Урок музыки для 2 класса по теме "КОНЦЕРТ КАМЕРНОЙ МУЗЫКИ"

Урок музыки для 2 классов

Дата проведения: 28 января

Тема урока «Концерт камерной музыки»

Цель урока: Познакомиться с камерным оркестром.

Задачи:

 Формировать знания об оркестрах; иметь представление о камерном оркестре;

Способствовать развитию музыкального слуха и голоса, словарного запаса, речи и памяти;

Воспитывать интерес к работе на уроке, культуру поведения и общения;

Методы и приёмы: беседа, сравнение, анализ, само оценивание, взаимо оценивание, слушание, пение.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, видео материалы, электронный учебник для 2 класса, электронный ресурс «Музыкальный класс»

Ход урока:

этап	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Модули программы Методы приёмы
Организационный момент	Приветствие.	Интонирование за учителем.
Тема и цель урока	Учитель предлагает прочитать слайд и предположить, что мы узнаем нового, что будем слушать на уроке.	Анализируют предложение, выдвигают свои предположения.	Критическое мышление
Актуализация знаний	Работа по слайдам. Информация по новой теме: Камера – итальянское слово, «комната». В старину, когда не было концертных залов и филармоний, музыкальные произведения исполнялись в домах тех людей, которые любили и ценили музыку. Играли на скрипках, виолончелях, флейтах, клавесинах. Это были маленькие домашние концерты, на которые приглашались только самые близкие знакомые. От таких концертов и произошло название «камерная музыка». Задаёт сделать запись в альбомы по новой теме.	Запоминают информацию по слайдам. Записывают в альбомы тему урока, музыкальные термины: соло, дуэт, трио, квартет. Помогают друг другу и взаимо проверяют выполнение задания.	ИКТ диалог
Слушание	Предлагает послушать исполнение камерного оркестра. Предлагает сравнить с другими оркестрами.	Слушают произведение Гайдна «Квартет ре мажор». Сравнить с известными оркестроми.	Сравнение, анализ
Правила поведения	Работа по электронному учебнику. Оценивание.	Индивидуальная работа по электронному учебнику	ИКТ
Повторение ( в классах «А» и «Б» ученики  дополнительно работают в парах по составлению вопроса и ответа)	Предлагает работать в парах по повторению. Учитель индивидуально работает с детьми, которые отсутствовали на прошлом уроке. задаёт вопросы по пройденным темам.  Оценивание.	Работа в парах по повторению.	Работа в парах
Музыкальная цепочка	Ученики одного ряда начинают предложение, а другого ряда должны продолжить. Формативное оценивание.	Продолжают предложения.	Диалоговое обучение Критическое мышление
Музыкальные инструменты	Просит назвать музыкальные инструменты: Мальчики – казахские, девочки – русские нар муз  инструменты. Форматовное оценивание.	Работают  по повторению музыкальных инструментов. Слушают и называют муз инструменты, которые есть в кабинете. Затем слушают и называют муз инструменты из электронного пособия по музыке «Пою тебе, мой Казахстан».	Развитие музыкального слуха, памяти, словарного запаса.
Пение	Предлагает исполнить песенный репертуар. «Если б не было школ» «Песенка про папу» Оценивание.	Исполнение песен хором и по рядам.	Развитие одарённости Развитие музыкального слуха и голоса
Угадай мелодию	Учитель исполняет музыкальные фразы, а ученики называют песни.	Узнают песни по музыкальному фрагменту.	Развитие одарённости Развитие музыкального слуха.
Итог урока. Рефлексия. Д.З.	Вспомнить о чём мы узнали на уроке. Что понравилось? Кто поставит себе «5», кто оценит свою работу на «4». Есть ли другие мнения? Д.З. рассказать дома о камерной музыке.  Учить музыкальные термины по альбому.	Подводят итог уроку. Оценивают свою деятельность на уроке. Записывают Д.З. в дневники.	Само рефлексия,  само анализ, само оценивание