УРОК МУЗЫКИ в 5 классе
«
Образ матери- вечная тема в искусстве»
Учитель ГБОУ «Гимназия №1 им. А. С. Пушкина»
Пылова Ирина Владимировна
Тип
урока - интегрированный
Цель
урока:
показать, что образ матери - вечная тема в искусстве, объединяющая различные
виды искусства воедино.
Задачи:
1.
Образовательная.
Раскрыть
взаимосвязь музыки, литературы, живописи на примерах произведении искусства
разных эпох, воспевающих образ матери.
2.
Развивающая.
Развивать
образное и ассоциативное мышление, музыкальное восприятие и творческие
способности детей в различных видах музыкальной деятельности, умение
сравнивать, анализировать произведения художников, композиторов.
3.
Воспитательная.
Воспитывать
у детей чувства уважения, любви к матери.
Оборудование:
Персональный
компьютер, мультимедийный проектор ( слайды с репродукциями известных
картин)
музыкальный
материал: «Богородице
Дево, радуйся» С. Рахманинова; «Ave Maria» Ф. Шуберта; «Мамины глаза» муз. Е
Мартынова сл. М. Пляцковского;
мультимедийный
проектор, (слайды с репродукциями известных картин);
ХОД
УРОКА.
Учащиеся
входят в класс под красивую спокойную музыку.
1.
Организационный момент.
У
- Здравствуйте, ребята! Мне очень приятно видеть ваши добрые лица. Давайте
начнём наш урок с приветливой, светлой, как звучавшая музыка, улыбки.
Слайд
№ 1
Тема
урока: “Образ матери в музыке и изобразительном искусстве”.
Я
верю, что женщина – чудо такое,
Какого
на Млечном пути не сыскать,
И
если “любимая” - слово святое,
То
трижды священное – “женщина – мать!”
Л.
Рогожников
2.
Введение в тему урока.
-
Эпиграфом к уроку я взяла такие слова:
Я
верю, что женщина – чудо такое,
Какого
на Млечном пути не сыскать,
И
если “любимая” - слово святое,
То
трижды священное – “женщина – мать!”
-
Образ матери – вечная тема искусства. Она и является темой нашего урока.
3.
Работа по теме урока.
Сегодня
мы с вами поговорим об отношениях человечества к материнству средствами
искусства. Проследим, как музыка, литература и живопись создают образ матери.
Это великая и вечная тема в искусстве. Почему? Что означает слово
"Мать"? (Ответы детей)
-
МАТЬ - символ жизни, святости, вечности, тепла и всепобеждающей любви. Культ
почитания матери, как главы рода и охранительницы, сохраняется во многих
культурах до настоящего времени.
Самое
дорогое, родное, святое связано с этим образом: для всех людей - это Матушка
Земля, Родина-мать, Природа-матушка, и та, которая родила и живет во имя
ребенка - мама.
Вот
уже 2000 лет воспевается образ Божьей Матери. Богородице посвящают свои
творения художники, скульпторы, поэты, композиторы. Недаром среди многих
обращений к Богородице Дева Мария, Царица Небесная, Мадонна - есть и такое
обращение: Всепетая. Давайте представим, что мы в соборе. Послушаем музыку,
воспевающую Богородицу.
Слайд
№2.
На
экране портрет Сергея Рахманинова и название произведения «Богородице Дево,
радуйся»!
Звучит
фрагмент произведения С. Рахманинова «Богородице Дево, радуйся».
Слайд
№3.
«Одной
картины я желал быть вечный зритель,
Одной:
чтоб на меня с холста, как с облаков,
Пречистая
и наш Божественный Спаситель –
Она
с величием, он с разумом в очах –
Взирали,
кроткие, во славе и лучах…»
–
Это стихотворение А. С. Пушкина. О ком говорит поэт? Как вы думаете, о какой
картине идёт речь? А как звучала музыка? Мешала ли она? (Ответы детей)
–
Нет. Конечно, она только усиливает эмоциональную и выразительную сторону
стихотворения.
Слайд
№4.
На
экране появляется изображение иконы Богоматери Владимирской.
-Что
вы видите на экране?
Ответы
детей:
У
- Когда художник пишет Деву Марию, то чаще у него получается не картина, а
икона (образ, а не конкретное лицо). Икону пишут по особым церковным канонам.
Слово «икона» греческого происхождения и означает «образ». Особенно близка
сердцу русского человека икона Богоматери Владимирской. «Богоматерь
Владимирская» создана во второй половине XII века. Эта икона - величайшая
святыня Руси. Сейчас она находится в Московском Кремле, в Успенском соборе.
Всмотритесь в глаза матери: что вы видите?
Ответы
детей:
-
Младенец Иисус склонил голову, нежно прижимаясь к её щеке.
У
- Но лик ее печален, она чувствует, какие испытания готовит жизнь ее ребенку.
Лики матери и младенца прекрасны, полны добрых чувств.
Слайд
№5.
Владимирская
Богоматерь
Не
на троне - на Её руке, Левой
Ручкой,
обнимая шею, -
Взор
во взор, щекой припав к щеке,
Неотступно
требует... Немею -
Нет
ни сил, ни слов на языке...
А
Она в тревоге и в печали
Через
зыбь грядущего глядит...
В
мире нет слепительнее чуда
Откровенья
вечной Красоты!
Максимилиан
Волошин
У
- Эту икону называют! «древнейшей песнью материнства». Богородица, прежде всего,
мать, страдающая мать, поэтому и чтят ее образ во всех странах мира как вечный
символ страдающей матери. Всё обращённое к ней несёт характер великой и светлой
печали, скорби, умиления, прошения .
У
- Подберите слова, передающие чувства, которые возникают у вас, когда вы
смотрите на икону, слушаете музыку, воспевающую Богоматерь? (Вновь звучит
небольшой фрагмент С. Рахманинова «Богородице Дево, радуйся»).
Ответы
детей:
-
Доброта, душевность, любовь к людям, простота. Музыка тихая, печальная, близка
к сердцу каждого человека.
У
- Во многих домах имеются копии этой иконы. Их рисуют, выжигают, вырезают
мастера, вышивают рукодельницы и вешают, ставя в «красный» угол комнаты,
молятся, обращаются с просьбами зашиты, оберега. Царице Небесной посвящают свои
творения художники, скульпторы, поэты, композиторы, только каждый по-своему:
художник - с помощью красок, кисти и холста, поэт - стихами, композитор –
музыкой.
У
- У русского поэта А.А. Фета есть стихотворение «Ave Maria» («Радуйся. Мария» -
так начинается молитва.)
Ученик
читает стихотворение, которое проецируется на экране.
Слайд №6.
Ave
Maria
Ave
Maria – лампада тиха,
В сердце готовы четыре
стиха:
Чистая
дева, скорбящая мать,
Душу
проникла твоя благодать.
Неба
царила, не в блеске лучей,
В
тихом предстань сновидении ей!
Ave
Maria – лампада тиха,
Я
прошептал все четыре стиха….
Афанасий
Фет
Слайд
№7.
Портрет
Ф.Шуберта.
У
- Австрийский композитор Ф. Шуберт написал арию «Аvе, Maria», ставшую известной
во всём мире. Давайте и мы познакомимся с этой прекрасной музыкой в исполнении
итальянского мальчика Лобертино Лоретти.
Прослушивание
произведения Ф. Шуберта «Ave, Maria».
У
– А сейчас попробуем найти слова, передающие ваши чувства, когда вы слушаете
эту музыку.
Какую
музыку услышали вы, по динамике, темпу, ладу? (Ответы детей)
Смотрите
на картины с изображением Богородицы, Мадонны, Девы Марии.
Слайды
№8,9,10,11.
На
экране открываются картины Рафаэля, Петрова-Водкина, Ренуара, Васнецова.
У
– Как вы считаете, ребята, какая из картин созвучна этому музыкальному
произведению?
Ответы
детей: («Сикстинская Мадонна» итальянского художника Рафаэля).
-
Ваше мнение совпадает с мнением гениального композитора Ф.Шуберта. Кто это?
Ученик
рассказывает о Ф. Шуберте.
Слайд
№ 12.
Франц
Шуберт (1797 - 1828) - австрийский композитор, прожил всего 31 год, но написал
огромное количество музыкальных произведений: симфонии, сонаты, оперы, хоры,
около 400 танцев. Центральное место в творчестве Шуберта занимает
вокально-песенная лирика. Свыше 600 песен написал Шуберт на слова поэтов Гёте,
Шиллера, Гейне, Скотта. В песнях Шуберта господствует ясная, простая и очень
задушевная мелодия.
Слайд
№13.
Демонстрация
компьютерной презентации «Мадонны».
У
- Картина написана более 500 лет назад, но люди до сих нор не могут без
волнения смотреть на простой, очень нежный и в то же время возвышенный образ
матери с младенцем на руках. Нас поражает взгляд матери - в нем необыкновенная
доброта, нежность и вместе с тем страдание и тревога за судьбу сына, с которым
она идет к людям.
Слайд
№14
Портрет
Рафаэля Санти.
Рафаэль
Санти (1483-1520) - итальянский живописец и архитектор, один из самых великих
художников во всей мировой истории.
Слайд
№15.
Демонстрация
компьютерной презентации «Мадонны».
-
В центре как бы парит, едва касаясь ногами облаков, прекрасная женщина с
младенцем на руках. Она исполнена любви, чувства материнской гордости, кротости
и тревоги. Имя младенца – Христос, имя его матери – Мария. Перед ними
склонились Святая Варвара и Святой Сикст (отсюда и название картины
“Сикстинская мадонна”).
В
картине гениально воплощена идея материнства. Прекрасная молодая женщина с
ребёнком на руках легко ступает навстречу своей трагической судьбе: чтобы люди
были счастливы, Мария должна отдать им своего сына - маленького Иисуса на
страдание и муку. Легко ступая по облакам, Мария спускается к людям, неся им
самое дорогое - своё дитя. Она знает о грядущих страданиях, ожидающих её сына.
В ней чистота и сила, удивительная простота. Эта самая человечная женщина -
мать. Мария остановилась у границы двух миров - небесного и земного, в ее
широко раскрытых глазах тревога. Прекрасные глаза матери печальны. Она крепче
прижимает сына, предчувствуя его горестную судьбу. Малыш приник к материнской
груди и беспокойно всматривается в толпу. На картине - мама. Мама, несущая
ребенка и отдающая его миру. И у каждого, кто смотрит на нее, возникает
ощущение, что Мария отдает Иисуса лично ему, и он в ответе за его жизнь.
"Приветствую тебя, Мария! Приветствую вас, все матери мира!" -
говорит нам художник. Картина "Сикстинская мадонна" самое глубокое и
самое прекрасное воплощение темы материнства.
У.
- итак ребята, мы сегодня на уроке познакомились с двумя произведениями,
которые можно назвать музыкальными молитвами композиторов С.Рахманинова и Ф.
Шуберта.
Давайте
попробуем их сравнить, Что между ними общего и в чём различие?
-В
каком ладу написаны произведения?
-Какой
темп и динамику использовали композиторы для своих произведений?
-Какой
характер, настроение? (Ответы детей)
Вывод:
у Рахманинова в музыке больше светлого торжества радости, то у шубертовской
«Аве Марии» больше интонации просьбы и мольбы.
Оба
произведения написаны в мажоре. Это придает музыке особую возвышенную радость
приобщения к таинству молитвы. Церковная музыка не признает уныния, и даже
скорбь в ней светлая.
Темп
и динамика – тоже схожие. Спокойная неторопливость тихой мелодии молитвы есть и
у Рахманинова и у Шуберта.
-Как
интересно получается! Ведь эти произведения созданы не друг для друга, в разные
эпохи, разными авторами, но какая удивительная схожесть! Насколько живописна
музыка и музыкальна живопись воспевающие женские образы. Разные виды искусства
используют одинаковые средства выразительности: спокойные, мягкие тона, краски,
умеренный темп, плавность линий и звука.
Вы,
конечно, не помните первую встречу с мамой. Как она обрадовалась, когда увидела
вас! Как счастливо светились её глаза! На вашей руке был привязан номерок из
клеёнки. На нём были написаны фамилия, число, год и время рождения, ваш вес. Вы
были крошечными. Маме хотелось смотреть на вас долго-долго. И сейчас, и когда
вы станете взрослыми, мамы будут любить вас больше всего на свете.
Из
века в век вечно единство матери и ребёнка. Об этом создают свои картины
художники разных народов.
Слайд
№ 16 А. Дейнека “Мать”
-
Вот, например, картина русского художника Александра Дейнеки. Она написана
более семидесяти лет назад. Но до сих пор нельзя без волнения смотреть на
простой, и в то же время очень нежный образ матери с ребёнком на руках.
Слайд
№ 17 К. Петров-Водкин “1918 год в Петрограде”
-
И эта картина, тоже написанная русским художником Козьмой Сергеевичем
Петровым-Водкиным в 1920 году, передаёт материнскую заботу и любовь. Ребята,
скажите, похожа она на произведения изобразительного искусства, которые мы
смотрели с вами до этого? Чем похожа? (обнимая и ласково сжимая руку ребёнка,
мать так же оберегает своё дитя от жизненных невзгод).
-
Как сам художник назвал свою картину? Читаем (“1918 год в Петрограде”).
-
Можно ли дать другое название этой картине? (Да, например, “Петроградская
мадонна”)
Слайд
№ 18 О. Ренуар “Мадам Шарпонтье с детьми”
-
А сейчас перед вами картина французского художника 19 века Огюста Ренуара.
Что
изображено на ней? (Мать и её дети в непринуждённых позах. Наверно, они только
что играли, а теперь отдыхают. Рядом с ними спокойно лежит собака. От картины
исходит тепло, уют, любовь.)
-
Ребята, а сейчас посмотрите, пожалуйста, на экран и выберите слова, которые
передают ваши чувства, когда вы слушаете музыку, смотрите картины, читаете
стихи, посвящённые Богоматери.
Слайд
№ 19
ДОСТОИНСТВО МИР РАДОСТЬ
ВЕЛИЧИЕ ПРОСТОТА КРАСОТА
БЛАГОРОДСТВО ТИШИНА СПОКОЙСТВИЕ
ЛЮБОВЬ
(Ответы
детей)
-Так
устроена наша жизнь, что, только взрослея, человек начинает осознавать какое
это счастье, когда мама рядом. Как хорошо, когда можно обратиться к маме за
советом, с любой радостью и бедой. А сейчас я предлагаю обратиться к маме через
песню, и в ней выразить свою любовь.
Исполнение "Мамины глаза"
муз. Е. Мартынова сл. М. Пляцковского (исполнение песни)
4.
Обобщение, первичное закрепление и систематизация знаний
Чему
был посвящен наш урок?
Какую
тему называют в искусстве вечной? – образ матери.
Что
нового вы узнали? Что понравилось? – познакомились с картинами, композиторами,
художниками, поэтами, что такое икона. Понравилась – музыка, картины
5.
Оценки за работу на уроке.
-Спасибо
вам за урок, дети! Завершить нашу встречу мне хотелось бы словами русского
поэта Сергея Островского.
Пусть
ей вечно солнце рукоплещет.
Так
она и будет жить в веках -
Самая
прекрасная из женщин -
Женщина
с ребёнком на руках!
У
- Берегите своих мам, пусть их глаза всегда светятся радостью, счастьем!
Учащиеся выходят из класса под
музыку Ф. Шуберта «Ave, Maria».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.