Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Урок музыки на тему "Былины"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Урок музыки на тему "Былины"

библиотека
материалов

Тема урока: «Былины и музыка»

Тип урока:  урок- проект.

Цель урока: воспитывать духовно- нравственные и эстетические ценности человека через знакомство с музыкой, литературой, кинематографом.


Этап урока

Действия учителя

Деятельность обучающихся

 1.Организационный момент.

2. Закрепление полученных знаний






3. Проверка домашнего задания.



4. Введение в тему урока через разгадывание кроссворда.












Звучат «Былинные наигрыши» Локшин.

  • О связи каких видов искусства мы говорили на предыдущем уроке?

  • Какие литературные жанры стали бы беднее, если бы в них не рассказывалось о музыке.


Учитель проверяет домашнее задание творческой групп, которая сочинила сказку о музыке.


На доске кроссворд( смотри в приложении). Ключевое слово- былина.



Просмотр фрагмента художественного фильма «Садко».

  • Как звали героя фильма?

  • А что вы о нем знаете? Чем он был знаменит, что о нем народ сложил былины?




  • Знатоки, что вы знаете об

Дети входят в класс под музыку.


-Литературы и музыки.



-Мифы, легенды, сказки.




Творческая группа зачитывает свою сказку.



Группа знатоков разгадывает кроссворд.




Группа любознательных.


-Садко.

-Герой новгородских былин. Их было несколько.( В фильме использованы 3 былины). Садко великолепно играл на инструменте гусли.


Знатоки отвечают:
















































5. Знакомство с оперой «Садко».









































































































6. Просмотр фрагмента художественного фильма «Садко».





















7. Проверочная работа по материалу урока.















8. Знакомство и разучивание песни «Наш сосед».






9. Оценка урока с помощью цветных кружков.
















10. Выход из класса под песню «Наш сосед».



































  • инструменте гусли?







Учитель раздает группам пазлы.








Вы сейчас рассказали о струнных гуслях, а в 20 веке были придуманы клавишные гусли. И те, и другие в оркестре применяются в наше время.


Фрагмент фильма «Садко».

  • Как называются гусли, на которых играл «Садко»?


Да, в народе гусли- это один из самых почитаемых инструментов на Руси. Да и былины о Садко народ очень любил.

Шли годы и вот композитор Н. А. Римский- Корсаков решил озвучить былину и написал на ее сюжет оперу.

Вопрос знатокам:

  • Кто такой Римский- Корсаков? Какой страны композитор? Как его называли в мире музыки?






Композитору хотелось, чтобы люди услышали прекрасное пение и игру на гуслях Садко. Поэтому он написал оперу «Садко».

Вопрос знатокам:

  • Что такое опера?




  • А достаточно ли былины, чтобы написать оперу? Что еще нужно?


  • Что такое либретто?





Группа любознательных нас познакомит с содержанием оперы.









































Звучит ария Садко «Заиграйте мои гусельки».

  • Какое настроение выражала музыка? Что могло происходить в подводном царстве с его жителями?

  • Народная песня или композиторская?





Вопрос знатокам:

  • Что такое ария?






  • О ком исполнял свою арию Садко? Почему одна из них краше?

Слушание фрагмента арии:

  • Изменилось ли настроение морской царевны? Почему? Как повлияла музыка Садко на нее?

  • Она стала злее или добрее?

Играл Садко так весело, что даже струны у него полопались. Как не просил Садко морского царя отпустить его на землю, что бы поменять струны, он был непреклонен.

  • Что же сделала морская царевна? Какой она стала после песен Садко?

Звучит «Колыбельная Волхвы».

  • Что же сделала морская царевна? Какой она стала после песен Садко?

  • Какие черты русской народной песни мы слышим? В каком жанре она исполняет свою песню?

  • Что происходит с жителями подводного царства?

  • Почему она поет такую песню?

  • Что произошло с ее душой?


Людские песни Садко сделали ее добрее, нежнее, ласковее.

Давайте посмотрим фрагмент художественного фильма «Садко».

Обратите внимание на то, как музыка Садко повлияла на морскую царевну и какой поступок она совершает.

Когда вы услышите знакомую вам мелодию, покажите это поднятием руки.

Ведь со времен Древней Греции известно, что музыка способна оказывать влияние на человека: с ее помощью можно лечить, но с ее помощь можно и убить, можно дать возможность расслабиться и отдохнуть.

Вот и мы с вами сядем поудобнее, представим что –то хорошее, каждый свое, прикроем глаза.

Слушание 1 куплета «Колыбельной Волхвы».


Подведение итога с помощью разноуровневых заданий. В класс 2 уровня обучаемости.

На листочках 5 заданий. Те, кто имеет оценку «5», выполняет все задания. Те, кто «4»- 3 задания. На работу отводится 3 минуты.

На слайде вопросы, после сдачи листочков, опрос устный.( Вопросы в приложении).

Музыка и литература стали намного беднее, если бы не дополняли друг друга.

  • Без какого литературного жанра не могла бы появиться песня?


Слушание песни «Наш сосед».

Разучивание.

Исполнение.

Исполнение по рядам.


Веселый герой нашей песни. Ему просто необходима музыка в жизни. Нам порой кажется, что музыка нам не нужна. А смогли бы вы хоть 1 час в день прожить без музыки?

Она звучит повсюду, окружая нас с вами своим звучанием.

Как вы себя ощущали на уроке? Как вам было? Покажите цветом: красный- отлично. Было интересно, желтый – неплохо. Синий –не интересно, скучно.


Ну что ж, урок прошел плодотворно, вы много нового узнали. Спасибо нашим группам за серьезный подход в подготовке нового материала к уроку.

До свидания.







































Гусли это старинный струнный народный инструмент. Гусли-густы, т.е. гудеть. Гудящая струна. Они имели разную форму, а соответственно и название.


Дети собирают пазлы. Получается картинка гуслей.

Знатоки коментируют получившиеся картинки с изображением гуслей.(трапецевидные, шлемовидные, крыловидные), а группы на своих картинках находят те гусли, о которых рассказывают знатоки.





Дети отвечают.












Отвечают знатоки.

Римский- Корсаков-русский композитор, живший в конце 19 века. Он очень любил русский фольклор, поэтому много своих музыкальных произведений он написал на сюжеты сказок, былин. За это его прозвали композитор- сказочник.





Знатоки отвечают:

-Опера- это музыкальный спектакль, в котором все действующие лица поют.


-Нет. Нужно еще либретто.




-Либретто-это «маленькая книжечка». В ней дано кратко содержание оперы, текст, перечислены действующие лица.

Любознательные:

Купцы выгнали Садко из славного Новгорода, за то, что он высказывал свое мнение о том, что ему не нравятся их хвалебные речи о власти и богатстве.

Пришел Садко на берег Ильмень- озера, всколыхнул легкий ветерок озеро и увидел Садко группу лебедей. Вышли они на берег и обернулись девушками. Среди них царевна Волхва, дочь морского царя.

Нравились ей чудесные песни Садко и пообещала она ему за это 5 золотых рыбок. Предсказала богатство и счастье.

И тут голос морского царя позвал дочерей и они уплыли.

Дома ждет Садко жена Любава, а он придя домой и не слушает ее.

Околдовала его морская царевна.

Садко берет сеть и идет ловить золотых рыбок.

Поймал он 5 золотых рыбок и стал самым богаты новгородским купцом.

Садко купил товаров. Снарядил корабли в дальние страны.

Долго он плавал по морям. Да океанам. И однажды ветер совсем затих и корабли остановились.

Морской царь требовал дань.

Бросили моряки доску на воду. Только встал на нее Садко, поднялся ветер и корабли поплыли дальше.

Садко отправился к морскому царю. Тот приказал ему играть и петь. Ударил Садко по струнам и запел.


Дети слушают фрагмент оперы.

Дети отвечают на вопросы.

-Веселое. Жители плясали. Веселились.



Песня композиторская в духе народной, в ней есть распевы, как в народной песне. Изображается звук народного инструмента гусли, да и Садко из народа.

Отвечают знатоки:

-Ария- песня главного действующего лица, в которой это лицо рассказывает о своих мыслях, чувствах, переживаниях.


Отвечают дети:

-О морской царевне.




Дети отвечают на вопросы.






























Дети просматривают фрагмент фильма. Поднятием руки указывают, что звучит мелодия «Колыбельной Волхвы» из оперы «Садко».















Дети расслабляются, слушая фрагмент.








Дети выполняют задания в течении 3 минут, затем устно отвечают на вопросы, выведенные на экран.





-Стихи.











Автор
Дата добавления 14.11.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров402
Номер материала ДВ-154986
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх