Изобразительное
искусство
Дата
«5»сентября
2016г
Класс 2
Тема:Край, в котором ты живёшь Кастеев А
Цель: Ознакомление с новым материалом (раскрыть
богатство и разнообразие видов изобразительного искусства), формирование новых
знаний, умений, навыков.
Развивать
память, внимание, учащихся; кругозор детей
Развивать
мышление, умение анализировать, обобщать.
Развивать
учебно-управленческие умения: оценивать свою деятельность и работу товарища по
образцу (критериям), предложенным учителем
Воспитывать
эстетический вкус в процессе восприятия учебного материала
Тип урока: усвоение нового материала
Методы:
репродуктивный, информационно-рецептивный (объяснительно-иллюстративный),
частично-поисковый.
Оборудование: учебник ИЗО, опорные таблицы,
репродукции
Ход урока
1. Организационный момент 1-2 мин
Взаимное
приветствие. Учитель проверяет готовность класса к уроку, наличие необходимых
принадлежностей Ученики занимают свои места. (Эмоционально положительный
настрой на урок, мотивация на рабочий ритм.)
2. Вводное слово учителя
Что
мы имеем в виду, когда говорим “ искусство”?
Скульптура
- когда высекали из камня и лепили фигурки из глины
Живопись
- когда украшали скалы росписями
Графика
- когда на стенах пещер рисовали сажей или углем
Декоративное
искусство - когда вырезали узоры по камню и кости, изготавливали и
расписывали
глиняные сосуды, составляли бусы из разноцветных камушков
Через
много тысяч лет рядом с художниками появились искусствоведы, т.е. люди ведающие
(знающие) искусство. Вот они, чтобы было удобнее изучать виды и дали им
названия и нашли у каждого из них свои отличительные особенности, о которых мы
и поговорим:
Страна пластических искусств имеет свой особый язык.
Каждый вид искусства говорит с нами, говорит на своем языке:
Живопись – цветом на плоскости
Графика – линией и пятном на плоскости
Скульптура – на языке объёмов и форм,
Архитектура – конструкции и пространства,
Дпи – и объёма, и цвета, и линий, и пространства…
Помнишь,
как в поисках пищи Буратино сунул свой нос в котелок и проткнул в нём дырку - и
котелок и очаг были нарисованы на куске старого холста. С каким видом искусства
познакомился Буратино?
Графика
- искусство в первую очередь рисунка. Её название происходит от греческого
“графо” - пишу, черчу, рисую. Именно этот вид искусства был наиболее древним.
График использует сочетание черного и белого, (белая - бумага, черный -
карандаш, уголь, другой сухой материал)
Линия
и сочетание черных и белых пятен - язык графики. Она может быть и цветной -
например работы пастелью (цв. мелками) По назначению делят на:
Другой
способ работы - лепка (пластика). Лепят из мягкого материала - он послушен. Но
не прочен. Вы сами знаете, как быстро ломаются пластилиновые фигуры. Чтобы
надолго сохранить лепные работы скульпторы придумали отливку. При её помощи
произведение переводится в твердый материал - металл или гипс и при этом
очертания становятся лёгкими и мягкими.
Есть
три вида архитектуры:
а)
объёмные - в которые можно войти (церковные и гражданские).
б)
ландшафтная (от нем. ланд - земля ) - бульвары, скверы, парки.
в)
градостроительство - новых городов и реконструкция старых.
ДПИ.
(
Люди
всегда стремились украшать вещи и окружать себя красивыми вещами Название ДПИ -
от французского декор - украшение
В
Казахстанне много мест, где люди с давних пор занимались каким-то прикладным
искусством.
Секреты
народного мастерства передавались умельцами из поколения в поколение
-
Первичное освоение новых знаний: индивидуальная работа:
Нарисуйте с помощью цветных карандашей любимый уголок
природы
3. Подведение итогов.
Мы
с вами сказали, что страна пластических искусств имеет свой особый язык.
Каждый
вид искусства говорит с нами, говорит на своем языке:
Живопись
– ? (цветом на плоскости)
Графика
– ? (линией и пятном на плоскости)
Скульптура
– ? (на языке объёмов и форм)
Архитектура
– ? (конструкции и пространства)
Дпи
– ? (и объёма, и цвета, и линий, и пространства)…
Урок
окончен. Спасибо за работу
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.