Математика
«Сехирлиқ шәкилләр» Математика.
Билим саһаси: « Таным»
Мавзу: « Сехирлиқ шәкилләр»
Мәхсәт: Балиларни геометриялик шәкилләрни айришни , уларни бир бири бағлаштуруп һәр хил нәрсиләрни қураштурушни үгүтиш. Балиларниң әстә сақлаш,ойлаш қабилийәтлирини риважландуруш. Тәрбийәчини диққәт билән тиңшап берилгән тапшурмини дурус орунлашқа тәрбийәләш.
Технология : З. Дьенеш
Көрнәкликләр: геометриялик шәкилләр, сүрәтләр. Тарқитиш материаллар: геометриялик шәкилләр, сүрәтләр.
Методикилиқ усул: көрситиш, чүшәндүрүш, сәгәклитиш минут, соал- жаваплар.
Һәрикәт түрлири
Тәрбийәчиниң иш- һәрикити
Балиниң иш - һәрикити
уюштуруш
Балилар бүгүн бизгә меһманлар кәпту, қени салам берәйли.
Т: балилар бүгүн биздә математика дәриси . Өтүдиған мавзумиз «сехирлиқ шәкилләр»
Т: балилар мону қайсу шәкил?
Немишкә төртбулуң дәйду?
Қандақ рәңлик төрт булуң? Төт булуңға охшайдиған немиләр бар?
Мону қандақ шәкил?
Немишкә үчбулуң дәйду?
Қндақ рәңлик үч булуң?
Үч булуңға охшайдиған немиләр бар?
Мону қайсу шәкил?
Қандақ рәңлик дүгләк?
Дүгләккә охшайдиған немиләр бар?
Мону қайсу шәкил? Қандақ рәңдә?
Созуққа охшайдиған немиләр бар?
Әнди балилар геометриялик шәкилләрдин һәр хил нәрсиләрни қураштуримиз
1. Поезд
2. өй
3.ейиқ
4. елка
5. гүл
6. тошқан
Сәгәклитиш минут
Орнимиздин турайли
Қолимизни созайли
Егиләйли оң яққа
Егиләйли соң яққа
Белимизни толғап
Орнимизға олтирайли
Дидактикилиқ оюн: «Сүрәтни жиғиштур»
Т: Балилар әнди бармақлар билән геометриялик шәкилләрни ясап көрәйли
Балалар биз бүгүн немә үгәндуқ?
Шәкилләр растинла сехирлиқмекән?
Тәрбийәчи балиларға юлтузчиларни тарқитиду
Балилар бөлмигә кирп меһманлар билән саламлишиду.
Балилар диққәт билән тиңшайду.
Төрт булуң
Сәвәви униң төрт булуңи бар
Қизил яки көк рәңүстәл, деризә, сүрәт вә б.
Үч булуңлуқ
Сәвәви униң үч булуңи бар
Көк, қизил, йешил
Өй чедири, тағ вә б.
дүгләк
қизил, көк, сериқ
чақ, поңзәк, шар в б.
дүгләк
созуқ қоңур , сериқ вә б.
Қоғун , тухум, баш вә б.
Балиларға геометриялик шәкилләр тарқитилиду
Балилар тапшурмиларни орунлайду
Айрим балилар билән иш маңиду.
Балилар сәгәклитиш минутни орунлайду.
Һәр бир үстәлгә төрткә бөлүнгән сүрәт берилиду ,балилар сүрәтни
дурус жиғиш керәк
Бармақлар билән шәкилләрни ясап көриду.
жаваплар
Балилар тәрбийәчини диққәт билән тиңшайду.
Күтилидиған нәтижә: Билиш керәк: геометриялик шәкилләрни айришни.
Болуш керәк: Геометриялик шәкилләр, сүрәтләр. Үгүтүш керәк: Рәңләрни дурус айришни вә шәкилләрдин һәр хил нәрсиләрни қураштурушни .
Ават йезиси ихчам мәркәз тәрбийәиси У. Масимова
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.