Урок "Конструкция и декор предметов народного быта. Плетение из бересты"

Урок изобразительного искусства в 5-м классе

Тема года: Декоративно-прикладное искусство в жизни человека.

Тема четверти: Древние корни народного искусства.

Тема урока: «Конструкция и декор предметов народного быта. Плетение из бересты».

Цель:

     Образовательная - Закрепить знания учащихся о предметах народного быта, их конструкции и декоре. Научить изготавливать макет плетеного изделия.  Повторить понятия «силуэт», «светотень». Познакомить с творчеством художника В.Ф. Стожарова.

     Воспитательная – Воспитание интереса к предмету «изобразительное искусство». Воспитание любви к национальному искусству, к различным видам народного творчества.

     Развивающая – Развитие эстетического и художественного вкуса; творческой и познавательной активности. Развитие мелкой моторики рук.

Оборудование для учителя: Плетеные изделия народных умельцев; таблица, изображающая плетеные из бересты предметы; таблица, изображающая предметы быта из дерева; репродукции натюрмортов В.Ф. Стожарова; репродукция картины Б. Кустодиева «Ярмарка»; фотография народного умельца; наглядные пособия, показывающие этапы работы над заданием; пособие для коллективной выставки (телега); полуобъемная  композиция для домашнего задания.

Оборудование для учащихся: плетеное полотно, выполненное на прошлом уроке; белый лист бумаги, ножницы, клей ПВА, акварель, кисти.

План урока.

1.     Беседа (повторение) о символике в народном искусстве; о русской деревянной посуде. Знакомство с творчеством В.Ф. Стожарова.

2.     Беседа о свойствах бересты и старинных берестяных изделиях. Современное применение бересты.

3.     Постановка художественной задачи.

4.     Техника безопасности при работе с ножницами.

5.     Практическое выполнение задания.

6.     Подведение итогов и обсуждение работ.

Ход урока.

    1. На прошлых уроках мы с вами говорили о предметах народного быта, их форме и символическом украшении.

Давайте вспомним, из чего крестьяне делали посуду и  другие предметы быта (из глины, дерева, коры).

Какими способами украшалась посуда? (резьбой, росписью).

Предметы украшались геометрическим орнаментом, есть ли у него символическое значение?

Форма предметов часто была необычной, какие образы были любимыми у крестьян? (конь, птица) Почему?

А какие образы символизировали плодородие и растительные силы земли

(женский образ, древо жизни).

Все эти образы связаны с восприятием мира крестьянином, который стремился привлечь к себе добрые силы природы, а от злых защититься.

Посмотрите на доску – перед вами репродукции картин замечательного русского художника В.Ф. Стожарова (1926-1973).

К какому жанру относятся эти картины (натюрморт).

Какие знакомые вам предметы изображены на картинах? Как они украшены?

Главной темой работ художника являлась Россия. Все, что бы он ни изображал – пейзажи, натюрморты, жанровые картины, - он посвящал жизни родной страны, ее традициям и культуре. В его пейзажах обязательно присутствуют соборы, храмы, деревни. Жанровые картины он посвящает народным праздникам, в натюрморты вводит предметы крестьянского

быта. Вещи, представленные на этих натюрмортах, навевают воспоминания о старинных обычаях и обрядах, воспевают поэзию народного труда и быта, символизируют силу земли. 

   2. А теперь поговорим о бересте. Изделия из бересты известны с давних времен. Поделка таких изделий считается одним из самых древних ремесел и является исконно русским промыслом (Почему?).

Береста – наружная часть коры березы, состоящая из тонких, гладких слоев. Цвет бересты очень разнообразен, имеет множество оттенков. Каких? ( от белого, желтоватого, охристого, до красновато-коричневого).

Береста обладает рядом замечательных свойств:

 - пластичностью.

 - малым весом.

 - бактерицидностью – способностью убивать вредные бактерии.

 - гигроскопичностью – способностью поглощать влагу из воздуха.

А главное – это доступный и несложный в обработке материал.

Какие же предметы делали из бересты? (Смотрим на предметы и таблицу, учащиеся называют).

Из бересты изготавливали туеса, короба, корзины, шкатулки, кузовки для хранения соли, крупы, муки, зерна, ягод, орехов.

В специально изготовленных туесах хранились жидкие вещества: молоко, сметана, масло, мед.

Бересту применяли в строительстве для защиты от холода, гнили, сырости.

Берестой обшивали лодки, делали из нее поплавки и другие рыбацкие принадлежности.

Из специально обработанной бересты делали сумки, обувь и даже одежду.

Деткам делали игрушки-погремушки.

Из бересты получались замечательные украшения.

Берестяные грамоты, дошедшие до нас, являются древнейшими памятниками славянской культуры.

Как видите, береста широко применялась в старину.

А как вы думаете, в современной жизни есть место изделиям из бересты?

Где она может применяться? (корзины, короба для хранения вещей, сувениры, картинки на бересте).

В нашем поселке живет мастер-умелец, Самойлович Ростислав Игоревич. Он делает сувениры из бересты. Мы с ребятами побывали у него в гостях и смотрели, как он работает.

А вот сувенирные картинки на бересте.

Заготавливают бересту в мае – июне, на вырубках леса, только по разрешению лесника. Можно ли снимать кору с живого дерева?

Мы с вами окрасили бумагу в нужные оттенки и сплели полотно, имитирующее берестяное. Сегодня мы превратим его в макет изделия и устроим выставку. Давайте поиграем. Ваш класс будет крестьянской артелью, занимающейся плетением из бересты.

Крестьяне изготавливали предметы для себя и на продажу. В больших городах и селах часто бывали ярмарки, на которые и свозился товар. Посмотрите на картину Б.М.Кустодиева (1878-1928) «Ярмарка». На переднем плане молодая крестьянка держит в руках расписной туесок, вдали видна целая гора лаптей. Нарядные люди покупают разнообразные товары, и вся картина вызывает ощущение праздника.

Кто первый из мальчиков сделает свою работу – будет купец, и вы будете отдавать ему свои изделия и нахваливать их.

А сейчас немного отдохнем.

Физминутка.

Утром рано мы встаем,

В лес березовый идем.

Что береза нам дала?

Дала на зиму дрова.

Под березой в летний день

Замечательная тень.

Заготовим бересту,

Будем делать красоту.

Показываю этапы работы:

У вас есть плетеное полотно и лист белой бумаги такого же размера. На листе наметьте форму предмета и вырежьте его силуэт.

(Что такое силуэт? – общие очертания предметов. Какому предмету принадлежит этот силуэт? Два примера).

Приклейте его с изнанки на полотно. Вырежьте изделие и переверните его. Готово ли оно или чего-то не хватает? (нужно показать объем).

Для передачи объема художники используют такие понятия как свет, полутень, тень.

Акварелью вы сделаете тень на предмете. Готовое изделие отдадите нашему купцу.

Напоминаю! Будьте осторожны при работе с ножницами!

Практическое выполнение задания (Музыка). Выставка готовых работ.

Итог.

Плетеные берестяные изделия ничем не украшены, в отличие от туесков, которые украшали росписью и тиснением. Мы любуемся их формой и самим цветом бересты. Изделия эти экологически чистые. Береста теплая на ощупь и обладает большой положительной энергетикой. Достаточно некоторое время посмотреть на нее, подержать в руках – и вы сразу же успокоитесь, если были чем-то взволнованы.

Вы научились изготавливать макет плетеного изделия. Можете дома сделать сувенирную композицию. Есть книги, обучающие этому искусству. Желающих я могу научить плести объемные изделия из бумажных полос. Желаю творческих успехов. Урок окончен.