Урок «Мысль
семейная» в повести «Капитанская дочка».
8 класс
Ход урока:
1. Беседа.
Запись
в тетради число,
Одна
из проблем, которую поднимает и пытается решить русская классическая
литература, - это проблема идеальной семьи.
?
– Урок сегодня начнём с интересного вопроса: - Идеальная семья – что для этого
нужно? (1 мин)
Давайте
подумаем вместе (письменно) (3 мин)
Проверка
(3-4 мин)
-
любовь
-
уважение
-
взаимопонимание
-
умение прощать
-
дети…
?
- Трудно ли создать идеальную семью?
Ответ
начинаем словами «я думаю», «мне кажется», «по моему мнению», «я считаю»…
?
- Возможна ли такая семья?
-
Нет.
?
- Что же, опустить руки и ничего не предпринимать?
-
Нет. Стремление к идеалу. «Взаимоотношения в семье – это постоянный труд души».
Русская классическая литература (романы, повести, рассказы) раскрывает перед
нами мир множества семей, и повесть «Капитанская дочка» - одно из таких
произведений. (слайд 1)
Мы
завершаем изучение этого произведения темой «Мысль семейная» в повести
«Капитанская дочка». (слайд 2)– в тетрадь тему.
(3-4 м.)
2. Цели урока: (слайд 3)
1.
Отработка навыка анализа прозаического текста;
2.
Развитие монологической речи;
3.
Вместе с А.С.Пушкиным и его героями попытаемся раскрыть загадку: как семья
влияет на становление характера ребёнка. (1 мин.)
3. Выступления учащихся.
Перед
нами две семьи: семья коменданта Белогорской крепости капитана Миронова и премьер-майора
в отставке Гринёва.
Познакомимся
с ними поближе.
А) Семья Гринёвых.
(выступление
учащихся) + наизусть (слайд 4) – в тетрадь (5
мин)
4. Обсуждение
1. На чём основаны взаимоотношения в семье Гринёвых?
-
верность
-
взаимопонимание
-
отец – глава семьи?
-
уважение к старшим (слайд 5) (в
тетрадь)
–
Как вы думаете, сложно ли быть на месте матери в такой семье? (слайд 6) (дискуссия)
-
Да. Она во всём подчиняется мужу.(3 мин)
Б) Семья Мироновых
(выступление
учащихся) (5 мин)
(слайд 7) – в тетрадь
4. Обсуждение
2. На чём основаны взаимоотношения в семье Мироновых?
-
верность
-
взаимопонимание
-
уважение друг к другу
-
желание уберечь друг друга от опасности (слайд 8) (в
тетрадь)
-?
- Как вы считаете, кто глава в этой семье? (дискуссия). (слайд 9) (5 мин)
5. ? – много ли внимания уделялось в этих
семьях воспитанию детей?
-
Нет.
(таблица)
– (слайд
10)
?
– Можем ли мы сказать, что Петруша и Маша абсолютно не воспитаны?
-
Нет.
?
- Вспомним, какую характеристику мы давали Петруше вначале (зачитать по
тетради)
Итак,
мы видим, что в этом «недоросле» есть прекрасные задатки (перечислить).
А
Маша, которая сразу могла оценить человека, увидеть или его благородство, или
его тёмную душу? Которая падала в обморок при звуке выстрела, но которая в
другое время показывает пример храбрости?
?
- Откуда взялись эти качества, если родители мало занимались воспитанием? (4
мин)
! – Мать и отец своим поведением, отношением друг к
другу
воспитывают детей. (3 мин) – в тетрадь
(таблица)(слайд
11)
Такое
воспитание позволило их детям стать людьми, которые всегда будут любить и
уважать друг друга, которые всегда будут верны друг другу и тем, кто заложил в
них основы чести.– Помните… (слайд 12) Не согласилась
Маша выйти за Петра без благословения его родителей… Но Пётр, зная благородство
и доброту их, отправил Машу в трудную минуту именно к ним и не ошибся…
Любовь,
честь, верность, уважение… Эти качества необходимо воспитывать в себе уже с
детства, чтобы потом суметь выстоять перед любым испытанием. И вот уже тот
«недоросль», который играл в чехарду до шестнадцати лет, не произносит во время
следствия имя Марьи Ивановны, чтобы не запятнать его, а девочка, которая падала
в обморок при звуке выстрела, едет в Петербург, чтобы помочь своему
возлюбленному, и встречается с императрицей… (слайд 13)
Итак, перед нами третья семья, которую, пройдя через все испытания, создали
наши герои – семья Петра Андреевича и Марьи Ивановны. А.С.Пушкин не
рассказывает нам об этой семье. Как вы думаете почему? (дискуссия)
-
другая история
-
семья будет похожа на эти две семьи
-
мы знаем, что у Петра Андреевича было несколько внуков
-
такие люди могут создать прекрасную семью. (3 мин)
Итог:
?
– вспомним, какие слова А.С.Пушкин ставит эпиграфом к своей повести
«Береги
честь смолоду» (слайд 14)
Да,
«Береги честь смолоду», сказав, что самое основное в повести – это вопрос
чести: и на службе, и в дружбе, и в семье.
-
Только в повести?
-
Нет! И в жизни!
Д/з. Черновое сочинение на одну из тем:
-
Главный герой повести.
-
История капитанской дочки.
-
«Мысль семейная» в повести. (в тетрадь) – (слайд 15)
Слайд 16.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.