6 класс. Тема: Синтаксис и пунктуация.
Словосочетание. Простое предложение.
Цель: систематизировать
знания о словосочетании и простом предложении, отработать навыки вычленения
словосочетания из предложений.
Задачи:
1.повторить и закрепить знания по разделу
«Синтаксис»;
2.развивать навык и умение вычленять
синтаксическую единицу из предложения, текста;
3.культура речи.
Ожидаемый результат:
1)научатся видеть
и вычленять синтаксическую единицу
2)учатся вести диалог
3)уметь сравнивать и сопоставлять, находить альтернативные
решения.
Структура урока:
1.Оргмомент.
2.Этап актуализации знаний.
3)Этап Осмысления и закрепления знаний.
4)Обобщение. Рефлексия.
5)Итог урока.
Ход
урока.
1. Оргмомент. Проверка
домашнего задания.
2.
Индивидуальная работа по карточкам.
Задание для всех карточек:
вставить пропущенные буквы, сделать морфологический разбор выделенных слов.
К а р т о ч к а 1. В работ..
железо не ржаве..т.
К а р т о ч к а 2. Из поговорк..
слова не выкин..шь.
К а р т о ч к а 3. На чужбин.. и
собака тоску..т.
К а р т о ч к а 4. Богатырь и на тигр..
поед..т.
3. Работа
с предложением.
– Найдите в данном предложении
словосочетание с ошибкой.
Мы часто слушаем
народный фольклор.
– В чем заключается ошибка?
– Запишите исправленный вариант
предложения.
– Подчеркните основу предложения.
– Есть ли в предложении группа
подлежащего?
– Выделите группу сказуемого.
– Сколько словосочетаний в
предложении?
– Какое слово является главным в
этих словосочетаниях? Как вы это определили?
3.
Цифровой диктант.
Учитель диктует
словосочетания, указывая в каждом главное слово (он может делать это верно и
неверно). Задача учащихся – определить правильность высказывания и в
соответствии с этим поставить «+» или «-».
1. Опытный наставник.
Главное слово – наставник.
2. Первая стипендия.
Главное слово – стипендия.
3. Бабушкин совет.
Главное слово – бабушкин.
4. Заполнить анкету.
Главное слово – заполнить.
5. Думать о будущем.
Главное слово – будущем.
6. Известный зрителям.
Главное слово – зрителям.
7. Настойчиво убеждать.
Главное слово – настойчиво.
8. Знать наизусть.
Главное слово – знать.
9. По-летнему жаркий.
Главное слово – жаркий.
В результате у
учащихся в тетрадях должна появиться такая запись: 1+, 2+, 3-, 4+, 5-, 6-,
7-, 8+, 9+.
3. Работа
со схемами. (Через проектор)
– Составьте
словосочетания по схемам:
3. Игра «Кто вперед?»
Класс делится на две команды.
Задача каждой команды – разгадать и записать на доске словосочетания,
зашифрованные в упражнении 28 (1–6 словосочетания – первой команде, 7–12
словосочетания – второй). К доске учащиеся выходят по цепочке. После того как
все словосочетания будут разгаданы, проверяются орфографические ошибки.
3.Работа в парах. №20 (синтаксический разбор
предложений).
4.
Рефлексия. Стр.10 Что я
повторил(а).
10. Итог
урока.
Домашнее задание: упражнения №18, 19.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.