423936
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Урок искусства "Красота вокруг и внутри нас".

Урок искусства "Красота вокруг и внутри нас".


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБОУ «Сростинская СОШ им. В. М. Шукшина»47852_640.gif





Тема: Красота внутри и вокруг нас. нас

Урок Искусства в 8 классе
































с. Сростки 2014г.

Урок в 8 классе.28_4.jpg

Тема: Красота внутри и вокруг нас.

Цель: развитие у учащихся способности к эмоционально-личностному осмыслению и анализу особенностей искусства, культуры мировосприятия Древних Греков и её значимости для человечества.

Задачи:

расширить культурно-художественный кругозор учащихся при обобщение знаний о культуре Древней Греции;

формировать у учащихся способность к эмоционально-личностному проживанию изучаемых произведений искусства, а также умение анализировать, систематизировать и критически осмысливать материал;

постичь мировоззренческие акценты и мировосприятия культуры Древней Греции, отражение её в искусстве и культуре всей Европы, как основы для развития культуры в целом.

Планируемый результат:

Предметны:

Базовый уровень:

Путем анализа, сравнения произведений искусства Древней Греции прийти к пониманию значимости красоты человека как основы античной культуры.

Повышенный уровень:

развивать умение добывать и критически оценивать информацию; систематизировать историческую и искусствоведческую информацию;

формировать интерес к самостоятельному изучению истории искусства.

Личностные:

умение планировать собственную деятельность; самооценка, умение оценивать себя;

Формирование у учащихся ярких, эмоциональных окрашенных образов при изучении культуры Древней Греции;

развивать умение давать оценку, анализ произведениям искусства. культурологическим событиям с позиции гуманистических нравственных ценностей, развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия древних цивилизаций;

формирование понимания культурного многообразия мира.

Метапредментые результаты

познавательные:

расширить представления учащихся о культуре Древней Греции и её значения для культуры всей Европы.

умение работать с научными текстами выделяя главное.

регулятивные:

учиться определять цель своей деятельности;

выполнять творческие задачи;

сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки.


Художественная педагогическая идея урока: путем анализа произведений искусства прийти к пониманию значения Олимпийских игр в культуре Древней Греции, как основополагающей идеи создания всей греческой культуры. 28_4.jpg

Тип урока: закрепление.

Форма проведения : исследование.

Зрительный ряд: флипчарт « Искусство Древней Греции», видеоролик «Олимпиада в Сочи»

Материалы: индивидуальная познавательно - творческая карта.

Оборудование: проектор, интерактивная доска, компьютер, система голосования.

Структура урока:

I. Эмоциональный настрой на художественное восприятие.

II. Художественно -эстетическое восприятие.

III. Создание образа урока. Художественно эстетическое погружение и исследование произведений искусства.

IV. Художественно эстетическое погружение и исследование произведений искусства.

V. Художественное осмысление изученного.

VI. Личностное отношение, восприятие и создание собственного мнения (образа).

Применение на практике, закрепление через поиск применения в жизни.

VII. Рефлексивный анализ.




















28_4.jpg

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учеников

I. Эмоциональный настрой на художественное восприятие


Слайд 1. Приветствие учащихся.

Сегодня вы историки искусства, исследующие культуру Древней Греции. Каждая кафедра выберите заведующего, который возьмет на себя миссию ответчика.



Что вы видите?

Слайд 2. На какие периоды делиться культура Древней Греции?
















Карту Древней Греции.

Архаика, Классика, Эллинизм.

II. Художественно –эстетическое восприятие.



1. Актуализация знаний. Повторение.

Проверим, что вы знаете об искусстве данных периодов.

Слайд 3. Расставь картинки по периодам.

Составьте кластер.



Слайд 4. Составьте кластер Архитектура Древней Греции.

Скульптура Древней Греции







Проверяем кластер на интерактивной доске.

Кластер Скульптура Древней Греции проверяем через документ камеру.

Слайд 5. Закрепим наши знания. Включите пульт.



Система голосования.

Результаты видим на экране.

Спасибо.

Достижениями культуры Древней Греции пользуется сегодня наша цивилизация?

Что создали Греки?

Вывод. Греки создали феноменальные идеи для всего человечества, заложив основы практически всех знаний.

28_4.jpg28_4.jpg

Заведующие при помощи кафедры расставляют картинки по периодам. Комментируют

1 кафедра работает на интерактивной доске.

2 кафедра составляет на листе А4.







Отвечают на вопросы теста, в системе голосования работая с пультом.

Рассказывают о достижениях греков.

Греки создали Идеи.

III.

Создание образа урока. Художественно эстетическое погружение и исследование произведений искусства

Изучение нового

1. выдвижение гипотезы и поиск решения.































28_4.jpg









































IV. Художественно эстетическое погружение и исследование произведений искусства.

































V. Художественное осмысление изученного.






Что представляла, из себя, Древняя Греция?

Слайд 6. Карта Др. Гр. Изображение полисов.

Что происходило между полисами?

С другими государствами воевали?

Можно сказать, что греки были постоянно в военных действиях?

Слайд 7. У греков: Нет Единой территории, Нет Единого Государства, Нет единого управления, но они создают

уникальную культуру, идеи, которыми пользуется всё человечество.

Ваша гипотеза.

Подсказки на слайде.

Подсказка. 6-ой день. Раз в 4 года. Наступило долгожданное перемирие. Изображение атлетов.

Идея создания Олимпийских игр.

Пифийские игры оставим на домашнее задание.

Слайд 8. Олимпийские игры.

Поставьте себе цель.

Попробуйте доказать или опровергнуть первую гипотезу.







Вопросы.

Где проводились Олимпийские игры? Один раз в четыре года.

Сколько дней, длились Олимпийские игры?

Кто принимал участие?

Женщины принимали участие в Олимпийских играх?

Женщины не принимали участие в соревнованиях и въезд на соревнования, был запрещен, но греки позже стали проводить соревнования отдельно для женщин.

Слайд 9 . Кто такие Эфебы?

В помощь статья Паолы Волковой.

Наступало долгожданное перемирие. Целый год шла подготовка к Олимпийским играм. За месяц прибывали в Олимпию. Пять дней спортсмены соревновались.

Что происходило на соревнованиях?



После победы спортсмену ставилась статую при жизни на Олимпе и в родном городе. Кто выполнял скульптуру?

Где брали скульпторов?

Слайд 10. Статья №2 у вас на столе. Это статья из книги Паолы Волковой «Мост над Бездной» проанализируйте её и ответьте на вопросы.

Где обучали скульпторов?

Сколько союзов было?

Какие условия были созданы для скульпторов?

Скульпторам давалось задание создать скульптуру победителя. И скульпторы отправлялись в свои мастерские изваять статую.

Итак, на Олимпийских играх победил Спартанец в метании копья. Четыре скульптора принялись за работу.

Поликлет ( желающие выходите, кто будет выполнять роль Поликлета?) Мирон, Лиссип, Агесандр. (Надевают таблички).

Вы выполнили скульптуру. Скульптур четыре. Все скульптуры будут поставлены?

Что будите делать?

Кто будет выбирать?



Вы великие скульпторы Древней Греции и ваши скульптуры гениальны. И конечно ваша скульптура достойна 1 места. Берите уголь и напишите на своей табличке 1 место. Именно так все и происходило. А второе место присудите той скульптуре, которую вы считаете самой лучшей, но вспомните, какую скульптуру Копьеносца мы знаем. Сосчитайте у кого наибольшее число.

Слайд 11. Таким образом, победила скульптура Поликлета «Дорифор», которая стала каноном в изображении человека.

А что делать с остальными статуями? (лежит молоток)

Действительно мастера брали молоток и ломали? Почему?

Слайд 12. Боги и спортсмены– эфебы.

Посмотрите на экран. Попробуйте в изображениях найти некую закономерность и составить изображения в два столбика.

Вывод: всю скульптуры древней Греции можно разбить на две группы Эфебы – спортсмены, войны, и Боги. Для олимпийских игр строили театры, храмы, ставили статуи победителей, храмы для олимпийских богов.

Мы сегодня пользуемся идеями Греков?



Слайд 13. А где греки могли рассказать о состязаниях, о своих сочинениях, пофилософствовать?

Пир в Древней Греции это место для Диалогов. Столы буквой П как у вас.

Греки осуждали пьянство, поэтому вино разбавляли с водой, наливали в килик и передавили по кругу как символ.

О чем нельзя говорить на Пиру?

О чем можно говорить на пиру?

Они смотрели на изображение и должны были рассказать, кто изображен, в каком году победил, от куда родом, и еще стих сочинить и или поэму.

У вас на столе лежат изображение передайте другой кафедре килик и в течение минуты придумайте рассказ об изображении на вазе.


Полисы.







Воевали.

Да.



Да.















Учащиеся выдвигают гипотезу Олимпийские игры.

Доказать, что Олимпийские игры послужили идеей для создания уникальной культуры Древней Греции.







Олимпии.



5 дней.



Эфебы.















Рассказывают об Эфебах.



Выбирали сильнейшего. Лучшего. Победителя.



Скульпторы.





Работа с текстом.





Рассказ о Художественных союзах. Миссии гения.

























Нет.



Выбирать лучшую.

Сами гении, сами мастера.













Пишут цифру 1, затем 2.







Выдвигают свои версии.



Свои скульптуры ломали.















Пир. Работа с текстом Паолы Волковой. Отвечают на вопросы. Работа с текстом.





Сочиняют. Представляют свою вазу. Работа с документ камерой.

VI. Применение на практике, поиск применения в жизни.



1. Подведение итогов.

Я тоже приготовила для вас вазу. Что вы видите?

Битва с Минотавром.

Греки создали уникальные идеи, культуру оставляя только самое лучшее, самое прекрасное, а как же Минотавра. Что значит убить минотавра?

Убить минотавра где? В ком?

Что значит убить в себе?









А открыть в себе что ?

Тогда Греки говорили еще, о какой красоте? Тогда , по мнению грека где должна быть красота?



И тема нашего урока была.










Изображение минотавра.







Убить Минотавра в себе.

Убить животное начало в себе, злость и т.д.



Красоту.

Красоте душевной.

Внутри нас и вокруг.



Красота внутри и вокруг нас.




VII. Рефлексивный анализ.




Какую идею Греков вы сегодня взяли для себя?



Задумайтесь над идеями греков. Сегодня они продолжают жить и подтверждением этому Олимпийские игры в Сочи.

Ролик.

Найди красоту вокруг, найди красоту в себе и тогда ты зажжешь свою звезду на небосклоне победителей!


Найти, открыть красоту в себе, вокруг убить в себе минотавра.





Ролик «Олимпиада в Сочи».























Общая информация

Номер материала: ДВ-466807



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.