Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературы в 7 классе . Л. Андреев "Кусака"

Урок литературы в 7 классе . Л. Андреев "Кусака"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ Березовская средняя общеобразовательная школа №1

Предмет: литература

7 класс

ФИО учителя Галина Елена Сагадатулловна

Место работы МБОУ Березовская СОШ № 1

Шарыповского района, Красноярского края

Глава (раздел) Произведения русских писателей 20 века.

Количество часов по теме Л. Н. Андреев «Кусака» - 1 час.

Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного

-формулировать тезис, выражающий общий смысл текста;






-ориентироваться в содержании текста, понимать его целостный смысл;




-понимать душевное состояние персонажей, сопереживать им;


Статья учебника «Л.Н.Андреев ».






Рассказ «Кусака».

Ответить на вопрос:

О каких особенностях творчества и личности Леонида Андреева сообщил Корней Чуковский?


Ответ на вопрос:

Как вы понимаете выражение : «Всей своей собачьей душой расцвела Кусака»?



Ответы на вопросы:

Какой предстает Кусака в каждой из частей?

На чьей стороне автор и почему вы так решили?

Стратегия послетекстовой деятельности


формировать на основе текста систему аргументов для обоснования определённой позиции;


регулятивные УУД: умение планировать алгоритм ответа;


познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию

Работа с текстом: преобразование и интерпретация информации


-составлять на основании текста монологическое высказывание, отвечая на поставленный вопрос;











-делать выводы из сформулированных посылок;

-выводить заключение о намерении автора или главной мысли текста;









Подготовить выборочный рассказ «История Кусаки».


Ответить на вопрос:

В жизни Кусаки было три основных состояния: одиночество, счастье, опять одиночество. Какое одиночество в жизни Кусаки страшней. Почему?

Какую истину вы поняли для себя? В чем нравственное значение истории Кусаки?

Как вы понимаете слово «сострадание»?

Были ли у вас случаи, ситуации, которые вызывали сострадание к людям?

Стратегии компрессии текста: пересказ


Предваряющие вопросы


Предметные: уметь анализировать литературное произведение: понимать и формулировать тему, идею произведения; устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы


коммуникативные УУД: уметь формировать и высказывать свою точку зрения на события и поступки героев

Работа с текстом: оценка информации


-откликаться на содержание текста;

-оценивать утверждения, сделанные в тексте, исходя из своих представлений о мире.














Слушание музыки «Кавардосси «Тоска».



Жёлтыми огнями загорелась осень… Частыми дождями заплакало небо, и быстро стали пустеть дачи и умолкать, как будто непрерывный дождь и ветер гасили их…

Какое настроение вызывают эти строки?


Какую картину вы видите за звуками музыки?

Какие чувства собаки созвучны музыке?

С помощью каких средств это делает композитор?

Помогла ли вам музыка ту истину, которую искал Л.Андреев? (Да. Музыка подтверждает мысль Л.Андреева – нельзя быть жестоким. Ты отвечаешь за того, кого приручил).

1. Отношение между вопросом и ответом.

2.Построение монологического высказывания.

3. Рефлексия

личностные УУД: формирование ценностного отношения к происходящим событиям.


коммуникативные УУД: уметь формировать и высказывать свою точку зрения на события и поступки героев





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 03.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров124
Номер материала ДБ-005935
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх