Урок литературы "С. Михалков".

Открытый урок по литературе с презентацией.

Тема: «Сергею Михалкову 100 лет».

Цели:

• обобщить и закрепить знания детей о творчестве С.В. Михалкове, познакомить с его биографией;
• совершенствовать навык чтения; расширять словарный запас детей;
• развивать память, воображение, мышление;
• воспитывать любовь к книге.
• обобщить и систематизировать знания учащихся о творчестве С.В.Михалкова,
• развивать речь, выразительное чтение,
• развивать творческие способности, воображение детей,
• воспитывать интерес к читательской деятельности,
• воспитывать положительные качества: дружелюбие, товарищество, сотрудничество

           учеников с родителями.           

Подготовительная работа:

• нарисовать рисунки к произведениям С. В. Михалкова;
• сочинить стихотворения, посвященные С. В. Михалкову;
• организовать выставку книг С. В. Михалкова;
• разучивание слов для инсценирования выбранного произведения.

Оборудование:

• презентация о творчестве С. В. Михалкова (используя медиапроектор),
• песни на слова С. В. Михалкова, (Песенка друзей, А. Островский «Песенка юных читателей», А. Лепин «Песня о дружбе»),
• песня «Дядя Степа»,
• песня на мотив «Бременские  музыканты»,
• музыка к инсценированию произведений,
• стихотворения, которые читает сам автор, видео «дядя Стёпа»,

Оформление:

портрет автора,  высказывание: «Стих у Михалкова, то озорной, то насмешливый, неотразимо певуч. Лиричен, и в этом его главная сила».                    К. И. Чуковский.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Звучит музыка. «Песенка друзей». Дети входят в класс и рассаживаются.

Учитель:  Ребята, а кто написал слова этой песни?

                  ( С. В. Михалков ).

Учитель: «Сегодня мы начнем знакомиться с творчеством человека, герои книг которого вам давно известны. Он поэт и писатель, сказочник и баснописец, переводчик и драматург. Десятки ваших любимых мультфильмов сняты по его сценариям. Это Сергей Владимирович Михалков.

Ему сегодня исполнилось бы 100 лет.

 – Вглядитесь в это лицо. Этот человек с добрыми глазами дарит нам так много радости своими стихотворениями, сказками, баснями.

– А что вы знаете о его жизни? Сядьте удобно и внимательно слушайте».

Ученица.

Родился С. Михалков 13 марта 1913 года в Москве. Отец-Владимир Александрович Михалков(1886-1932). Мать-Ольга Михайловна Михалкова, урождённая Глебова (1883-1932). Первая супруга-Наталья Петровна Кончаловская (1903-1988). Старший сын-Андрей Сергеевич Михалков-Кончаловский (1937 г.р.), младший сын-Никита Сергеевич Михалков (1945 г.р.). вторая суп-

руга Сергея Владимировича-Юлия Валерьевна Субботина (1961 г.р.). У С.В. Михалкова 10 внуков и 8 правнуков.

Ученица.

Документы свидетельствуют, Михалковы-древний русский род. Корни упираются в Литву. В своё время западные русские земли находились под властью Великого княжества Литовского.

Отец Михалкова имел юридическое образование, занимался восстановлением народного хозяйства. Мать-Ольга Михайловна-была сестрой милосердия и учительницей. Порвоначальное образование Сергей Михалков получил дома. В обычную школу пошёл учиться в 4 классе.

Ученик.

Сергей в детстве много читал. Чтение настолько увлекало его, что он читал при свете карманного фонаря, накрывшись с головой одеялом.

С 10 лет начал сочинять стихи, а в 15лет впервые были опубликованы его первые стихи.  По вечерам Михалков выпускал свой домашний журнал, где был одновременно и редактором, и автором.

Не сразу С. Михалков стал писать стихи для детей. В 1936 году вышел в свет его первый сборник стихов под названием «Дорога».

Ученица.

27 июня 1941 года выехал Михалков на фронт и стал писателем-корреспондентом. В 1944 году прозвучал Гимн Советского Союза на слова С.В. Михалкова.

Никогда ни в одной стране мира не случалось так, чтобы слова 3-х державных Гимнов (1943, 1977, 2011) написал один и тот же человек, получивший это право на конкурсной основе; явление феноменальное, достойное занять почётное место в книге рекордов Гиннесса.

Ученица.

13 марта 2008 года Президент Путин был в гостях у Михалкова, поздравил его 95-летним юбилеем и вручил ему орден «За заслуги перед Отечеством» II степени.

Сегодня, 13 марта, наша страна отмечает сотый день рождения великого писателя, поэта. За свою долгую жизнь он создал много произведений и для взрослых, и для детей. одно из знаменитых произведений «Дядя Стёпа».

Выступление чтецов.

Ученица.                   Кто не знает дядю Степу?

Дядя Степа всем знаком

Из Москвы - столицы родом

Его автор - Михалков.

Ученик.                                  Наши папы, наши мам

Знали Степу хорошо.

Им читали эти главы,

Но хотелось им еще.

Ученица.                                  Наши папы, наши мамы

                                              Знали Степу хорошо.

                                                Им читали эти главы,

                                               Но хотелось им еще.

Ученик.

Наши папы, наши мамы

Знали Степу хорошо.

Им читали эти главы,

Но хотелось им еще.

Ученик.                                      И сегодня, как и раньше.

                                                  Дядю Степу знают все.

                                                    Он нисколько не стареет

                                                      Предстает во всей красе.

Показ фрагмента из мультфильма «Дядя Степа».

Учитель: « А теперь, ребята, давайте поиграем. Вы должны завершить отрывки из стихотворений Михалкова и определить названия произведений. Викторина  звучит так:  «Литературная».        

Слайды 13-22.

Учитель: « Сейчас, ребята, предлагаю вам отдохнуть от «Литературной викторины» и насладиться песней «Бременские музыканты» в исполнении Дианы и Саният».             Слайд 23.

                                        Песня на мотив «Бременские музыканты».

Ничего на свете лучше нету,

Чем читать журналы и газеты

С умной книгой, каждый день встречаться

Знаний и умений набираться.

Мы читаем про моря и страны

Про животных, птиц и великанов

В сказке тоже нам открыты двери.

Мы пойдем за Машей и Емелей.

Встречу эту все мы долго ждали

И немало книг мы прочитали

Бенефис читателя устроим

Лень, тоску и скуку мы прогоним.

Учитель: « Детскую книжку без иллюстраций представить невозможно. Для детской книги художник очень важен, он воплощает авторское слово, народную мудрость в зримые образы.  Кто же эти художники?

(Выставка книг С.В.Михалкова с иллюстрациями разных художников).

Федор Викторович Лемкуль.

    Федор Викторович родился 1914 году. Начал рисовать ещё в ранней юности. Окончив техникум в 1938 году, он начал работать в различных московских издательствах и детских журналах, свою профессиональную деятельность он посвятил работе в книге для детей, проиллюстрировав за годы работы более 130 книг. Любимые всеми персонажи – дядя Степа, Пиноккио, Айболит, герои стихов Д.Хармса, К.Чуковского, А.Барто, С.Михалкова. Любимая техника Лемкуля – акварель, а её дополнением служит тушь. Книги с иллюстрациями Федора Викторовича  создают яркий, праздничный, затейливый и в то же время ясный и простой, индивидуальный стиль.

Михаил Александрович Скобелев.

    Михаил Александрович родился в 1930 году. Он является иллюстратором детских книг. Скобелев прекрасный карикатурист и «крокодилист», также он один из лучших иллюстраторов книг С. В. Михалкова. В детской книге Михаил Александрович работает с 1952 года. Им проиллюстрированы стихи В.В. Маяковского, басни И.А. Крылова, «Золотой ключик» А. Н. Толстого. Его иллюстрации очень веселые, остроумные и живые.

Виктор Александрович Чижиков.

Виктор Александрович родился в 1935 голу. На  протяжении многих десятков лет герои С.В.Михалкова живут в рисунках этого художника. Им были придуманы образы героев михал-

ковских басен и знаменитые три поросенка. Профессионально иллюстрировать Михалкова Чижиков начал много лет спустя, когда работал в детских журналах «Веселые картинки» и «Мурзилка». «Юмор – это главное, что сближает писателя и художника. А смех читателя для обоих – лучший отзыв о произведении, -  говорит Виктор Александрович.

    Книги Михалкова – настоящая находка для художника. Иллюстрации Чижикова известны во всем мире. За рисунки к детским книжкам художник получил профессиональную награду юмористов «Золотой Остап».

Ученик.

Михалков-поэт наш славный,

Много книг он написал.

Их читают и бывалый,

И, конечно, те, кто мал.

Все стихи его чудесны,

Озорны и веселы!

Ученица.

Сказки мудростью богаты,                                                                   Это присказка, не сказка,

Сказке скажем: «Приходи!»                                                                  Сказка будет впереди!

Инсценирование сказки «Заяц – симулянт».

Автор:                  Мустафаева Аминат.

Заяц:                    Запиров Эльдар.

Медведь:             Магомедов Муслим.

Лиса:                   Омарова Саида.

Автор. Наступил Медведь Зайцу на мозоль.

Заяц. Ой, ой! Спасите! Умираю!

Медведь. Извини, пожалуйста! Я ведь нечаянно!

Заяц. Что мне от твоих извинений! Как я теперь прыгать буду?

Автор. Стал Медведь Зайцу лапу перевязывать.

Заяц. Ой! Ой! Я сейчас умру!

Автор. Стал Медведь лечить, поить, кормить Зайца. Утром только проснется, идет к Зайцу.

Медведь. Ну, как лапка? Заживает?

Заяц. Еще как болит. Вчера вроде лучше, а сегодня и встать совсем не могу.

Автор. Медведь уходит в лес, а Заяц скачет и песни поет.

Заяц. Мишка кормит, Мишка поит –

         Ловко я его провел!

         А меня не беспокоит

         Ровным счетом ничего!

Автор. Обленился Заяц, стал капризничать.

Заяц. (к Медведю) Почему ты меня одной морковкой кормишь? Искалечил, а теперь голодом моришь: Хочу груш с медом!

Автор. Пошел Медведь за грушами. По дороге повстречал Лису.

Лиса. Куда ты, Миша, такой грустный?

Медведь. Да Зайцу мед и груши иду искать, покалечил я его, теперь вот кормить приходится.

Лиса. Не туда идешь. Тебе за врачом надо идти.

Медведь. Да где его взять?

Лиса. Так проводи меня к Зайцу, я его быстро на ноги поставлю.

Автор. Заходят в берлогу. Заяц сразу задрожал.

Лиса. Плохи его дела, Миша! Видишь, какой у него озноб. Заберу я его в больницу. Мы его с врачом волком быстро на ноги поставим.

(Заяц убегает). Вот он и здоров!

Медведь. Да, век живи, век учись!

Учитель: « Наш Урок, посвящённый юбилею С.В. Михалкова, подходит к концу, и мне очень хочется знать, в каком настроении вы пребывали на уроке. Если было интересно и ве-

      село,  нарисуйте на личике улыбку, если было грустно и неинтересно, то покажите грусть.

                                                                                           

Наш урок  завершился, но не заканчивается дружба с Сергеем Владимировичем Михалковым и с его книгами, которые согреты его добром, юмором».

Ученик.

   Книг заветные страницы

Помогают людям жить,

                                                               И работать, и учиться,

                                                               И Отчизной дорожить!

Учитель: « Напоследок хочется, чтобы вы, ребята, запомнили слова С.В. Михалкова».     

                 Слайд 24.

Учитель:  «Закончим наш урок, исполнив песню  «День весенний».

I.                В день весенний, в день чудесный

          Мы в поход ушли со сказками.

          Было очень интересно

          На страницах Михалкова.

                         II.    Вдоль картинок мы шагали,

        По ступенькам строчкам шли.

        Ах, как много мы узнали!

        Ах, как много мы прочли!

                III.       Был наш путь не очень долгим.

      Незаметно дни бегут.

      А теперь на книжной полке

      Нас другие книжки ждут.

                   IV.    Тем, кто любит приключения,

        Мы открыли свой секрет:

        Увлекательнее чтения

        Ничего на свете нет!