157202
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыУрок на тему "Путешествие по Южной Америке"

Урок на тему "Путешествие по Южной Америке"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: «Путешествие по Южной Америке

Тип урока: изучение и первичное закрепление

Форма проведения урока: путешествие

Цель: формирование представлений о специфических чертах природы, населения и хозяйства Южной Америки

Задачи:

-рассмотреть специфику природы и населения материка

-познакомить с представителями растительного и животного мира материка

-раскрыть причины уникальности природы и населения материка

-сформировать навыки работы с картографическими источниками информации, по преобразованию тематической информации из одного вида в другой

-продолжить формирование предметных и метапредметных учебных действий на основе тематического содержания урока

- развитие познавательного интереса, расширение кругозора учащихся.

Ресурсы: учебник 5 класса «География. Введение в географию» Е.М. Домогацких, Э.Л. Введенский, А.А. Плешаков; мультимедийное оборудование, атлас, контурная карта, физическая карта Евразии.

Понятия и термины: Ю.Америка, Анды, Амазонская низменность, Амазонка, Парана, Ориноко, Игуасу, Анхель, анаконда, капибара, индейцы, гевея, хинное дерево, арапаима, колибри.

Формы работы учащихся – фронтальная, индивидуальная, групповая

Планируемые результаты:

Предметные: объяснять особенности природы и населения Ю.Америки. Определять специфику природы и населения Ю.Америки по тексту и картам. Называть и показывать на карте географические объекты по теме урока. Обозначать на к/к государства

Метапредметные: умение работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, готовить сообщения и презентации

Личностные: понимание специфических черт природы и населения Ю.Америки. Осознание причин уникальности природы и населения материка





Ход урока.

Этап урока

Деятельность

учителя

учеников

Организационный момент


Вот и прозвенел звонок, начинается урок.

Сели правильно, красиво.

Чтоб на урок хватило силы.

Работайте внимательно, дружно и старательно

Будем слушать, рассуждать

  И друг другу помогать!


Приветствуют учителя. Готовят рабочее место, настраиваются на деловой ритм.

II. Актуализация субъектного опыта учащихся.

Выполнение заданий в

« Книге рекордов»


Откройте «Книгу рекордов» и обозначьте на карте цифрами указанные географические объекты.





Передали друг другу работы, проверили и поставили оценки.

1 ошибка – «5»

2 - ошибки «4»

4- ошибки «3»

5 и более ошибок –«2»


Выполнение заданий на знание номенклатуры по теме: «Северная Америка»











Взаимопроверка

III. Определение темы урока


Внимание, назовите и покажите материк, состоящий из 2 частей света?

А какая часть света состоит из 2 материков?

Какой перешеек соединяет Северную и Южную Америку? (Панамский)

Как была открыта Америка? (Америку открыли по ошибке)

Посетил ли Колумб Южную Америку?(Он побывал на восточном побережье Южной Америки).

Так куда отправимся сегодня? Почему? (В Ю.Америку, потому что по площади она занимает 4 место по площади среди всех материков)

Значит тема сегодняшнего урока : «Путешествие по Южной Америке»

Отвечают на вопросы и показывают географические объекты



















































Записывают в тетрадь

IV. Целеполагание


Что вы хотите узнать о Северной Америке?( ГП, природу материка, население.)

Здесь протекает самая полноводная река мира это (Амазонка).

А почему она самая полноводная?


Ставят цель изучения данной темы.















Постановка проблемы

V. Открытие нового знания

1. Определение ГП материка работа с учебником и картой, беседа с учащимися





























Работа с к/к.











2. Природа Южной Америки.







































































































































































































































































































3. Полезные ископаемые





4. Население

Назовите площадь Южной Америки? (Площадь материка –около 18 млн км2)

Какое место занимает по площади среди всех материков? (4 место по площади)

Определяем биографию континента:

Какое положение занимает на градусной сетке?

Внимание , совершим путешествие вдоль побережья Южной Америки. Называем и показываем все объекты, которые омывают материк.



Отметить крайние точки материка.

1. мыс Гальинас

2. мыс Фроуорд

3. мыс Париньяс

4.  мыс Кабу-Бранку



К нам пришли представители туристических фирм , которые расскажут о чудесной земле под названием Южная Америка.































































































































































































































































































Какими полезными ископаемыми богата Южная Америка?



В учебнике на стр.130-131 читаем о населении Южной Америке и выполняем задание в тетради стр.97.




Работа с учебником и картой, отвечают на вопросы, делают вывод



























Работа с картой полушарий, называют и показывают все объекты, омывающие материк, делают вывод о влиянии океанов на климат континента









Отмечают крайние точки Южной Америки.













Выступают учащиеся с сообщениями.

1. Турфирма “Южный ветер” . Южная Америка волшебная земля, на много километров раскинулась она. На востоке - равнины, на западе - горы. Таинственны и загадочны горы Анды, что в переводе с языка инков означает медные горы. Узкой полосой на западе материка протянулись с севера на юг вдоль Тихого океана. Самая высокая вершина Анд – гора АКОНКАГУА, высота которой 6960 метров.

В северной части материка расположена крупнейшая в мире низменность – АМАЗОНСКАЯ. Почти на 2,5 тысячи километров протянулась она с запада на восток, третья часть территории которой покрыта болотами.

Центральную часть материка занимает Бразильское плоскогорье, высоты которого колеблются от 500 метров до 1500 метров.



Южная Америка самый влажный материк Земли. Климат здесь теплый, но не такой жаркий, как в Африке. Вы будете приятно удивлены тем, что на севере материка теплее, чем на юге.

2 Турфирма “Чудеса Южной Америки»

Мы предлагаем познакомиться с удивительным миром флоры и фауны Южной Америки. Вы увидите в диком виде знаменитое каучуковое дерево гевея, хинное дерево, из коры которого получают лекарство, помогающее лечить малярию. Южная Америка- родина таких культурных растений как помидоры, картофель, кукуруза, хлопчатник.

Мы предлагаем вашему вниманию один из самых удивительных и вкусных бразильских фруктов- ананас. (Дегустация) Он богат магнием, калием, витаминами С и группы В. Мякоть фрукта насыщена сахаром, аскорбиновой кислотой, белками и пищевыми волокнами. Насыщенность витаминами делает ананас отличным укрепляющим средством во время простуды. Ананас понижает уровень густоты крови. Употребление фрукта позволяет очистить сосуды от жировых отложений. Он является профилактическим средством от сердечно-сосудистых заболеваний: может быть использован для профилактики инсульта и инфаркта миокарда.

Ю. Америка славится своими кофейными плантациями, хотя родина кофе – Африка, в настоящее время Бразилия является страной №1 в мире по поставкам и продажам кофе. Самый вкусным кофе вы можете насладиться только в Бразилии.

На далекой Амазонке не бывал я никогда. Никогда туда не ходят иностранные суда. Только «Дон» и «Магдалина» - быстроходные суда, Только «Дон» и «Магдалина « ходят по морю туда». Никогда вы не найдете в наших северных лесах Длиннохвостых ягуаров, броненосных черепах. Но в солнечной Бразилии, Бразилии моей Такое изобилие невиданных зверей! Здесь вы увидите самого крупного грызуна – капибару, гиганскую змею анаконду, грозу Южной Америки ягуара, ламу. Здесь очень много птиц и насекомых . Самые маленькие птицы – колибри, весом 3,5г. Во время речной прогулке по Амазонке не рекомендуем опускать руку в воду, здесь обитают беспощадные пираньи, а также одна из самых крупных пресноводных рыб арапаима. Длина которой 5 м.



3 Турфирма “Кругосветка” 

Путешествие, в которое мы вас приглашаем, можно совершить на самолёте или вертолёте, так как близко подойти или подъехать к водопаду ИГУАСУ невозможно. (Просмотр видео о водопаде).

Вы можете совершить прогулку по самой многоводной реке Амазонке.

Вы увидите самый высокий водопад мира Анхель – 1054 м.

В заключении – мы приглашаем вас посетить это чудо Южной Америки



Работа с учебником стр. 130 и коллекцией ПИ



Работа с учебником и тетрадью, коллекцией полезных ископаемых

5. Практическая работа №9


Обозначить крупнейшие государства материка.


Работа в к/к

VI Отработка учебных действий.


Тестирование

1. Площадь Южной Америки составляет

А) около 24 млн км2

Б) около 18 млн км2

В) около 14 млн км2

2. По особенностям климата Южная Америка является самым

А) жарким материком

Б) влажным материком

В) ветреным материком

3.Особенности климата материка влияют на

А) длину рек

Б) характер течения рек

В) полноводность рек

4. Натуральный каучук получают из сока дерева

А) гевеи

Б) секвойи

В) хинного дерева

5. Самым крупным хищником материка является

А) тапир

Б) ягуар

В) капибара

6) Выберите верные утверждения, характеризующие материк Южная Америка.

А) материк был открыт Афанасием Никитиным

Б) экватор пересекает материк посередине

В) два океана омывают побережье материка


Используют систему голосования для ответа

VI I. Домашнее задание и выставление оценок за тестирование


Открыли дневники, поставили оценки за тесты и записали домашнее задание.


§ 24, задания стр.131

VIII. Рефлексия

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я приобрел…

я научился…

урок дал мне для жизни…

мне захотелось…


Дополняют предложения



13


Общая информация

Номер материала: ДВ-287416

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.