Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературы в 11 классе "Сергей Есенин"

Урок литературы в 11 классе "Сергей Есенин"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Тема урока : Тема быстротечности человеческого бытия в поздней лирике поэта. Стихотворения : Не бродить, не мять в кустах багряных…» . Анализ стихотворения .

Цель: обучение анализу стихотворения


Задачи урока:

  1. Показать связь в творчестве Есенина темы Родины и темы любви.

  2. Повторить выразительные средства языка.

  3. Учить видеть прекрасное в жизни.


Ход урока:

1 Орг.момент . Приветствие .

На экране портрет писателя (музыка Не жалею…)


Эпиграф на экране Литературовед Кошечкин, исследующий творчество Есенина, сказал так (Эпиграф прочитать)


«Есенинская любовь к родной земле естественна, как дыхание. Она – свет, который изнутри освещает почти каждое его стихотворение в отдельности и всю его поэзию в целом. Это не просто чувство – это философия жизни, краеугольный камень его миропонимания. Это его опора, источник, где он черпал силу». Кошечкин .



Можете ли вы подтвердить мысль Кошечкина, используя свои знания о поэзии Есенина.


Действительно, чувства Есенина к родной земле так сильны , что даже тема любви связана в его стихах с любовью к природе, к родной земле.


Тема нашего сегодняшнего урока - знакомство со стихотворением Есенина

«Не бродить, не мять в кустах багряных…»


Каковы же цель и задачи нашего урока –


Анализ стихотворения

Показать связь в творчестве Есенина темы Родины и темы любви.

Повторить выразительные средства языка.

Научиться видеть прекрасное в жизни.




Дома вы должны были повторить теорию. Давайте посмотрим, как вы это сделали, используя примеры из стихов Есенина

2Проверка домашнего задания с взаимопроверкой.


1.Синий плат небес.

Метафора

2.Край ты мой забытый,

Край ты мой родной!

Анафора, риторическое восклицание

3.Как захожий богомолец,

Я смотрю в твои поля

Сравнение

4.Меж лесных кудрей.

Эпитет, олицетворение

5.Туча кружево в роще связала.

Олицетворение

6.Сердце гложет плакучая дума

Эпитет, олицетворение

7.Есть тоска веселая

Оксюморон

8.На ветке облака, как слива,

Златится спелая звезда

Эпитет, сравнение, метафора

9.Белокосая девица – вьюга

Метафора, олицетворение

10.Златоструйная вода

Эпитет


3 Когда мы с вами проверили ваши знания,

давайте обратимся к биографии поэта

Вопросы

  1. В каком населенном пункте прошло детство С. Есенина?

  2. Кто такая Анна Романовна Изряднова? Какое отношение она имеет к Есенину?

  3. Что вы знаете о Сергее Городецком?

  4. Как назывался первый сборник стихов Есенина?

  5. Какое отношение имеет к Сергею Есенину Зинаида Райх? Какова ее судьба? Какое известное стихотворение ей посвящено?

  6. Кем приходился Есенину Мариенгоф?

  7. Что делала в России американка Айседора Дункан? Какое известное стихотворение Есенина ей посвящено?

  8. В каком цикле стихов упоминается Шаганэ? Где он был создан?

  9. Кто такая Галина Бениславская? Почему она похоронена недалеко от Есенина?

10.В какой гостинице перестало биться сердце Есенина

4 Просмотр презентации



Бурной и печальной была судьба Есенина. Яркая и беспокойная жизнь во многом способствовала неимоверной популярности его стихов – задушевных и музыкальных, близких и понятных самым разным людям. О ней (судьбе) еще при жизни поэта стали складываться легенды.

5 Стихотворение Не жалею…

6 Песня на стихи Есенина

- Какое впечатление произвели на вас стихи Есенина?

Сам Есенин напишет позже в автобиографии: “Стихи начал слагать рано. Толчки давала к этому бабка. Она рассказывала сказки. Некоторые сказки с плохими концами мне не нравились, и я их переделывал на свой лад. Стихи начал писать, подражая частушкам”.

Вывод. Итак, стихи Есенина понятны и близки всем.

7 Чтение стихотворения

Не бродить, не мять в кустах багряных

Лебеды и не искать следа.

Со снопом волос твоих овсяных

Отоснилась мне ты навсегда.


С алым соком ягоды на коже,

Нежная, красивая была.

На закат ты розовый похожа

И, как снег, лучиста и светла.


Зерна глаз твоих осыпались,завяли,

Имя тонкое растаяло, как звук.

Но осталось в складках смятой шали

Запах меда от невинных рук.


В тихий час, когда заря на крыше,

Как котёнок, моет лапкой рот,

Говор кроткий о тебе я слышу

Водяных поющих с ветром сот.


Пусть порой мне шепчет синий вечер,

Что была ты песня и мечта,

Всё ж, кто выдумал твой гибкий стан и плечи –

К светлой тайне приложил уста.


Не бродитьь, не мять в кустах багряных

Лебеды и не искать следа.

Со снопом волос твоих овсяных

Отоснилась ты мне навсегда.



8Беседа по вопросам:


1.О чем это произведение?

( О природе. О родине. О любви. Через любовь к женщине и природе раскрывается любовь поэта к родной земле. Это и есть «есенинское ощущение родной земли», которое «сродни народному мировосприятию с его жизнелюбием, глубинным постижением красоты, одухотворением предметов…»)

2. Почему стихотворение оставляет впечатление совершенства, эстетического чуда?

(изобилие выразительных средств)

3. Какие выразительные средства встречаются в стихотворении?

(Эпитеты, метафоры, сравнения, повторы и т. д)

Лексические повторы – отличительная черта есенинского мастерства найдите в тексте повторы (первое и последнее четверостишия) Обрамление припевом сближает стихотворение с песней.

4. Найдите слова, обозначающие цвет.

(Багряный, алый, розовый – одна цветовая гамма.)

- Как меняются оттенки?

(красноватые оттенки постепенно меняются от темного к светлому: сначала – багряные(темно – красные) кусты, в которых затерялся её след, потом алый(ярко – красный сок ягоды на её коже, наконец, розовый закат и «она» соединяется в поэтическом сравнении:

На закат ты розовый похожа…

А потом, когда «она» уже «отоснилась», заря неизбежно вызывает мысли о ней, и, на первый взгляд, цветового эпитета нет, но есть намек: «тихий час». А в «тихий час» заря – розовая.)


5. Так образ природы слился с образом любимой девушки. Найдите эпитеты, обращенные к «ней»

(Нежная, лучистая, светлая; её имя – тонкое, волосы – овсяные, руки – невинные.) Какой эпитет соответствует слову «имя»?

(«Имя тонкое», то есть имя неотделимо от юной красавицы, стройной и тонкой. Этот эпитет связан со сравнением «как звук»)


На всём, что связано с ней – нежной, красивой, лучистой, светлой,- лежит тёплый отсвет. И в то же время это свет его души. Это он так чутко воспринимает красоту. Для него красота природы и человека сливаются. И вот уже о ней он начинает говорить, как о природе:

Зерна глаз твоих осыпались, завяли…

Цвет волосе – «овсяный». «Вечер синий шепчет о ней». Причем «синий» у Есенина светлый и приятный(в отличие от Блока)



Вывод. Таким образом, цветовые эпитеты исполняют роль зрительных ощущений. С их помощью сливаются воедино дорогие сердцу образы.



9. Не менее существенное значение в стихотворении имеют звуковые образы. Они придают есенинскому стиху особую выразительность, музыкальность, что сближает его с песней. Найдите звуковые повторы в первой строфе.


(с-с,)(н-н) – аллитерация(повторение согласных).

Это не случайно: такая тональность обусловлена звуковой основой слова ОВСЯНЫЙ – это и определило зрительно- звуковой образ строфы. С овсом, его колосьями в нашем сознании связан шелест с легким посвистом (с). Хотя первая строфа богата и другими созвучиями. Музыкальность первой строфы, создаваемая обилием созвучий, словно превращает эту часть произведения в увертюру, в которой уже намечается музыкальная тема утонченного в своем лиризме женского образа.

(С) постепенно ослабевает и переходит в третьей строфе в (З) зерна завяли. Начинает казаться, что звукопись подготавливает возникновение (З) слова звук:

Имя тонкое растаяло, как звук


- Как же упомянутый звук начинает «действовать»?


Слышу, говор, поющих



Вывод: Так свершилось звуковое воплощение основного образа произведения – образа юной красавицы.


10. Каким настроением овеяно стихотворение?


(Стихотворение овеяно легкой грустью. Эта грусть прощания то ли с родной стороной, то ли с неповторимой юностью, которая прошла среди природы.)

11.В каких строках выражается лирический мотив прощания? Заканчивается ли стихотворение прощанием?


(Стихотворение не заканчивается прощание, потому что память сердца воскрешает всё.

Заканчивается стихотворение дословным повторением первого четверостишия.

Поэт не перечёркивает прошлого, а всем произведением уверяет: пусть возврата нет, пусть юность с её первым чувством не вернуть, но она осталась с нами и в нас, обернувшись восприимчивостью к красоте, ко всему лучшему, что есть в жизни.)


Из истории создания стихотворения Есенина «Не бродить, не мять в кустах багряных…»

Покидая родное село Константиново, Сергей Есенин мысленно прощался не только с родителями, но и с любимой девушкой. Позже супруга поэта Софья Толстая признается, что в юности Есенин был тайно влюблен в свою односельчанку Анну Сардановскую. Однако признаться ей в своих чувствах он так и не сумел, хотя впоследствии очень сожалел об этом, отмечая, что в его жизни была по-настоящему большая и светлая любовь. Именно этой девушке Есенин в 1916 году посвятил свое стихотворение «Не бродить, не мять в кустах багряных…». В нем он прощается со своей избранницей навсегда и словно бы предчувствует ее скорую гибель. Действительно, в 1918 году Анна Сардановская вышла замуж, и поэт навсегда потерял ту, которую любил. А в 1921 году молодая женщина скончалась во время родов, о чем Есенин узнал лишь через несколько лет. Поэтому можно предположить, что он каким-то неведомым образом сумел предугадать судьбу той, которую любил, и посвятил ей удивительно красивое, нежное и наполненное светлой печалью стихотворение.

С первых же строчек поэт признается: «Со снопом волос твоих овсяных отоснилась ты мне навсегда». Он хочет доказать самому себе, что больше не испытывает к возлюбленной тех волнующих и ярких чувств, что она постепенно стирается в его памяти, уступая место новым впечатлениям и сердечным привязанностям. Тем не менее, со своею возлюбленной Есенин расстается, испытывая тоску и душевную боль. Даже несмотря на то, что ее «имя тонкое растаяло, как звук», память все еще хранит «запах меда от невинных рук», а также воспоминания о гибком стане и хрупких плечах девушки. Поэт признается, что его избранница была «как снег, лучиста и светла», и этот мягкий свет до сих пор озаряет его жизнь, наполненную бурными событиями.

Автор сожалеет о том, что ему уже никогда не доведется вместе гулять со своей возлюбленной и любоваться «алым соком ягоды на коже». Прямого указания на то, что героиня его произведения погибла, нет. Однако Есенин прощается с нею так, словно бы девушки уже нет в живых. Он хоронит ее мысленно, понимая, что с Анной Сардановской у него не может быть ничего общего. Но выходит, что в своем стихотворении автор прощается с девушкой по-настоящему, точно зная, что больше никогда ее не увидит и не сможет сказать те заветные слова, которые еще совсем недавно были готовы сорваться с губ поэта, который искренне восхищается красотой своей возлюбленной.

Подведение итогов.

Ребята, давайте подведем итог. Сделаем выводы. О чем же это стихотворение?


Это стихотворение – яркий пример, как в творчестве С.Есенина сливаются воедино три самые важные в его творчестве темы: природа, родной край и любовь. Это стихотворение – демонстрация чуткого восприятия самим поэтом красоты. Ведь только восприимчивому сердцу подвластно увидеть красивое, ценить красоту.






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров608
Номер материала ДВ-422693
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх