Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Статьи / Сабақ жоспары- "Сөз тұлғасы" (11-класс)

Сабақ жоспары- "Сөз тұлғасы" (11-класс)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Сыныбы: 11 б

Күні: 19.12.2015 ж.

Сабақтың тақырыбы:

Сөз тұлғасы. Түбір мен қосымша.

Мақсаты:

Сөз тұлғасы. Түбір мен қосымша туралы түсінік беру.

Күтілетін нәтижелер:


1. Сөз тұлғасы. Түбір мен қосымша туралы біледі, мысал келтіреді, бөліседі. (Барлығы)

2. Алған білімдерін шешім қабылдауға пайдаланады, саралайды, талқылайды. (Көпшілігі)

3. Мысалдар келтіреді, өз пікірлерін айтады, алған білімдерінің құндылығын анықтайды.

(Талантты және дарынды оқушылар)

Керекті жабдықтар:


Презентация, интерактивті тақта, оқулық, жұмыс дәптері, ресурс, тест тапсырмалары, бағалау парағы, стикер, мұғалімге арналған нұсқаулық ІІІ деңгей.

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:


Визуалды оқыту, ой қозғау, сұрақ қою техникалары, топтық жұмыс, жеке жұмыс, белсенді оқу, «Сұрақтар шеңбері», «Мозаика» әдістері арқылы жаңа тақырыпты меңгерту, деңгейлік тапсырмалар, формативті бағалау түрлері

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері:

Уақыты

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріспе:

2 мин

Сыныппен амандасамын. Сыныпты 4 топқа бөлемін.

Сәлемдеседі. 4 топқа бөлініп отырады.

Дәптерлерін ашып, күннің ретін жазып алады.

Тұсаукесер:



3 мин

Мысалдар келтіре отырып сабақтың тақырыбын анықтатамын.

  • Берілген мысалдар туралы не айта аласыз?

  • Біздің сабағымызға қандай қатысы бар?


Ой қозғаймын.

Әр жауапты мадақтап, ынталандырып отырамын.

Жаңа тақырып: Сөз тұлғасы. Түбір мен қосымша.

Әрқайсысы әңгімелейді, сыни ойлайды, ойын тұжырымдайды, мысалдарды тақырыппен байланыстырады.

Тақырыпты жұмыс дәптерлеріне жазады.

Сабақ мақсатын анықтайды:

Сабақ критерийлерін шығарады:

  • Сөз тұлғасы. Түбір мен қосымша туралы білу

  • Маңызын анықтау

  • Мысал келтіре алу

  • Қолдана алу

Негізгі бөлім:


5 мин

Оқулықта берілген тақырып мәтінін белсенді оқиды.

Белсенді оқиды, топта түсінгендерін айтады. Әр топ негіз-гі түсініктерді талдап, түсіндіреді, оқу техникасын дамы-тады, алған білімін пысықтайды, өмірде қолданып үйре-неді. Топпен тапсырмаларды бірігіп орындайды, дарынды оқушылар жетекшілік етеді.





29 мин




Блум таксономиясы бойынша тапсырмаларды орындау. Әр оқушыға қол жетімді тапсырмалар беру.

Білу: «Сұрақтар шеңбері» әдісімен сұрақтар дайындату

арқылы жаңа тақырыпты меңгерту.

Түсіну: «Мозаика» әдісімен тақырыпқа қатысты мысалдар

бергізу.

Қолдану: 43 – жаттығу бойынша тапсырманы орындату.

Талдау: берілген сөдерден жұрнақ жалғау арқылы туынды

сөздер жасаңдар. Сый, күз, тіл, сөз, ой.

Жинақтау: тест тапсырмасы бойынша білімдерін бекіту.

Бағалау: тақырып бойынша алған білімдерін формативті бағалату.

Дарынды және талантты оқушылар білімін бекітеді, қалған оқушылар солардың көмегі арқылы жаңа тақырыпты меңгереді.




Дарынды оқушылар кеңейтілген тапсырмаларды орындауда жетекші болады.

Қорытын -

ды бөлім:


1 мин






5 мин

Үйге тапсырма:

1. Тақырыпты оқу. Мысалдар келтіру.

2. 46, 51 – жаттығуды шартына байланысты орындау.

3. Тақырыпқа байланысты 5 сұрақтан тұратын тест

дайындау.


Сабақ критерийлеріне сәйкес оқушылар өздерін бағалайды, сабақ барысындағы жұмыстануы бойынша, сыныппен кеңесе отырып бағалаймын, бағаға түсініктеме беріп, жетілу жолдарын айтамын.


Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.




Өздеріне формативті баға береді, бірін-бірі критерийлер арқылы бағалайды.







Автор
Дата добавления 14.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Статьи
Просмотров120
Номер материала ДВ-526559
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх