Урок на тему "Инкассация денежных средств в банке"

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области

«Тольяттинский политехнический колледж»

(ГБПОУ СО «ТПК»)

Специальность: 38.02.07 Банковское дело

по МДК 01.01. Организация безналичных расчетов

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

по теме: «Инкассация денежных средств в банке»

Группа:                                                                         Бд -21

Дата проведения:                                                        19.02.2018 г.

Место проведения:                                                     ОДЦ

Преподаватель:                                                           Чувашова Светлана Юрьевна

2018  год

ПЛАН УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

Наименование учебной дисциплины, МДК, УП, ПП	МДК 01.01. Организация безналичных расчетов
Группа	Бд-21
Преподаватель	Чувашова Светлана Юрьевна
Дата проведения учебного занятия	19.02.2018 г.
Тема учебного занятия	Инкассация денежных средств в банке
Тип учебного занятия	Урок контроля и коррекции знаний и умений
Цели учебного занятия	- обеспечить обобщение изученного материала по теме «Порядок приема и выдачи наличных денежных средств в банке»; - способствовать развитию навыков и умений обучающихся по проведению инкассации денежных средств, порядку сдачи инкассируемой денежной выручки и обработке денежной наличности; - способствовать воспитанию чувства ответственности за порученное дело, исполнительности, аккуратности, добросовестности
Задачи учебного занятия	обучающие
	- актуализировать знания по приему и выдаче денежных средств в кредитной организации; - обеспечить овладение обучающимися алгоритма решения профессиональных задач по инкассации денежных средств в банке;
	развивающие
	- создать условия для развития профессиональных навыков при выполнении производственных задач, поиска и выделения необходимой информации, умения строить речевые высказывания; - создать условия для развития межличностного общения, взаимодействия; - создать условия для развития способности к самоанализу и рефлексии собственной деятельности
	воспитательные
	-создать условия для воспитания ответственности за принимаемое решение в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; - понимать сущность и социальную значимость совей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
Образовательные результаты учебного занятия	Метапредметные результаты освоения / Общие компетенции
	- ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. - ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. - ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. - ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. - ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. - ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. -ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. - ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности -ОК 10. Развивать культуру межличностного общения, взаимодействия между людьми, устанавливать психологические контакты с учетом межкультурных и этнических различий - ОК 11. Знать правила техники безопасности, нести ответственность за организацию мероприятий по обеспечению безопасности труда
	Предметные результаты освоения  / Профессиональные компетенции
	-  ПК 1.1 Осуществлять расчетно-кассовое обслуживание  - ПК 1.3 Осуществлять расчетное обслуживание счетов бюджетов различных
	Оцениваемые образовательные результаты Образовательный результат Уровень освоения знания 1 умения 2
Используемые педагогические технологии	- метод проблемного обучения; - технология деловых игр; - обучение в сотрудничестве; - система инновационной оценки портфолио
Вид используемых на занятии средств ИКТ (электронный учебник, обучающие программы, тестирующие программы, электронные презентации, ресурсы сети Интернет)	1.  Программа 1С - бухгалтерия 2. Электронная презентация 3. Банковская бизнес – школа (Профбанкинг.ру) 4. Система Консультант Плюс. 5. Интнерактивное голосование exe/
Образовательные ресурсы Интернет	1. Банк России www.cbr.ru 2. Министерство финансов РФ www.minfin.ru 3. Федеральная служба государственной статистики www.gks.ru 4. Портал банковского аналитика http://analizbankov.ru/index.php 5. Справочно-поисковая система «Гарант»: www.garant.ru 6.Справочная правовая система Консультант Плюс:  www.consultant.ru 7. Федеральный портал «Российское образование»: www.edu.ru.
Перечень используемых наглядных пособий, технических средств, методических указаний, дидактических материалов:
1. Дидактический, раздаточный материал	- памятки (инструкции) по работе кассира; - памятка (листы) о определении признаков платежеспособности  денежных знаков; - памятки (инструкции) по работе инкассаторов; - кейс с заданиями для групп; - листы самооценки; - портфолио студентов
2. Наглядные пособия	- имитация инкассаторских сумок; - имитация денежной наличности; - брусок пластилина (для изготовления пломб); - пломбир; - имитация пломбы предприятия; - кассовые документы (приходный кассовый ордер, расходный кассовый ордер, справка о кассовых оборотах, отчетная справка); - документы для оформления инкассации; - таблички с названием участников и места проведения операции инкассации на предприятиях; - таблички с названием банка «Ваш Бизнес» и структурными подразделениями банка «Приходная касса», «Расходная касса», «Касса пересчета», «Вечерняя касса», «Денежное хранилище»
3. Технические средства	- компьютер с ПО; - мультимедиа; - мультимедийная презентация;
Перечень литературы	1. Положение «О ведении кассовых операций и правилах хранения, перевозки и инкассации банкнот и монет Банка России в кредитных организациях на территории РФ» от 24.04.2008 № 318 – П (редакция 16.02.2015 г.) 2. Указания ЦБРФ № 1778 - У «О признаках платежеспособности и правилах обмена банкнот и монеты Банка России» (редакция от 22.08.2014 г.) 3. Положение об идентификации кредитными организациями клиентов и выгодоприобретателей в целях противодействия легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем, и финансированию терроризма» (утв. Банком России 19.08.2004 N 262-П) (Зарегистрировано в Минюсте России 06.09.2004 № 6005) (действующая редакция, 2017 г.) 4. Касьянова Г.Ю. Кассовые операции с учетом всех изменений в законодательстве /Г.Ю. Касьянова. – М.: АБАК, 2017. – 352 с. 5. Мерцалова А.И. Учет и операционная деятельность в кредитных организациях: кассовые, расчетные, депозитные и кредитные операции. / А.И. Мерцалова. М.: КНОРУС, 2017. – 254 с.

ЭТАПЫ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

№ п/п	Наименование этапа занятия, вида деятельности	Планируемое время
1.	Организационный момент	10 минут
2.	Деловая игра	70 минут
3.	Заключительный момент	10 минут

Ход учебного занятия

1. Организационный момент (10 минут)

1.1 Приветствие

Проверки явки обучающихся, готовности к занятию

1.2 Целевая установка

Сообщение темы, целей и задач занятия

1.3 Мотивация обучающихся на выполнение работы

Мотивация осуществляется за счет выработки на индивидуально значимом уровне у обучающегося внутренней готовности к выполнению производственных заданий в результате актуализации требования преподавателя.  

1.4 Интеллектуальная разминка

Обучающиеся дает ответ на актуальные вопросы (слайд)

Таблица 1 – Вопросы для интеллектуальной разминки

Вопрос	Ответ
1 Ситуация. У нас круг­ло­су­точ­ный ма­га­зин в про­ход­ном месте. И бы­ва­ет, что нам но­ро­вят под­су­нуть фаль­ши­вые день­ги. Вопрос. Какие ин­струк­ции дать про­дав­цам на слу­чай, если они за­со­мне­ва­ют­ся в под­лин­но­сти банк­но­ты? Надо им изы­мать под­дел­ку и пе­ре­да­вать ее в по­ли­цию?	1. У ин­ди­ви­ду­аль­ных пред­при­ни­ма­те­лей или ком­па­ний, не яв­ля­ю­щих­ся кре­дит­ны­ми ор­га­ни­за­ци­я­ми, нет ни обя­зан­но­сти, ни пол­но­мо­чий изы­мать под­дель­ные ку­пю­ры у по­ку­па­те­ля. Если денежная купюра вызывает сомнение – её лучше не принимать.
2. Дополните фразу: помещение кассы должно быть …, а двери в кассу во время выполнения операций - …	2. … изолировано, … - закрыты с внутренней стороны на ключ
3. С работником, претендующим на должность кассира банка, кроме трудового договора, заключается договор …	3. о полной материальной ответственности
4. Как называется основной законодательный документ по проведению кассовых операций?	4. Положение о ведении кассовых операций и правилах хранения, перевозки и инкассации банкнот и монет Банка России в кредитных организациях на территории РФ от 24.04.2008 №318 - П
5. Ситуация. Мы молодая коммерческая организация, ежедневно реализующая продукцию. Поэтому в течении дня у нас скапливается избыток денежной наличности. Вопрос. Подскажите, как нам избежать риска по кассе?	5. Сдавать денежную наличность через автоматический сейф банка.
6. Оцените действия кассового работника банка: кассовый работник, в течение рабочего дня, доверил выполнение своей работы другому работнику этой же смены	6. Нарушения в действии кассового работника присутствуют.
7. Ситуация. Мы сотрудники молодой коммерческой фирмы. Мы слышали, что каждому юридическому лицу устанавливается лимит кассы. Вопрос. Подскажите, зачем нужен лимит кассы, и кто нам его должен установить?	7. Лимит кассы устанавливается для снижения риска по кассовым операциям. Лимит устанавливается банком, в котором юридическое лицо открыло расчетный счет.
8. Кассовый работник производит пересчёт денежной наличности, полученной от клиента. Клиент наблюдает за его действиями.	8. Нарушений в действиях кассового работника нет.
9. Какую кассовую операцию не выполняет вечерняя касса банка?	9. Выдачу денежных средств клиентам.
10. С какой целью проводится ревизия кассы банка?	10. Фактическая проверка денежной наличности и ценностей банка.

2. Деловая игра «Инкассация денежных средств в банке»

2.1 Участники игры:

- старший бригады инкассаторов

- инкассаторы (2 человека)

- контролер

- заведующий кассой

- заведующий хранилищем

- кассиры банка (4 человека)

- старший кассир ООО «Сфера»

- кассиры предприятия ООО «Сфера» (2 человека)

- кассиры предприятия ОАО «СпецАвтоТранс» (2 человека)

- кассир финансовой компании ОАО «Вектор»

- клиенты банка

3 Ход игры

Все участники игры занимают места за соответствующими рабочими местами.

Преподаватель раздает задания участникам.

3.1 Старший бригады инкассаторов с инкассаторами отправляются по маршруту на предприятие ООО «Сфера» и обыгрывают производственную ситуацию 1.

Производственная ситуация 1.

Производственное предприятие ООО «Сфера» заключила договор № 154 от 04.07.2000 года с ПАО «Ваш бизнес» на расчетно – кассовое обслуживание, в том числе инкассацию денежных средств инкассаторами банка. В соответствии с условиями договора инкассация осуществляется ежедневно.

За предприятием закреплены номера сумок: 35,36, 37, 38, 39.

19.02.2018 года инкассаторы банка в соответствии с маршрутным листом пребывают на предприятие для проведения инкассации.

Старший кассир Петрова Ольга Павловна предприятия ООО «Сфера» встречает инкассаторов и говорит о том, что кассиры Фомичева Алла Александровна и Ивашкина Любовь Петровна не успели подготовить денежную наличность для инкассации: 2 инкассаторские сумки из 5.

Задание:

1. Обыграйте ситуацию на предприятие ООО «Сфера», соблюдая все правила общения сотрудников банка с клиентом.

2. Инкассаторам:

- перечислить какие документы должны предъявить Вы старшему кассиру ООО «Сфера»;

- обосновать действия инкассаторов в сложившейся производственной ситуации.

3. Старшему кассиру ООО «Сфера»:

- перечислить, что необходимо предъявить инкассаторам банка;

- в каких документах и какую запись должен сделать кассир.

Производственная ситуация 2.

Автотранспортная компания ОАО «СпецАвтоТранс»» заключила договор № 308 от 11.03.1998 года с банком ПАО «Ваш бизнес» на расчетно – кассовое обслуживание, в том числе инкассацию денежных средств инкассаторами банка. В соответствии с условиями договора инкассация осуществляется ежедневно.

За автотранспортной компанией закреплены номера сумок: 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147.

19.02.2018 года инкассаторы банка в соответствии с временем, указанным в маршрутном листе пребывают в кассовое подразделение автотранспортного предприятия  для проведения инкассации.

Старший кассир Маркина Софья Владимировна автотранспортной компании ОАО «СпецАвтоТранс» встречает инкассаторов.

Задание:

1. Обыграйте ситуацию в автотранспортной компании ОАО «СпецАвтоТранс», соблюдая все правила общения сотрудников банка с клиентом.

2. Инкассаторам:

- перечислить какие документы должны предъявить Вы старшему кассиру ОАО «СпецАвтоТрас»;

- обоснуйте Ваши действия в сложившейся производственной ситуации.

3. Старшему кассиру ОАО «СпецАвтоТранс»:

- перечислить, что необходимо предъявить инкассаторам банка;

- перечислить порядок приема инкассаторских сумок от кассира автотранспортной компании;

- назвать документ(ы), которые должен оформить кассир автотранспортного предприятия и какую запись должен сделать кассир.

Производственная ситуация 3.

Финансовая компания ОАО «Вектор»» заключила договор № 125 от 20.06.2001 года с банком ПАО «Ваш бизнес» на расчетно – кассовое обслуживание, в том числе инкассацию денежных средств инкассаторами банка. В соответствии с условиями договора инкассация осуществляется раз в три дня

За финансовой компанией закреплены номера сумок: 277, 278, 279.

19.02.2018 года инкассаторы банка в соответствии с временем, указанным в маршрутном листе пребывают в кассовое подразделение финансовой компании  для проведения инкассации.

Старший кассир Аверьянова Елизавета Ивановна финансовой компании ОАО «Вектор» встречает инкассаторов. Она сообщает инкассаторам банка, что они отказываются от инкассации, т.к. не набралась денежная наличность для инкассации.

Задание:

1. Обыграть ситуацию в финансовой компании ОАО «Вектор», соблюдая все правила общения сотрудников банка с клиентом.

2. Оформить (сделать записи, поставить подпись) необходимые документы.

3. Инкассаторам:

- перечислить какие документы должны предъявить инкассаторы старшему кассиру ОАО «Вектор»;

- обоснуйте действия инкассаторов в сложившейся производственной ситуации.

4. Старшему кассиру ОАО «Вектор»:

- перечислить, что необходимо предъявить инкассаторам банка;

- назвать документ(ы), которые должен оформить кассир финансовой компании и какую запись должен сделать кассир.

Производственная ситуация 4.

Закончив выезд, инкассаторы вернулись в банк ПАО «Ваш бизнес». Они передают инкассаторские сумки с денежной наличностью, порожние инкассаторские сумки и документы по инкассации.

При обработке сумки № 277 кассиром кассы пересчета была выявлена сомнительная купюра номиналом 5000 руб. серия АВ номер 1834556, 2011 года выпуска. Сомнительный признак – качество бумаги.

А в сумке № 39 обнаружена недостача одной банкноты номиналом 1000 руб.

В кассовом подразделении присутствуют:

1. Заведующая кассой Голикова Мария Ивановна

2. Заведующая хранилищем Иволгина Валерия Валерьевна

3. Контролер Федорова Анна Михайловна

Задание:

1. Каждому из участников производственной ситуации озвучить и обыграть свои функции в порядке, соответствующем приему денежных средств в банке.

2. Выбрать и оформить документы, соответствующие функциям участника.

4. Заключительный этап

4.1 Рефлексия

Обучающимся предлагается индивидуально заполнить бланк с вопросами рефлексии (слайд)

4.2 Преподаватель совместно с обучающимися обсуждают итоги занятия по следующим направлениям:

1. Уточнить алгоритм исправления допущенных ошибок и неточностей в действиях обучающихся.

2. Назвать элементы производственной ситуации, которые вызвали затруднение.

3. Зафиксировать уровень соответствия поставленных целей и достигнутых результатов.

4.3 Озвучивание оценок за урок.

Таблица 2 – Критерии оценивания работы обучающихся

Критерии оценки	Балл
Принимает активное участие в работе группы, предлагает собственные варианты решения проблемы, выступает от имени группы с рекомендациями по рассматриваемой проблеме либо дополняет ответчика; демонстрирует предварительную информационную готовность в игре; рационально использует отведенное время для работы, манера общения в процессе собеседования отвечает принципам делового общения	5 (отлично)
Принимает достаточно активное участие в работе группы, участвует в обсуждениях, высказывает типовые рекомендации по рассматриваемой проблеме, , однако сам не выступает и не дополняет ответчика; демонстрирует информационную готовность к игре; допускает незначительные ошибки в производственной ситуации	4 (хорошо)
Принимает пассивное участие в работе группы, однако предлагает не аргументированные, не подкрепленные фактическими данными решения; демонстрирует слабую информационную готовность; не достаточно рационально использует отведенное время для работы; допускает серьезные ошибки в решении производственной ситуации	3 (удовлетво рительно)
Не принимает участия в работе группы, не высказывает никаких суждений, не выступает от имени группы; демонстрирует полную неосведомленность по сути изучаемой проблемы, манера общения в процессе собеседования не отвечает принципам делового общения.	2 (неудовлетво рительно)

            4.4 Выдача домашнего задания.

4.5 Озвучивание темы следующего занятия.

Краткое описание документа:

Методическая разработка учебного занятия по теме "Инкассация денежных средств в банке" предназначена для проведения урока в форме деловой игры по МДК 03.01 "Организация операционной деятельности в кассе банка". Тип учебного занятия - урок контроля и коррекции ЗУН.

Проведение урока в данной форме позволяет обобщить изученный материал по теме "Порядок приема и выдачи наличных денежных средств в банке" и обеспечить овладение обучающимися алгоритма решения профессиональных задач.