Конспект урока по музыке «В музыкальном театре. Балет»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Молодежненская школа №2» Симферопольского района Республика Крым

Конспект урока по музыке

в 7 классе

«В музыкальном театре. Балет.»

«Балет «Ярославна»

                                                                        подготовил

                                                                                 учитель музыки

                                                                                              Аметов Ремзи Изетович

п. Молодежное

2016 год

Тема урока: «В музыкальном театре. Балет.» «Балет «Ярославна».

Цель урока: — актуализировать знания учащихся о жанре «балет», познакомить с творчеством Б. И. Тищенко.

Задачи урока:

-  Образовательные — актуализировать знания учащихся о балете на знакомом теоретическом, музыкальном, художественном материале; раскрыть особенности балета эпохи романтизма; познакомить с именами выдающихся исполнителей в области балетного искусства.

- Воспитательные —  воспитывать эмоциональную отзывчивость на восприятие классической музыки, развивать интерес к истории балетного жанра.

-   Развивающие — развивать вокально-хоровые навыки при работе над песнями «Журавлиная песня», «Моя Россия».

Тип урока: расширение и углубление знаний.

Новые понятия: Балет, балет «Ярославна»

Музыкальный материал: Видео фрагмент балета «Лебединого озера», Вступление балета «Чрославна», хор «Стон Русской земли», песня «Улетай на крыльях ветра», песня «Моя Россия».

Продолжительность урока

45 минут.

Ход урока

1.      Музыкальное приветствие.

Настрой учащихся на учебную деятельность.

      Исполнение песни - приветствия «Добрый день» (Я. Дубравин).

2.      Актуализация знаний. (Слайд №1)

Давайте вспомним что такое жанр музыки. (Дети отвечают).

 Жанры музыки можно классифицировать на простые и сложные. (Слайд №2)

-       простые жанры (песня, танец, марш)

-       сложные жанры (опера, балет, симфония, концерт)

3.     Изучение нового материала.

Теперь пришло время озвучить тему нашего урока. Эпиграфом к уроку я взял слова А.С. Пушкина. (Слайд №3)

          Театр уж полон; ложи блещут;

Партер и кресла, всё кипит;

В райке нетерпеливо плещут,

И, взвившись, занавес шумит.

«Евгений Онегин» А. С. Пушкин

 - Как вы думаете, почему именно эти строки стали эпиграфом нашего урока?

- О чем пойдет речь?

Ответ вы найдете на своих столах. (Дети рассматривают свои картинки).                           

Предложите тему сегодняшнего урока.

4.     Постановка темы урока, целей, задач самими учащимися.

      Что мы должны узнать на уроке? С какой целью будем вспоминать и расширять наши знания о таком жанре, как «балет».

 - Узнали ли персонажей балета П. И. Чайковского?

Действительно, создатель русского классического балета — П. И. Чайковский. (Слайд №4)

Он автор трех балетов — каких?

Некоторые фрагменты из этих балетов давно уже стали самостоятельными концертными номерами.

Давайте посмотрим такой фрагмент и попробуем вспомнить, что такое балет.

Видеофрагмент. - Танец маленьких лебедей.

5.     Изучение новой темы — расширение и углубление понятий.

На экране — несколько вариантов определений «балета».

Балет — от итальянского «танцевать»

Балет — сложный жанр.

Балет — музыкально-театральный жанр, который возник из простого жанра «танец».

Балет — музыкально-драматическое произведение, действие которого передается средствами танца и пантомимы. (Слайд №5, 6)

По тематике балеты бывают разные: (Слайд №7)

-       лирический,

-       эпические

-       драматические

-       лирико-драматические

-       эпико-драматические

-       балет-поэма

-       балет-сказка

-       опера-балет.

Попробуйте определить, к какому типу балета относится балет П. И. Чайковского «Щелкунчик»? (балет-сказка)

с каким понятием мы не встречались на уроках? (опера-балет)

     Русский балет славится уже несколько веков и имена русских балерин и танцовщиков известны во всем мире: (Слайд №8)

ñ Анна Павлова

ñ Галина Уланова

ñ Раиса Стручкова

ñ Майя Плисецкая

ñ Вацлав Нижинский

ñ Михаил Барышников

ñ Рудольф Нуреев.

    Великие произведения искусства, рожденные в далекие времена, современны и сегодня. Их создатели так глубоко проникли в тайны мира и человеческих отношений, что и мы — их потомки — можем найти ответы на волнующие нас вопросы. Одним из таких произведений является «Слово о полку Игореве».

    В связи с изучением какой темы мы вспоминали данное произведение?

Вспомним действующих лиц: (Слайд №9)

-       Князь Игорь

-       Ярославна — его жена

-       Хан Кончак

   Современную интерпретацию этой древнерусской повести предложил Борис Иванович Тищенко, сочинивший балет «Ярославна» («Хореографические размышления в трех действиях по мотивам «Слово о полку Игореве»). (Слайд №10) Названия балета не случайно. Образ Ярославны — по-своему собирателен. Это символ Родины-матери, святой веры, самоотверженности, верности.

     В своих учебниках вы видите только год рождения, так как в декабре 2010 году после продолжительной болезни композитор скончался. Каким он был, давайте посмотрим видеофрагмент и отметим.

-       Балет «Ярославна» - одно из самых известных произведений композитора. Послушаем вступление и отметим, черты какого простого жанра слышатся в главном инструментальном напеве вступления? Звучит вступление.

-       Какой инструмент солирует? (Слайд №11)

-       Приём скольжения звуков флейты роднит этот инструментальный напев со звучанием человеческого голоса?

-       Голоса каких деревянных духовых инструментов присоединяются к звучанию малой флейты.

-       С каким символом древнерусской церковной музыки связано число голосов во вступлении — три?

После вступления звучит хор. «Стон Русской земли».

-       С какой целью Б. И.Тишенко вводит в балет хоровой коллектив?

-       Определим тип хора: женский, мужской, детский, смешанный.

-       Какие образы балета раскрывает музыка вступления и хора «Стон Русской земли».

 Композитор Б. И. Тищенко сделал свою интерпретацию произведения, причем не совпадающую с мнением композитора А. П. Бородина. Вы согласны?

5. Вокально-хоровая работа.

Исполнение мелодии «Улетай на крыльях ветра».

Сегодня на уроке мы будем работать над песней «Улетай на крыльях ветра» .

6.     Заключительная часть.

 - С каким композитором познакомились на уроке?

- Как называется произведение, которое он сочинил?

- Какие образы поднимает в своем произведении Б. И. Тищенко.

      Образ Ярославны — это символ Родины-матери, святой веры, любви, самоотверженности и верности.  Существует ли это образ в наше время. Актуален ли он? На эти вопросы вы найдете ответы дома. (Домашнее задание)

Мы знаем, что Россия для каждого из нас — тоже мать.

И закончить урок мне хочется песней «Моя Россия».

Интернет ресурсы.

1.     Конспект урока по теме «В музыкальном театре. Балет «Ярославна»- http://nsportal.ru/shkola/muzyka/library/2014/01/22/konspekt-uroka-po-teme-v-muzykalnom-teatre-balet-yaroslavna

2.     Жанры музыки - https://ru.wikipedia.org/wiki/Музыкальный_жанр

3.     «Евгений Онегин». А.С. Пушкин-http://oneginpushkin.narod.ru/onegin_5.html

4.     Балет - https://ru.wikipedia.org/wiki/Балет

5.     П.И. Чайковский - https://ru.wikipedia.org/wiki/Чайковский,_Пётр_Ильич

6.     Видео фрагмент «Танец маленьких лебедей» - https://www.youtube.com/watch?v=rDdcw_p3eJg