Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок 8 класс "Закон Ома"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок 8 класс "Закон Ома"

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Закон Ома для участка цепи

(Тема урока)


1.

ФИО (полностью)

Леванидова Аэлита Владимировна

2.

Место

МБОУ «Благовещенская средняя школа №5»

3.

Должность

Учитель физики и информатики

4.

Предмет

Физика

5.

Класс

8

6.

Тема и номер урока в теме

Закон Ома для участка цепи

7.

Базовый учебник

Перышкин А.В.



8. Цель урока: добиться понимания смысла закона Ома для участка цепи


9. Задачи урока:


- обучающие

  • установить зависимость между физическими величинами – силой тока, напряжением и сопротивлением

  • совершенствовать навыки работы с ЭОР

  • формировать навыки построения графиков

- развивающие

  • развивать умение анализировать результаты эксперимента

  • продолжить формировать умение выделять главное, находить ответы на поставленные вопросы

  • развивать умение применять полученные ранее теоретические знания для объяснения результатов экспериментов и при решении задач

- воспитательные

  • продолжить развивать интерес учащихся к науке, активизировать их познавательную деятельность

  • формировать умение высказывать и аргументировать свою точку зрения

  • развивать внимание и речь

10. Тип урока: изложение нового материала


11. Формы работы учащихся: работа с компьютерной моделью, работа в группах


12. Необходимое техническое оборудование: мультимедийный комплекс,

компьютеры для индивидуальной работы учащихся, лабораторное оборудование.

13. Структура и ход урока



Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

6

1

Организационный


Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку, организует внимание.

Приветствуют учителя, настраиваются на работу

2мин.

2

Актуализация знаний учащихся. Постановка задач урока


Проводит быстрый опрос-разминку для концентрации внимания. Называет тему урока, знакомит учащихся с целями урока.

Отвечают на вопросы учителя. Учащиеся записывают тему урока в тетради.


10мин.

3

Изучение нового материала





1









2










3





Эксперимент 1: исследование зависимости силы тока от напряжения.

Координирует работу учащихся в группах.





Эксперимент 2: исследование зависимости силы тока от сопротивления. Координирует работу учащихся.







Учитель подводит итог сказанному выше и формулирует закон Ома

Напоминает подсказку для преобразования простых дробных формул.

Предлагают необходимый набор приборов. В тетрадях изображают схему электрической цепи.


Группа учащихся выполняют практическую работу с использованием ЭОР, вторая группа, работая в парах, собирают электрическую цепь и работают с ней.

Заполняют таблицу, строят график зависимости I(U).

Делают выводы по проделанной работе.


Группа учащихся выполняют практическую работу с использованием ЭОР. Вторая группа, работая в парах, собирают электрическую цепь и работают с ней.

Заполняют таблицу, строят график зависимости I(R). Делают выводы по проделанной работе.



Учащиеся записывают в тетради формулировку и формулу закона Ома


15мин.

4

Закрепление полученных знаний

4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Проводит тестирование по гиперссылке. Предлагает каждому прочитать задания в предложенном списке и выбрать ответы.

Решают тестовые задачи с использованием ЭОР

Один человек (по желанию) проговаривает свои  ответы и сразу получает отметку. Остальные проверяют свои работы и комментируют ошибки выступавшего или задают ему вопросы для разъяснения.

15мин.

5

Подведение итогов




3мин.




Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

(иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Закон Ома для участка цепи зависимость силы тока от напряжения, цепь 1

П

практика

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/37c160cb-66fd-4f45-f0a7-17f031e28157/00144677047358844.htm

2

Закон Ома для участка цепи зависимость силы тока от сопротивления

П

практика

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b0437-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/physics7-9_demo.swf

3

Закон Ома, формула

И

иллюстрация

http://85.142.23.53/packages/econ/1805E6D6-9427-C519-C501-1723CE9E4658/1.0.1.1/TECHNO_7.2.1i2_Om.oms

4

Тестовая задача

К

тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/10bdcf7f-8854-59dc-e0cf-db304bd76236/00119646963077718.htm

5

Тестовая задача

К

тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/291f464f-1bd7-7001-1a46-c40cff8db661/00119646932701599.htm

6

Тестовая задача

К

тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3740694a-9c16-646e-43bc-cdf2f139b092/00119646899840464.htm

7

Тестовая задача

К

тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d91af343-79fd-2f02-4b99-77db006bf61b/00119646905043484.htm

8

Тестовая задача

К

тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/04c5f6a0-a673-632d-2fe2-760bc748218c/00119646928763579.htm

9

Тестовая задача

К

тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d77093bb-953d-aec9-f8b5-44e1e469b082/00119646930732589.htm

10

Тестовая задача

К

тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/18816d32-5d5f-6024-e44b-a5fcc0c2a814/00119646980422782.htm









В современных условиях модернизации образования в школе внедряются  новые информационные технологии, грамотное использование которых способствует активизации познавательной деятельности, повышению качества знаний  школьников.


Конспект урока


1. Организационный (2мин.)

Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку, организует внимание.

II. Актуализация знаний учащихся. Постановка задач урока (10мин.)

Проводится быстрый опрос-разминка для концентрации внимания.

Учитель: Слово “ток” означает движение или течение чего-то. А что же такое электрический ток?

Какие характеристики электрического тока вы знаете? Перечислите их.

  • Чему равна сила тока? Что принимают за единицу силы тока? Как называют прибор для измерения силы тока? И как включают

его в цепь?

  • Что такое электрическое напряжение? Как можно определить его через работу тока и электрический заряд? Что принимают за

единицу напряжения? Как называют прибор для измерения напряжения? Какое напряжение используют в осветительной

сети?

  • Какая величина показывает, что сила тока в цепи зависит от свойств проводника? Как её называют? Какие единицы измерения

она имеет? И от каких именно величин она зависит?

Приглашает троих учащихся для устного ответа по вопросам: сила тока; напряжение; сопротивление.

Трое учеников отвечают у доски по схеме: физический смысл величины; расчётная формула; единица; прибор для определения

значения данной величины; способ включения прибора в цепь.

Учащиеся на местах слушают и дополняют.

Учитель: Итак, мы сейчас рассмотрели три величины, с которыми мы имеем дело в любой электрической цепи

Что произойдёт, если увеличить напряжение на концах проводника? Как сила тока зависит от напряжения? Что вы можете сказать о количестве зарядов прошедших через поперечное сечение проводника в единицу времени, если заставить их быстрее двигаться? Как изменится сила тока, если увеличить сопротивление? Какова зависимость силы тока от сопротивления?

Учащиеся выдвигают свои предположения.

Учитель: Мы выдвинули гипотезу, которую, конечно, следует проверить. Итак, что нам следует выяснить? Зависимость силы тока от напряжения и сопротивления. Это и есть тема и цель нашего урока

III. Изучение нового материала (15 мин)

Предлагает для установления точной зависимости  провести  два эксперимента и по результатам сделать выводы.

Эксперимент 1: исследование зависимости силы тока от напряжения.

Учитель: как вы считаете, какие приборы потребуются для исследования данной зависимости?

Ученики: Предлагают необходимый набор приборов.

Учитель: Предлагаю вам выполнить эксперимент 1. Изобразить в тетрадях таблицу и систему координат.

Ученики работают в группах. Первая группа выполняют практическую работу с использованием ЭОР (см. приложение 2), используя цепь 1. Вторая группа работает с лабораторным оборудованием. В тетрадях изображают схему электрической цепи. Изображают таблицу и оси координат.

По результатам эксперимента заполняют таблицу и строят график.

Отвечают на вопросы:

• график представляет собой наклонную линию

• это линейная, или прямо пропорциональная, зависимость. Записывают выводы в тетради:

сила тока пропорциональна напряжению;

график – линейная зависимость.


hello_html_32920634.png

Эксперимент 2: исследование зависимости силы тока от сопротивления.

Учащиеся выполняют практическую работу в группах с использованием ЭОР (2) и используя лабораторное оборудование. Учитель предлагает самостоятельно построить по полученным данным график зависимости силы тока от сопротивления. Спрашивает:  какую форму имеет построенный вами график? как называется такая зависимость? Формулирует вывод. Обращает внимание учащихся на название кривой – гипербола.

Учащиеся изображают в тетрадях таблицу и оси координат. По результатам эксперимента заполняют таблицу и строят график.  Отвечают учителю:  • график имеет форму изогнутой линии, не пересекающей оси координат • это обратно  пропорциональная зависимость. Записывают вывод:

сила тока обратно пропорциональна сопротивлению;

график – ветвь гиперболы.


hello_html_55e3f822.png

Уhello_html_14d8dd83.jpgчитель подводит итог сказанному выше и формулирует закон Ома

Учащиеся записывают в тетради формулировку и формулу закона Ома:


сила тока на участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна его сопротивлению.

I – сила тока, А; U – напряжение, В; R – сопротивление, Ом.

Напоминает подсказку для преобразования простых дробных формул. Демонстрируется слайд на экране

hello_html_2f4362e8.png


Учащиеся делают зарисовку и записи в тетрадях.


Учитель предлагает прослушать сообщение учащегося о немецком физике Георге Оме,

Слушают сообщение «Георг Ом»

IV. Закрепление полученных знаний (15 мин)

Решение задач на закрепление полученных знаний.


hello_html_7db21385.png


hello_html_38f7a59e.png

hello_html_m3d9e2cfa.pnghello_html_4e2942b6.png

hello_html_137e4e05.png

hello_html_dc5d946.png

hello_html_78cb0455.png

Решение задач из сборника Лукашик В.И. с полным оформлением в тетради.

V. Итоги урока


Учитель подводит итоги урока.

Сила тока на участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна его сопротивлению.

График I(U) – линейная зависимость.

График  I (R) – ветвь гиперболы.

Учитель сообщает домашнее задание.

Учащиеся записывают домашнее задание: § 44; упр. 19 (1, 2).

Благодарит учащихся за работу на уроке и выставляет отметки в журнал.


Литература

  1. Лукашик В.И., Иванова Е.В. Сборник задач по физике. 7–9-й кл. – М.: Просвещение, 2004.

  2. Пёрышкин А.В. Физика-8. – М.: Дрофа, 2011.

  3. Электронные образовательные ресурсы


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.11.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров348
Номер материала ДВ-204054
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх