Урок литературы в 8 классе
по теме:
«Лирическая
поэма М.Ю.Лермонтова
«Мцыри»
(2 часа)
Тип урока: урок формирования знаний
Вид: урок-исследование
Цели урока:
- последовательно преодолеть
литературоведческие уровни;
- развивать интерес к жизни и творчеству
М.Ю.Лермонтова
Оборудование:
- мультимедийные средства, учебник, доска.
Ход урока:
1.Организационный момент
2.Актуализация полученных знаний
- Что вам известно о жизни М.Ю.Лермонтова?
- Как связана судьба поэта с Кавказом?
- Какие произведения М.Ю.Лермонтова вам
известны?
3. Проверка домашнего задания
- Сообщение 1 группы с просмотром презентации
«М.Ю.Лермонтов и Кавказ»
- выразительное чтение стихотворения «Синие
горы Кавказа, приветствую вас!»
- Сообщение 2 группы «Поэма. Путешествие в
историю»
4.Теоретическая разминка
Запись в тетради:
Поэма (от греч. – «делаю, творю») –
лирическое произведение.
Основными чертами её является наличие
развёрнутого сюжета и вместе с тем широкое
развитие образа лирического героя. В поэме
автор повествует о поступках героя, событиях, в которых он участвует, о его
переживаниях и одновременно передаёт своё отношение к изображаемым событиям.
- Сообщение 3 группы «История создания поэмы
«Мцыри»
- Выразительное чтение отрывка из поэмы
«Мцыри»
5. Анализ поэмы «Мцыри» с использованием
презентации
Слово учителя
- Чтобы проанализировать поэму «Мцыри»,
необходимо подняться по «литературоведческой пирамиде» к вершине мастерства
М.Ю.Лермонтова.
Образ
Стиль
Сюжет
«Мцыри»
Композиция
Жанр «Мцыри»
Тематика,
поэтика заглавия
а) «Литературоведческая пирамида». Поэтика
заглавия поэмы «Мцыри».
Запись в тетради:
М.Ю.Лермонтов колебался при выборе
заглавия поэмы. Даже в год окончания в рукописи он назвал её «Бери» (по-
грузински «монах»). Но издал под названием «Мцыри» - «не служащий монах». А на
грузинском языке это слово имеет дополнительное значение: «пришелец, чужеземец;
человек, не имеющий родных, близких»
б) «Литературоведческая пирамида». Жанр
«Мцыри».
Запись в тетради:
«Мцыри» - лирическая поэма, потому что
в ней даётся изображение сложных переживаний героя, а не внешних событий».
(Доказать примерами из текста.)
Лермонтов избирает форму поэмы – исповеди, так
как повествование от имени героя даёт возможность наиболее глубоко понять
внутренний мир «Мцыри»
в) «Литературоведческая пирамида». Тематика
«Мцыри»
(Тематика – это совокупность тем.)
Тематика «Мцыри»
Тема свободы и
воли Тема Земли и Неба
Тема
изгнания Тема одиночества
Тема
гармонии Тема
природы
г) «Литературоведческая пирамида». Композиция
поэмы «Мцыри».
Слово учителя
Исповедь Мцыри (главы 3 – 8)
определяет композицию поэмы, занимая всё её пространство, кроме двух первых
глав.
Основную часть поэмы (главы 9-24)
составляет рассказ о жизни вне монастыря
и лирическое окончание монолога (главы 24-26)
с предсмертной просьбой Мцыри.
Встречи Мцыри с грузинкой и бой с
барсом – кульминация исповеди.
Развязка поэмы только подразумевается. Мцыри
просит перед смертью перенести его в сад. Там, среди природы, в виду Кавказа.
Он будет ждать «привета прощального» с родины, которой так и не достиг.
Составление таблицы
Запись в тетради:
|
Главы
|
Части
|
События поэмы
|
Цитаты-названия частей поэмы
|
|
1-2
|
Авторская
экспозиция
|
Рассказ о
монастыре и
присоединении
Грузии к России
Рассказ о пленном
ребёнке, о его жизни
в монастыре, о побеге, возвращении
и начале исповеди
|
Там, где, сливаяся, шумят.
Обнявшись, будто две сестры,
Струи Арагвы и Куры,
Был монастырь
Он был, казалось лет шести,
Как серна гор, пуглив и дик
И слаб и гибок, как тростник.
Но в нём мучительный недуг
Развил тогда могучий дух
Его отцов
|
|
3-26
|
|
Исповедь героя
|
|
|
3-8
|
Лирическая
экспозиция
|
Исповедь Мцыри
|
Я мало жил, и жил в плену.
Таких две жизни за одну,
Но только полную тревог,
Я променял бы, если б смог…
|
|
9-начало
24
|
Основная часть поэмы
|
Рассказ о днях
вне монастыря;
встреча с грузинкой;
поединок с барсом
|
Но тщетно спорил я с судьбой:
Она смеялась надо мной
|
|
24-26
|
Лирическое
окончание
монолога
|
Предсмертная
просьба
Мцыри
|
Сияньем голубого дня
Упьюся я в последний раз.
Оттуда виден и Кавказ!
Быть может, он с своих высот
Привет прощальный мне пришлёт...
|
д) «Литературоведческая пирамида». Сюжет
«Мцыри».
В основе сюжета «Мцыри» лежит
традиционная романтическая ситуация: бегство из неволи, главный герой – беглец.
Заполняют таблицу
е) «Литературоведческая пирамида». Образ
Мцыри.
Увы! – за несколько минут
Между крутых и тёмных скал,
Где я в ребячестве играл
Я б рай и вечность променял…
«Ты хочешь знать, что делал я
На воле? Жил – и жизнь моя
Без этих трёх блаженных дней
Была б печальней и мрачней
Бессильной старости твоей…»
Творческое задание.
«Нарисуйте психологический портрет Мцыри, используя
его монологи.
Почему герой не имеет имени?
ж) «Литературоведческая пирамида».
Стилистические особенности «Мцыри»
Слово учителя
Яркие средства художественной
выразительности использует Лермонтов как для пейзажного (внешнего) изображения,
так и для раскрытия внутренних переживаний героя.
Поэма насыщена эпитетами, сравнениями,
метафорами, гиперболами, риторическими вопросами, восклицаниями, обращениями,
элементами фольклора.
Домашнее задание.
Заполните таблицу
«Литературоведческая пирамида». Стилистические
особенности «Мцыри».
|
№
|
Стилистические приёмы
|
Примеры из поэмы «Мцыри»
|
|
1
|
Эпитеты
|
|
|
2
|
Сравнения
|
|
|
3
|
Метафоры
|
|
|
4
|
Гиперболы
|
|
|
5
|
Риторические вопросы
|
|
|
6
|
Восклицания
|
|
|
7
|
Обращения
|
|
|
8
|
Элементы фольклора
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.