343828
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыУрок "Изобразительное искусство. Семья пространственных искусств"

Урок "Изобразительное искусство. Семья пространственных искусств"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

6 класс

Тема урока: «Изобразительное искусство. Семья пространственных искусств»

Цели деятельности учителя.

Формировать представление об искусстве изображения как способе художественного познания мира, познакомить с видами изобразительного искусства художественными материалами и их выразительными возможностями, развивать интерес к изобразительному искусству как особому языку духовной культуры общества

Тип урока

Изучение новых знаний

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Научиться классифицировать по заданным основаниям, (деление пространственных на группы) сравнивать объекты по заданным критериям (конструктивность, декоративность, художественные материалы), познакомиться с художественными материалами и их выразительными возможностями

Научиться определять цель, проблему в учебной деятельности (различное назначение видов искусства в жизни людей, соответственно различные художественные средства и возможности), излагать свое мнение в диалоге

Осознают свои интересы (что значит понимать искусство и почему этому надо учиться) формируют навык сотрудничества со взрослыми и со сверстниками

Методы и формы обучения

Объяснительно-иллюстративный, исследовательский; фронтальная и индивидуальная

Образовательные ресурсы

http://www.art-in-school.ru/izo/index.php?page=00

ПЕЩЕРА АЛЬТАМИРА – Смотреть видео онлайн...

my.mail.rumail/maximum-48/video/694…

ЭрмитажВидео-экскурсия смотреть онлайн | Бесплатные...

xitkino.ruflv/ЭрмитажВидео-экскурсия

Обзорная видео экскурсия по музею Государственному музею Эрмитаж в Санкт-Петербурге


Оборудование

Акварель, бумага, кисть, гелевая ручка.

Наглядно-иллюстративный материал

Репродукции картин: Л.С. Попов «Пространственная композиция (масло); Я.Г. Чернихов «Архитектурный рисунок» (цветные карандаши); А.Я. Головин «Натюрморт» ( темпера); В. А. Фаворский «Натюрморт» (гравюра); С.Д. Эрьзя « Женский портрет» (скульптура); В.А. Серов « Портрет К.С. Станиславского» (уголь); Т.А. Маврина «Лимоны» (акварель); предметы декоративно-прикладного искусства

Основные понятия и термины

Пространственные (пластические) виды искусства; конструктивные виды искусства (архитектура и дизайн); ДПИ, изобразительные виды искусства (живопись, графика, скульптура)





Сценарий урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы организации совзаимодействия

Формируемые

УУД

Промежуточный контроль

1. Организационный момент

Подготовка учащихся к изучению нового материала. Рассказ с элементами беседы и онлайн просмотр «Пещеры Альтамиры»

Проверка готовности к уроку.

В истории человечества не было существования общества без искусства. С первобытных времен человек создавал вещи, украшал свое жилищ , изображая свое представление об окружающем мире. Онлайн просмотр «Альтамира» (5 мин)

Существует наука об искусстве – искусствоведение.

Создание произведений искусства – творческий процесс. Как вы считаете , достаточно ли художнику только фантазии или необходимо еще что-то знать для создания произведений искусства?

Что можно назвать «произведением искусства?

Слушают учителя и задают вопросы. Ставят перед собой цель учебной деятельности.

Фронтальная работа

Регулятивные: определяют цель, проблему в учебной деятельности и средства достижения цели.

Личностные:

осознают свои интересы (что значит понимать искусство и почему этому надо учиться)


2. Изучение нового материала

Объясни-тельно – иллюстра-тивный

Пространственные виды искусства делятся на конструктивные, изобразительные и ДПИ.

ЖИВОПИСЬ

АРХИТЕКТУРА

СКУЛЬПТУРА
ДПИ
ДИЗАЙН
ГРАФИКА

Какие из перечисленных видов искусства можно отнести к конструктивным ?

Критерии для выбора правильного ответа:

  1. Это искусство художественной постройки.

  2. Это искусство выразительной формы.

  3. Это искусство создает предметно – пространственную среду.

Что необходимо знать, чтобы выбрать из перечисленных искусств, искусства, относящиеся к изобразительным?

Критерии для правильного подбора:

  1. Это искусство создания художественных образов.

  2. Это искусство воплощения представлений о прекрасном.

  3. Это искусство создаётся на плоскости или в пространстве и не меняется во времени.

В изобразительном искусстве существуют специальные художественные материалы: живописные, графические, скульптурные.

Работа с учебником. Перед вами произведения С.Д. Эрьзя « Женский портрет», Т.А. Мавриной «Лимоны», Ван Гога «Автопортрет за мольбертом», В.А. Серова « Портрет К.С. Станиславского», Я.Г. Чернихова «Архитектурный рисунок», а также различные художественные материалы: акварель, гуашь, уголь, сангина, карандаш, глина, дерево, и другие.

Определите какими художественными материалами пользовались художники, создавая свои произведения?

Есть еще ВРЕМЕННЫЕ виды искусства, они ограничены во временных рамках. Какие виды искусства относятся к временным?

Делят пространственные искусства на группы и сравнивают их по заданным критериям. Знакомятся с художествен-ными материалами, с их выразительными возможностями Анализируют, сопоставляют.

Фронталь-ная работа.

Индиви-дуальная работа

Познавательнные:

Классифицируют по заданным основаниям виды искусства и художественные материалы; могут составлять произвольное речевое высказывание в устной форме; используя основные понятия и термины.



3. Творческая практическая деятельность

Исследо-вательский

Художники ХХ века посвятили свое творчество эксперименту. Их интересовали различные художественные техники, взаимодействие красочных фактур. Предлагаю вам провести эксперимент. Выполнить задания (У.стр. 22, 23)

Исследуют взаимодествие красочных фактур (творческий поиск)

Индиви-дуальная работа

Регулятивные: различают художественные материалы и их выразительные возможности.



4. Итоги урока. Рефлексия.

Беседа в форме «вопрос – ответ»

Видео – экскурсия по Эрмитажу.

Найти, аргументировать, прокомментировать произведения искусства, относящиеся к конструктивным и изобразительным видам искусства

Отвечают на поставленные вопросы, Демонстрируя свои работы, аргументируют ответы. Дополняют ответы своих товарищей.

Фрон-тальная работа

Коммуникативные:

Излагают свое мнение в диалоге, строят понятные для одноклассников речевые высказывания.

.






Общая информация

Номер материала: ДВ-029649

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Администратор гостиницы»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.