Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыУрок "Морфологические нормы языка"

Урок "Морфологические нормы языка"

Скачать материал

Морфологические нормы русского языка. Труд­ные случаи морфологического разбора. Морфологические упражнения.  Морфология и культура речи.

I. РОД    ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Следует запомнить род некоторых существитель­ных:

к мужскому роду относятся слова: георгин, жи­раф, помидор, тюль, табель (но табель о рангах — ж.р.), толь, рельс, рояль, шампунь;

к женскому роду: бандероль, бутыль, вуаль, заусе­ница, манжета, мозоль, плацкарта.

1. Составьте словосочетания с данными словами:  георгин, жи­раф, бандероль, помидор, тюль, манжета,  табель (но табель о рангах — ж.р.), толь,    вуаль,  бутыль,  рельс,  мозоль,  рояль, шампунь, заусе­ница, плацкарта.

Образец: георгин – красный георгин, мозоль – больная мозоль.

 2. Род несклоняемых существительных

Категория рода у неодушевленных существитель­ных носит формальный характер: род определяет­ся по окончанию. Однако несклоняемые существи­тельные окончаний не имеют, поэтому при опре­делении их родовой принадлежности возникают определенные трудности. Важно  знать  правила определения рода неизменяе­мых существительных:

1. Слова, обозначающие неодушевленные пред­меты, обычно относятся к среднему роду: новое пальто, шелковое кашне, хрустальное бра, яркое кимо­но и т.п.

К мужскому роду относятся слова: бри, сулугуни (сыр); кофе; пенальти (штрафной удар); га (гектар); торнадо (смерч), сирокко (ветер); названия языков: хинди, урду, бенгали и др.

К женскому роду относятся слова: салями (кол­баса); кольраби, брокколи (капуста); авеню, стрит (улица) и нек. др.

2. Названия животных обычно относятся к мужс­кому роду: ласковый пони, забавный шимпанзе, яркий какаду и т.п., но могут относиться и к женскому роду, если речь идет о самке: Кенгуру кормила де­теныша.

К женскому роду относятся слова: цеце (муха); иваси (рыба).

3.  Слова, обозначающие людей, имеют род, со­ответствующий полу обозначаемого лица:

женский род: юная мисс, старая леди, очарователь­ная фрейлейн, сердитая фрекен и др.;

мужской род: усталый кюре, чопорный денди, во­енный атташе, знаменитый идальго и др.

К общему роду относятся одушевленные имена существительные, равноправно называющие и муж­чин, и женщин: визави, парвеню, протеже, янки. К примеру: мой протеже (речь идет о мужчине); моя протеже (речь идет о женщине).

Большинство несклоняемых названий профессий относится к мужскому роду даже в том случае, если речь идет о женщине: Она — опытный крупье (дипло­матический атташе, известный кутюрье и т.п.).

4. Род несклоняемых имен собственных опре­деляется по родовому понятию (город, река, пус­тыня, газета, журнал и т.п.): полноводная Конго (река); безжизненная Гоби (пустыня); солнечный Су­хуми (город); знаменитое Онтарио (озеро); мадридс­кий «Атлетико» (футбольный клуб); ежедневная «Тайме» (газета); солидный «Тайм» (журнал).

5. Род сложносокращенных слов (аббревиатур) определяется по главному слову: СНГ (Содруже­ство независимых государств) было образовано пос­ле распада СССР. МГУ (Московский государствен­ный университет) начал прием документов. ООН (Организация объединенных наций) объявила о на­чале очередной ассамблеи.

 Ср. также: ГУМ, м.р. (магазин), ГЭС, ж.р. (стан­ция), МГИМО, м.р. (институт), ФСБ, ж.р. (служба).

К мужскому роду относятся слова вуз, МИД, ЖЭК.

Род сложных существительных определяется по двум правилам:

1)  если первая часть слова не изменяется, то род слова определяется по второй части: луна-парк (м.р.), меч-рыба (ж.р), плащ-палатка (ж.р), Царь-пушка (ж.р);

2) если склоняются обе части, род определяется по первому слову: диван-кровать (м.р.), женщина-посол (ж.р) , команда-финалист (ж.р), монастырь-крепость (м.р), музей-усадьба (м.р), платье-костюм (ср. р), школа-интернат (ж.. р.).

Упражнения.

1. Определите род несклоняемых существитель­ных, согласуя с ними определения (за справками обращайтесь к словарям).

Вульгарное арго, рискованное антраша, звучащее бан­джо,    опасный  динго, красивое  драпри, яркое  индиго, юный кабальеро,   забавный гризли, крошечная колибри, бескрылый киви-киви, остроумный конферансье, маленький кули, прохладное мацони, уважаемый кюре, сочное  манго, молодой ма­рабу, седой маэстро, прекрасная  пери, старый  рантье, заброшенное  ранчо, матовое габбро, справедливый  ре­фери, маленькая цеце, увлекательное шоу, установленное эмбарго, справедливое жюри, вечерний  Баку, знаменитый суахили, отвратительная брокколи, разрушительный торнадо, настоящий идальго, аппетитный сулугуни, древний  хинди,  хрустальное бра.

2. Определите род сложных имен существитель­ных, образуйте форму родительного падежа един­ственного числа.

Кафе-закусочная (ж.р.), плащ-палатка (ж.р.), луна-парк (м.р.), за­вод-лаборатория (м.р.), кресло-кровать (ср.р.), библиотека-музей (ж.р.), музей-квартира (м.р.), хлеб-соль (м.р.), школа-интернат (ж.р.), штаб-квартира(ж.р.), торт-мороженое (м.р.), вакуум-камера (ж.р.), эксп­ресс-информация (ж.р.), ракета-носитель (ж.р.), роман-газета (м.р.).

II. ФОРМООБРАЗОВАНИЕ  ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ  И ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

 В форме именительного падежа множественного числа существительные могут иметь вариантные окончания: -ы(-и) и -я(-я). Многие формы на -а(-я), появившиеся в разговорной речи, имеют разговор­ную или профессиональную окраску (бухгалтера, сле­саря; клапана, масла). Формы на -ы(-и) более нейт­ральны и для большинства слов являются норматив­ными.

 Следует запомнить  список слов с нормативными  окон­чаниями -а(-я):

Адреса борта буфера векселя вензеля вечера воро­ха директора желоба жернова инспектора катера кителя клевера колокола кузова, купола окорока ок­руга ордера паспорта перепела повара погреба про­фессора сторожа тенора фельдшера флюгера шта­беля штемпеля

В других словах закрепились литературные фор­мы на -ы(-и). Например: Акушеры бухгалтеры библиотекари выборы гри­фели драйверы диспетчеры договоры инструкторы инженеры корректоры лекари лифты офицеры плее­ры полисы порты принтеры ректоры редакторы скла­ды слесари снайперы токари торты тренеры флиге­ли флоты фронты шофёры

В некоторых случаях формы с различными окон­чаниями различаются значениями слов. Например, сравните:

Зубы (у человека, животных),  корпусы (часов),  лагери (политические группировки),  листья (расте­ния),  мехи (кузнечные),  мужи (государственные де­ятели),  образы (художественные),  ордены (рыцарские, монашеские),  пропуски (недосмотры),  роды (старин­ные),  сыны (сыны Отечества),  счета (банковские),  тоны (звуковые),  учители (наставники),  хлебы (пе­ченые);

  зубья (пилы, шестерни), корпуса (здания), лагеря (туристические), листы (бумаги), меха (шку­ры),  мужья (в семьях),  образа (иконы),  ордена (награ­ды),  пропуска (документы),  роды (в грамматике),  сы­новья (мои сыновья),  счёты (свести счёты),  тона (от­тенки цвета),  учителя (преподаватели),  хлеба (злаки).

Окончания родительного падежа множественного числа имен существительных.

В этой форме существительные мужского и сред­него рода имеют окончание -ов (правый столбик) или нулевое (левый столбик). Например:

Ботинок, валенок, чулок, погон, эполет, лампас

Носков, гольфов, клипсов, брелоков

Армян, башкир, болгар, бу­рят, грузин, осетин, лезгин, румын, татар, туркмен, турок, цыган

Калмыков, киргизов, мон­голов, таджиков, узбеков, якутов, хорватов

Яблок, слив

Апельсинов, мандаринов, помидоров, томатов, гранатов

Ампер, аршин, бит, ватт, вольт, радиан, рентген

Акров, байтов, граммов, каратов, килограммов, гектаров, рельсов

Гренадёр, гусар, драгун, улан, партизан

Минёров, сапёров, мич­манов

Существительные среднего рода, оканчивающи­еся в именительном падеже единственного числа на -ье без ударения, и женского рода на -ья без ударения имеют в родительном падеже множествен­ного числа окончание -ий: побережье — побережий, соленье — солений, оладья — оладий, плясунья — плясуний.

Исключения: верховье — верховьев; низовье — ни­зовьев; платье — платьев; устье — устьев; подмасте­рье — подмастерьев; коренья — кореньев; лохмотья — лохмотьев; отрепья — отрепьев; хлопья — хлопьев.

Существительные среднего рода, оканчивающи­еся в именительном падеже единственного числа на -ье под ударением, а также женского и общего рода на -ья ударением в родительном падеже множе­ственного числа имеют окончание -ей ружьё — ру­жей, ладья — ладей. Следует запомнить: копьё — копий.

Существительные среднего рода, оканчивающи­еся в именительном падеже единственного числа на -це, в родительном падеже множественного чис­ла, как правило, оканчиваются на -ец. блюдце — блюдец; зеркальце — зеркалец; полотенце — полоте­нец; сердце — сердец; щупальце — щупалец.

Однако в ряде слов с уменьшительно-ласкатель­ным значением сохраняется окончание -ев: болот­це — болотцев; деревце — деревцев.

Следует запомнить: солнце — солнц. В родительном падеже множественного числа у ряда имен существительных женского и общего рода может быть нулевое окончание и окончание -ей. На­пример: вафля — вафель; петля — петель; туфля — туфель; баржа — барж:; серьга — серёг; манжета — манжет; скатерть — скатертей.

Следует обратить внимание на имена существи­тельные, оканчивающиеся на -ня. Если перед -ня стоит гласная, то согласная в нулевом окончании будет мягкой: богиня — богинь, погоня — погонь .

Если перед -ня стоит согласная, то согласная в нулевом окончании будет твердой: басня — басен; башня — башен.

Запомните окончания некоторых существитель­ных, употребляющихся преимущественно во мно­жественном числе.

-ей

-ов

нулевое

бредни — бредней

анналы — анналов

зразы — зраз

будни — будней

выборы — выборов

гланды — гланд

дровни —дровней

выкрутасы — выкрутасов

жабры — жабр

злыдни — злыдней

дебаты — дебатов

макароны — макарон

ясли — яслей

заморозки — заморозков

узы —уз

 

мускулы — мускулов

шорты — шорт

 

очистки — очистков чипсы — чипсов

шпроты — шпрот

Упражнения.

1. Раскройте скобки, правильно образуя форму именительного падежа множественного числа имен су­ществительных.

1. На доньях (доньев) кастрюль и сковородок можно уви­деть клеймо завода-изготовителя. 2. Опытные шо­феры перекрашивают старые кузова, заменяют неис­правные клапаны и поршни. 3. Врачам помогают опытные фельдшера. 4. Эти новые кителя пока без погон. 5. Усталые пекари доставали из печи аро­матные хлебы. 6. Наши бухгалтеры заполняют при­ходные ордера. 7. Противоборствующие политичес­кие лагери не намерены заключать новые договоры друг с другом. 8. В редакции хранятся ворохи(а) писем читателей. 9. Поставили новые желоба. 10. Здесь ле­жат ароматные крендели(я). 11. Предприятию требу­ются опытные токари и слесари. 12. Итальянс­кие тенора известны во всем мире. 13. Строгие инспекторы проверяли эти округа. 14. Судно захо­дило в заграничные порты. 15. На юбилее были за­читаны поздравительные адреса. 16. Кузнечные мехи не работали. 17. Они были приняты в разные па­жеские корпуса. 18. Этнографы изучают древние роды и племена. 19. Как мне надоели эти шулеры! 20. Среди тех, кого я торжественно мог бы назвать «мои учи­тели», были и школьные учителя и вузовские про­фессора. 21. Эти склады хранят целые штабеля товаров: в основном, свиные окорока и свежайшие торты. 22. Все это охраняют бдительные сторожа.

2.  Объясните смысловое различие между приве­денными существительными. Образуйте с ними сло­восочетания.

Хлебы — хлеба, ордены — ордена, мужи — мужья, лагери — лагеря, корпусы — корпуса, мехи — меха, пропуски — пропуска, тоны — тона, образы — образа, колени — колена.

3.  Раскройте скобки, правильно образуя форму родительного падежа множественного числа имен су­ществительных, выпишите словосочетания, включая в их состав  имена существительные: модель туфель, популярна среди армян.

1. Эта модель туфель очень популярна среди армян, грузи­н, лезгин и таджиков. 2. Стоя около трамвайных рельсов, она держала букет из георгинов и банку консервированных то­матов. 3. Матрена уже давно не носила этих валенок, зато в ее распоряжении был целый арсенал новых носков, чулок, гольфов и даже летних шорт. 4. Бродя среди мрачных надгробий, Иван не мог избавиться от тяжелых раздумий о сыне, которого надо срочно забрать из яслей; иначе не избежать очередных соседских козней и сплетен. 5. Пос­ле этих заморозков стало понятно, что нам не ви­дать местных абрикосов, помидоров и баклажанов. 6. Около сорока гектаров пострадали от налета це­лых эскадрилий саранчи. 7. Мне хочется  макаро­н, сардин, а также свежих консервов из шпро­т. 8. Устав от серых будней и вечных распрей, мы устремились в чудный мир российских дерев­ень, где среди золотых копён и пашен старались забыть о грязных переулках, полных картофельных очистков. 9. Из небольших оконец  избы была видна пара сохнувших полотенец и одеялец да несколько чахлых деревец, затерявшихся среди многочисленных болотцев. 10. Несколько блюд­ец, салфетка из нежных кружевец, а за ними гора горячих оладий, аппетитных солений и прочих кушаний.

III. СКЛОНЕНИЕ И ОСОБЕННОСТИ СОЧЕТАЕМОСТИ ИМЕН ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ

Правильное склонение имен числительных — самый яркий показатель культуры речи. В разго­ворной речи все чаще встречается форма твори­тельного падежа, в которой первая часть слова из­меняется по образцу других косвенных падежей, т.е. говорят (и пишут) вместо пятьюдесятью — пятидесятью, вместо шестьюстами — шестистами. Это неверно.

Также типичны ошибки в косвенных падежах числительных от двухсот до девятисот: вместо пра­вильных форм пятисот, шестисот и т.п. употреб­ляются неверные пятиста, шестиста  и т.п.

Следует обратить внимание на специфику соче­таемости собирательных числительных.

Собирательные числительные употребляются:

1)   с существительными мужского и общего рода, называющими лиц мужского пола: двое дру­зей, трое сирот;

2)   с существительными, имеющими формы только множественного числа: двое суток, трое саней, четверо ножниц (начиная с пяти обычно используются количественные чис­лительные: пять суток, шесть ножниц);

3)   с существительными дети, ребята, люди, а так­же со словом лицо в значении «человек»: двое детей, трое ребят, четверо молодых людей, двое незнакомых лиц;

4)   с личными местоимениями: нас двое, их было пятеро;

5)   с субстантивированными числительными и прилагательными, обозначающими лиц: вош­ли двое, трое неизвестных.

Собирательные числительные не сочетаются с именами существительными, обозначающими лиц женского пола (нельзя сказать двое учениц, четверо девушек), а также с существительными мужс­кого рода, называющими животных (нельзя сказать трое волков), однако возможны сочетания с названиями детенышей животных — трое волчат, семеро козлят.

Собирательные числительные употребляются в именительном и косвенных падежах с одушевлен­ными существительными (двое детей, мать двоих детей). С существительными неодушевленными собирательные числительные употребляются толь­ко в именительном и винительном падеже (трое суток). В косвенных падежах с существительными неодушевленными используются количественные числительные: около трех суток (не  троих суток).

УПРАЖНЕНИЯ

1. Прочитайте.

Гражданка Мухина, найдя кошелек с пятьюстами шестьюдесятью двумя тысячами  девяноста тремя рублями, приобрела самовар стоимостью око­ло   двухсот пятидесяти тысяч шестисот рублей, а также чай, сахар и кондитерс­кие изделия на сумму свыше (340 900) трёхсот сорока тысяч девятисот рублей, при­бавив к найденным (562 093) пятистам шестидесяти двум тысячам  девяноста трём рублям еще что-то око­ло (29 500) двадцати девяти пятисот  рублей из личных сбережений. Собрав­шимся у Мухиной (187) ста восьмидесяти семи гостям было предложено роскошное угощение. На 38-й минуте пира на хозяйку напал некто Пауков, но гости, увле­ченные едой, не обратили на это внимания. Спас Мухину оперуполномоченный Комаров (это его 265-я подобная операция). Видно, жа­леет теперь Мухина о (590 000 рублей) пятистах девяноста тысяч рублей, потрачен­ных на негодяев гостей! А заодно не мешало бы и задуматься о том, что приобретенное нечест­ным путем счастья не приносит! Напоминаем, что найденные деньги, вещи и документы сле­дует сдавать в «Стол находок»! За последний год это было сделано (789 440) семьюстами восьмьюдесятью девятью тысячами четырьмястами сорока  гражданами. Хотелось бы, чтобы этой норме поведения следовали все.

  2. Найдите и исправьте предложения, в которых допущены ошибки.

1)      Прибыл поезд с двумястами  шестьюдесятью пас­сажирами.

2)  Расстояние измеряется восемью тысячами семьюстами шестьюдесятью девятью километрами.

3)  Сбор дошел до двух тысяч трехсот семидеся­ти пяти рублей.

4)   Библиотека пополнилась девятьюстами ше­стьюдесятью девятью книгами.

5)  Теперь уже понятно, что можно было обой­тись и двумя тысячами рублями.

6)   На пятистах сорока девяти растениях обнару­жены вредители.

7)  Спутник сейчас находится в восьмистах  ки­лометрах от Земли.

8)  До конца экспедиции осталось двадцать двое суток.

9)  По обеим сторонам реки тянется живопис­ный лес.

10)  В моей библиотеке около полутораста книг.

3. Найдите и исправьте предложения, в кото­рых допущены ошибки.

1)  Двое суток нам пришлось провести в аэро­порту.

2)  Семеро козлят стали предметом гастрономи­ческого интереса одного голодного волка.

3)  Четыре подруги  сидели за столиком в кафе и весело смеялись.

4)  Нас было двое, а их — четверо.

5)  В лесу охотник едва отбился от трёх  мате­рых волков.

6)  У обоих часов сломана секундная стрелка.

7)  Оставшуюся  полсотни  километров участни­ки гонки преодолели с большим трудом.

8)  Трое неизвестных неожиданно появились пе­ред нами.

9)  Проект будет готов к двадцать шестому сен­тября.

10)  Озеро находится в полутора километрах от города.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок "Морфологические нормы языка""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Экономист по планированию

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 916 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

  • 30.08.2018
  • 996
  • 8
«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
Технологическая карта урока на тему "СПП с придаточным условия" (9 класс)
  • Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
  • Тема: § 26 Сложноподчинённые предложения с придаточными цели, причины, условия, уступки, следствия
  • 29.08.2018
  • 954
  • 22
«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
Технологическая карта урока на тему "СПП с придаточным степени и образа действия" (9 класс)
  • Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
  • Тема: § 27 Сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия, меры и степени и сравнительными
Рейтинг: 5 из 5
  • 29.08.2018
  • 1337
  • 70
«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.08.2018 2121
    • DOCX 78 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Алексеенко Жанна Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Алексеенко Жанна Васильевна
    Алексеенко Жанна Васильевна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 24032
    • Всего материалов: 25

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Русский язык" в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 65 человек из 27 регионов
  • Этот курс уже прошли 239 человек

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 148 человек из 44 регионов
  • Этот курс уже прошли 222 человека

Курс повышения квалификации

Основы преподавания родного (русского) языка и родной литературы в образовательной организации

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 237 человек

Мини-курс

Родительство

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 12 регионов
  • Этот курс уже прошли 11 человек

Мини-курс

Фитнес: особенности занятий и специфика питания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 117 человек из 43 регионов
  • Этот курс уже прошли 39 человек

Мини-курс

ФАОП: индивидуализированное образование и коррекционная работа

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в сфере высшего образования. Как подготовиться к поступлению в вуз: простые ответы на сложные вопросы

Перейти к трансляции