Урок на тему: «УПРАЖНЕНИЕ В РАСПОЗНАВАНИИ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ВСЕХ ТРЁХ ТИПОВ СКЛОНЕНИЙ»

 Тема: «Упражнение в распознавании имён существительных всех трёх типов склонений»

1.      Минутка чистописания. Орфографическая работа.

·        Запиши предложение под диктовку.

·         Отгадайте загадку Юрия Чистякова.

Вот сижу, смотрю в окно:

Вдаль дорога вьется,

За холмом ручей журчит,

«Песнь» кукушки льется.

На лугу табун коней,

Рядом две коровы.

Угадать, что вижу я,

Вы, друзья, готовы?

·        Работа над словом с непроверяемым написанием.

ПЕЙЗАЖ – 1. Общий вид какой-либо местности. 2. Картина или рисунок, изображающие природу, какую-либо местность, а также описание  природы в литературном произведении.

Однокоренные слова: пейзажист, пейзажистка, пейзажный.

Синонимы: ландшафт.

                                                              Количество баллов: _____________.

2.       Работа с правилом.

1)Упр. 176 стр. 99.

1-е склонение	2-е склонение	3-е склонение

2) Составьте памятку «Как определить склонение имени существительного».

Чтобы определить склонение имени существительного, нужно:

1)

2)

3)

Проверь себя! Стр. 100.

                                                                                Количество баллов: _____________.

3.      Работа по теме урока.

·        Упр.177 стр. 100.

·        Упр. 178 стр. 100 (устно).

·        Упр. 179 стр. 100

                                                                                 Количество баллов: _____________.

Домашнее задание: подготовься к изложению (упр. 180 стр. 101)  по памятке № 2 стр.145.  В рабочей тетради составь  план текста.