Урок литературы на тему " Тема Родины в лирике С.А. Есенина"

Литература  11 класс

Тема:   Тема Родины в ранней лирике С.А. Есенина. «Я покинул родимый дом», «Русь советская»,  «Спит ковыль. Равнина дорогая…»,  «Возвращение на Родину»

Цели: сформировать представление о творческой биографии С.А. Есенина;

познакомить с художественным своеобразием его ранней лирики;

            Воспитывать осознанное отношение к изучению предмета;

             Развивать навыки анализа текста лирического произведения.

Дидактическое оснащение: учебник, рабочая тетрадь, презентация, печатные карточки

Ход урока:

1.Организация начала урока.

2.Реализация домашнего задания: материал лекции

3.Сообщение темы, целей урока.

4. Оформление тетрадей.

Моя лирика жива только

Одной любовью- любовью

к   Родине.

С.А. Есенин.

5.Актуализация изученного.

- Какие факты из биографии Есенина вы помните?

- Какая тема является центральной в творчестве Есенина?

- Каковы художественные особенности ранней лирики С.А. Есенина?

6.Слово учителя о теме Родины в  творчестве С.А. Есенина. Просмотр презентации.

7.Выразительное чтение и анализ стихотворения « Я покинул родимый дом»

- О чем поэт рассказывает в своем стихотворении? ( любовь к родной земле, родители, одиночество, тоска)

- Как связаны между собой лирический герой и автор стихотворения? ( они едины, их невозможно разделить, поэт рассказывает именно о себе, о своих переживаниях)

-Какова главная тема стихотворения? ( расставание с родной землей, матерью и отцом)

-  Какие образы неотделимы от образа родной земли? ( береза, клен, луна)

- Какое дерево остается на страже родной земли?  ( Клен. Поэт ассоциирует это дерево с самим собой)

- Какие ИВС поэт использует в этом стихотворении?

8. Анализ стихотворения «Русь советская»

- Какие чувства выражает поэт в этом стихотворении? ( ощущение ненужности)

- Каково состояние героя, возвратившегося в родное село?

- Какой факт является самым неприятным для поэта? ( его поэзия здесь больше не нужна, здесь нужны агитки Демьяна Бедного)

- Какое обстоятельство служит для поэта утешением?  ( Он пел тогда, когда был болен его край)

- Во что верит поэт в последней строфе своего стихотворения?  (  в то, что пройдет вражда племен, т.е. Октябрьская революция)

- О чем свидетельствует слово «Русь»?  ( поэт подчеркивает свою приверженность к прошлому)

9. Анализ стихотворения «Спит ковыль. Равнина дорогая…»

-Какова главная тема стихотворения? ( перемены, происходящие на родной земле)

- О чем поэт рассказывает в первой части стихотворения? ( о сне ковыли, полыни, равнины, отмечает, что у него не может быть другой Родины)

- Каковы испытания россиян? ( мучения, радость, гнев, тяжелая участь)

- Какова композиция стихотворения? ( кольцевая, так как в конце произведения поэт делает заключение: у него только одна Родина, любовь к ней неизменна)

- Как показана природа в стихотворении?  ( Природа выступает как живое существо. Она помогает ощутить опасность,  неизведанное, которые  ожидают Родину впереди).

10. Анализ стихотворения «Возвращение на Родину»

- Какое впечатление производят на поэта открытия, сделанные в родном селе? ( двойственное, странное)

- Какая встреча оказалась для него неожиданной? ( встреча с дедом, который рассказал об изменениях, произошедших в родном селе)

- Какие изменения произошли в селе? ( наступила эра безбожия)

- Чему удивляется поэт? ( люди стали жить гораздо беднее, чем до революции)

- Почему поэт чувствует себя чужим в родном селе? ( люди, которых он любил, утратили веру в Бога, поддерживают коммунистические идеалы)

11.Итог урока.

12.Задание на дом: выучить наизусть любое стихотворение