспомнить:
Что такое сложное
логическое выражение?
Какие логические
операции мы рассмотрели?
Логическое
умножение?
Логическое
сложение?
Логическое
отрицание?
Знаки операции?
Какие знаки мы
можем использовать в среде MS Access?
Практическая
работа.
Для формирование
сложных запросов мы можем использовать логические операции and, or, not.
Сегодня мы рассмотрим многотабличную базу данных и научимся формировать к ней
сложные запросы.
Ребята откройте
БД «Абитуриент1.mdb» (Слайд 2). Что вы можете сказать об этой
таблице?(Многоуровневая, содержит 3 таблицы и т.д.) Какие действия мы должны
проделать для создания запроса? (Вкладка «Создание», конструктор запросов,
добавить все 3 таблицы (Слайд 3), выбрать поля по условию задачи, написать
условие отбора, определить выводимые поля на экран, выполнить).
Задание 1:
Создать запрос для вывода на экран полей фамилия, факультет, название
специальности для абитуриентов, поступающих на математический и физический
факультеты и окончивших подготовительные курсы.(Слайд 4)
Выбираем поля и
пишем условия отбора (Слайд 5). Получаем результат (Слайд 6).
Задание 2:
Создать запрос для вывода на экран фамилии, факультета и суммы баллов для
абитуриентов, набравших в сумме более 12 баллов за три экзамена.(Слайд 7)
Выбираем поля и
строим выражение, которое находит сумму баллов за три экзамена. Пишем условия
отбора (Слайды 8, 9). Получаем результат (слайд 10).
Задание 3:
Создать запрос для вывода на экран фамилии, факультета, оценки за 1 экзамен,
оценки за 2 экзамен, оценки за 3 экзамен для всех абитуриентов, у которых
оценка за 3 экзамен выше среднего балла за все экзамены.(Слайд 11)
Выбираем поля и
строим выражение, которое находит средний балл за три экзамена. Пишем условия
отбора (Слайды 12, 13, 14). Получаем результат (слайд 15).
Задание 4:
Создать запрос для вывода на экран фамилии, даты рождения, названия
специальности и факультета для абитуриентов всех факультетов, кроме
физического, родившихся в 1991 году. (Слайд 16)
Выбираем поля и
пишем условия отбора (Слайд 17). Получаем результат (Слайд 18).
Физкультминутка.
Самостоятельная
работа. Ребята откройте базу данных «Абитуриент.mdb»(Слайд 19), внимательно
прочитайте задания (Слайд 20). Приступайте к работе.
Создать запрос
для выбора фамилии и школы для всех абитуриентов, окончивших школы 44 и 59.
Создать запрос
для выбора всех абитуриентов, не учившихся на подготовительных курсах и
получивших «двойку» на экзамене по математике или информатике (вывести все поля
таблицы).
Создать запрос
для выбора фамилии, даты рождения и всех оценок абитуриентов, получивших на
экзаменах только «четвёрки» и «пятёрки».
Создать запрос
для выбора фамилии и даты рождения юношей-абитуриентов, родившихся в 1990 году.
Создать запрос
для выбора фамилии и всех оценок абитуриентов, набравших сумму баллов не менее
13.
Молодцы! Теперь
поменялись местами с соседом и оценим работы одноклассников. (Слайды 21-31).
Ставим баллы в оценочные листы (правильный запрос – 1 балл), выставляем оценку.
Домашнее задание.
Подготовиться к итоговой работе по базам данных.
Итог урока.
Итак, мы с вами
рассмотрели однотабличные и многотабличные базы данных, отработали навыки
создания сложных запросов к готовой базе данных, рассмотрели как создаются
вычисляемые выражения.
