Учитель: Шостак Т.Н.
№ 36
Дата
Класс 8
Тема. И.С.Тургенев «Ася». История любви
как сюжета повести. Образ героя-повествователя. «Тургеневская» девушка в
повести.
Цели
урока: постичь тайну тургеневской
повести, ее лиризм; сделать вывод о том, какая она, тургеневская девушка,
развивать навыки анализа художественного произведения, логическое мышление,
речь, умение определять проблематику произведени, ;воспитывать смелость, уважение к чувствам, побудить учащихся задуматься над
сложностью человеческих взаимоотношений.
Планируемые результаты:
Личностные:
формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;
формируем умение высказывать свое отношение к героям.
Метапредметные:
Познавательные УУД:
формирование умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов,
применение методов информационного поиска; выдвижение гипотез и их обоснование.
Коммуникативные УУД:
формирование умения слушать и понимать других, оформлять свои мысли в устной
форме, работать в паре.
Регулятивные УУД:
формирование умения высказывать свое предположение на основе работы с
материалом учебника, осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Предметные:
формирование умения анализировать литературное произведение: определять его
принадлежность к одному из литературных родов и жанров; понимать и
формулировать тему, идею, нравственный пафос литературного произведения;
характеризовать его героев, сопоставлять героев одного или нескольких
произведений.
Тип урока: усвоение
новых знаний
Оборудование: учебник, портрет писателя, компьютер, презентация, видеоролики из
фильма.
У счастья нет завтрашнего дня... У него есть
настоящее - и то не день, а мгновенье.
И.С. Тургенев.
А счастье было так возможно...
А.С. Пушкин.
Ход урока
I.
Организационный момент.
II.
Постановка цели и задачурока. Мотивация
учебной деятельности
III.
Актуализация опорных
знаний.
1.Проверка домашнего
задания.
1). Литературный диктант
по повести «Ася»
1. Возраст
главных героев повести — Аси и Н. Н. (Н.
Н. - 25 лет, Асе — 17)
2. Кем Гагин приходится Асе (брат)
3. В какой стране происходит действие повести "Ася"?
(Германия)
4.
Каково настоящее имя Аси? (Анна)
5. В каком учебном заведение училась Ася?
(пансионе)
6. Где и во сколько назначила
Ася свидание Н. Н.? (В четыре
часа у каменной
часовни)
7. Что на память об Асе хранил Н. Н.? (Три записки)
8. Кому из повести принадлежат слова:
"Крылья у меня выросли – да лететь некуда"? ()
Асе
9 Кем была мать Аси? (Горничной
матери Гагина)
10.
В чем заключается автобиографичный характер повести(прототип Аси - внебрачная
дочь Тургенева Полина, которую он отвез на воспитание к Полине Виардо в Париж)
IV.
Первичное усвоение новых знаний
1.Интерактивная игра
«Узнай героя»
"Что за хамелеон эта девушка!"
"По всему было заметно, что она с детства не была в
женских руках и воспитание получила странное, необычное...во всех движениях
было что-то неспокойное: этот дичок недавно был привит, это вино еще<а&
бродило. По природе стыдливая и робкая, она досадовала на свою застенчивость, и
с досады насильственно старалась быть развязной и смелой, что ей всегда
удавалось... Самолюбивая до крайности, она привлекала меня, даже когда я
сердился на нее".
2.Составление плана «История любви Н.Н. и Аси»
1. Первая встреча. Пробуждение интереса
2. Развитие симпатии к девушке/ влюбленность Аси
3.Правда о положении Аси
4. Последнее свидание
5. Отъезд Гагиных
V.
Первичная проверка понимания
1. Работа
с текстом
Прокомментировать
авторскую характеристику героини
"Такой гнет давил ее постоянно, тревожно путалось и
билось неопытное самолюбие, но все существо ее стремилось к правде... ее душа
мне нравилась".
"Ася бы не уехала, если б в ней была хоть тень
кокетства и если бы положение ее не было ложно. Она не могла вынести того, что
всякая другая смогла бы..."
2. Каким
перед вами предстал образ повествователя Н.Н.
3. Работа
с термином Тургеневская девушка
«Тургеневская» девушка – это девушка,
которая имеет сильный, независимый характер, способная совершить любой подвиг
во имя любви и своего счастья.
Она влюбляется в главного героя, оценив
его истинные, не показные достоинства. Она не обращает внимание на внешний лоск
и богатство других претендентов на её руку. Влюбившись, она верно и преданно
следует за любимым, несмотря на неприятие её выбора родителями или внешние
обстоятельства.
Тургеневские героини очень сильны,
умны и образованны. Рассудочность сочетается в них с эмоциональными порывами,
упрямство — с жертвенностью.
Да, они романтичны и мечтательны. Но их
идеалы и мечты превращают их не в слабых тихонь, а в целеустремлённых борцов.
Вывод:
в Асе мы видим многие черты «тургеневской девушки», хотя она не особенно
красива, зато миловидна, грациозна, в ней много личностного обаяния и
неповторимости. Девушка раскрывается все больше, становится ясно, что она свято
уверена в том, что человек способен совершить все, что угодно, было бы желание.
При этом Ася романтична и деятельна, ей нужно занятие, она не может спокойно
сидеть на месте. Любовь придает ей новые силы, делает ее счастливой, окрыляет.
Но счастью не суждено было сбыться –
главный герой не распознал любви, побоялся мнения света и отказался от героини.
Физкультминутка
VI.
Первичное закрепление
1. Составление
синквейна
Ася
Странная, милая
Плачет, смеется, любит
А счастья было так возможно...
Тургеневская девушка.
2. Ответ
на проблемный вопрос
Почему счастье героев не состоялось? (Оно заранее было
обречено, об этом говорят образы - символы : печальные глаза статуи мадонны с
пронзённым сердцем; река, разделяющая городки З. (господин Н. Н.) и Л.
(Гагины), где живут герои; разбитый лунный столб, слова Гагина «она себя
погубит, непременно», ведь вы на Асе не женитесь».)
3. - Подумайте, можно ли
безоговорочно осуждать господина Н.Н.?
Вспомните слова героя: «…я даже нашёл, что судьба хорошо
распорядилась, не соединив меня с Асей; я утешался мыслию, что я, вероятно, не
был бы счастлив с такой женой».
А может быть, герой прав?
VII.
Оценивание
VIII.
Информация о домашнем задании, инструктаж
по его выполнению :
IX.
Рефлексия(подведение
итогов )
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.