Урок немецкого языка d 9 классе по теме: "das Mobiltelefon in unserem leben"

Урок немецкого языка по теме:

 «Выбор профессии»

9 класс

Булгакова Ирина Ивановна,

учитель немецкого языка

Thema: “Die Berufswahl»

Цели:

         образовательная: - закрепление  ЛЕ по теме «Все профессии важны»;

       -совершенствовать фонетические навыки;

-отрабатывать грамматические навыки по теме « придаточные определительные предложения»

          развивающая:        - развитие навыков восприятия иноязычной речи на   слух, письма;

                  - развитие навыков чтения с полным пониманием прочитанного;

 -способствовать развитию мышления, памяти, умению сравнивать, анализировать, обобщать изученный материал

-способствовать развитию рефлексивных умений и творческой самореализации

воспитательная:    - способствовать воспитанию любознательности, внимательности, интереса;

 - воспитывать положительное отношение к  различным профессиям.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: наглядность, раздаточный материал, схемы – опоры таблицы, разноуровневые карточки

Ход урока

I.Организационный момент

         Guten Tag.

Wer hat heute Klassendienst?

Der wievielte ist heute?

Welcher Tag ist heute?

Wer fehlt heute?

Alle sehen heute sehr schön aus! Bitte, lächeln Sie einander! Und wir beginnen die Stunde.

II.Фонетическая зарядка

         Mundgymnastik  Sprechen Sie mir den Zungenbrecher nach:

Fischer Fritz fischt frische Fische. Frische Fische fischt Fischer Fritz.(на доске)

III.Постановка целей и задач

Womit werden wir uns heute beschäftigen? Heute besprechen wir sehr akkrualles Thema „Berufswahl – der erste Schritt in das Leben“.

Die Berufswahl ist eine schwere Frage im Leben jedes Menschen. Man muss viel daran denken, um einen richtigen Schritt zu machen. Heute werden wir unsere Wörter wiederholen, lexikalische Űbungen machen, den Text lesen, ihre Meinungen hören und am Ende des Unterrichts spielen wir ein bisschen.

Nun gut. Jeztz beginnen wir unsere Arbeit. Die Jugendzeit ist die Zeit der Hoffnungen und Träume. Sie ruft die Welt, um sich selbst zu prüfen, seine Energie und schöpferische Kräfte anzuwenden

Was wählen, was wird? Diese Frage stellen sich viele Schüler, wenn sie die Schule beenden. Mit jedem Jahr wird es schwerer, diese Frage zu beantworten. Es gibt  Tausende interessante Berufe, jeder kann den Beruf nach seinem Geschmack wählen.

IV.Работа по теме урока

Aufgabe 1

Und jetzt wiederholen wir Lexik zum Thema „Mein zukünftiger Beruf“.

(Работа с презентацией)

1.Чтение. Найти соответствующие немецкие эквиваленты.

2.Was bedeutet auf russisch?

3. Beantwortet die Fragen.

 Aufgabe 2.

Закрепление ЛЕ по теме «Все профессии важны» (4 типа профессий – соотнести профессию с типом)

II уровень

Gut, gehen wir weiter. Ihr habt unbedingt gehört, dass man 4 Berufstypen unterscheidet.

Das sind Der Mensch – die Natur (dazu gehören die Menschen, die sich mit der  Natur beschäftigen)

Der Mensch – die Technik

Der Mensch – der Mensch

Der Mensch – die Kunst                                 

An der Tafel seht ihr die Berufstype, ihre Aufgabe: Ordnet ihr bitte zu jedem Berufstyp passenden Beruf.

(Gärtner, Lehrer,  Landwird, Arzt,  Friseur, Pilot, Programmierer, Fahrer, Verkäufer, Schauspieler,  Phychologe, Jurist, Florist, Sänger, Maler, Fotograf)

III уровень

 Кем  являются по профессии следующие люди?

Machen Sie die Übung nach den Muster!

(таблица на доске)

Klaus bastelt gern.

Er wird natürlich Mechaniker

1.Kurt treibt viel Sport. 2.Inge malt gut. 3.Uwe schreibt gern. 4.Karin tanzt schön. 5.Brigitte lernt Fremdsprachen. 6.Horst interessiert sich für Kunst.

Ответы-(1. Sportler, 2 Malerin, 3 Schriftsteler, 4 Tanzärin, 5 Fremdsprachelehrerin, Kunstler) 

IV уровень

 Ratet Berufe! Gebraucht in eurer Rede die Attributsätze!

1. Er lehrt die Kinder.

2. Sie schreibt Bücher.

3. Sie verkauft die Waren im Lebensmittelgeschäft.

4. Er baut Häuser

5. Er heilt die Menschen

6.Er repariert Autos.

7. Er treibt Sport.

8. Er malt.

9. Sie spielt im Kino.

10. Er macht Frisuren.

11. Er führt das Flugzeug.

12. Er kocht das Essen in einem Restaurant.

13. Sie pflegt die Kinder im Kindergarten.

14. Er fährt den Bus?

Учащиеся в своих ответах используют придаточные определительные предложения, например: ( таблица на доске)

Der Mensch, der Kinder lehrt, ist Lehrer von Beruf. Die Frau, die Bücher schreibt, ist Schriftstellerin.

Ответы-3 Die Frau, die die Waren im Lebensmittelgeschäft verkauft, ist Verkäuferin 

4 Der Mensch, der die Häuser baut, ist Bauer

5Der Mensch, der die Menschen heilt, ist Arzt.

6 Der Mann, der die Auto repariert, ist Mechaniker.

7 Der Mensch, der die Sport treibt, ist Sportler.

8 Der Mensch, der malt, ist Maler.

9 Die Frau, die im Kino spiel, ist Schauspielerin.

10 Der Mensch, der das Frisuren macht, ist Friseur

11 Der Mann, der das Flugzeug fuhrt, ist Pilot.

12Der Mensch, der das Essen in einem restaurant kocht, ist Koch

13 Die Frau, die die Kinder im Kindergarten pflegt, ist Kindergärtnerin.

14 Der Mensch, der den Bus fährt, ist Busfahrer.

Aufgabe 3.

Обучение навыку чтения с полным пониманием прочитанного

а) предтекстовый этап: снятие лексических трудностей

b) текстовый этап: чтение текста

с) послетекстовый этап (выполнение разноуровневых заданий)

  Ich möchte heute einige Schüler interviewen zum Thema „Was willst du werden?“

  Irina. Ich möchte Zeitungsreporter werden. Da kann ich viel reisen und über das inhaltsreiche Leben der Menschen in den Zeitungen erzählen.

  Dascha.Es ist mein heißer Wunsch, Schauspielerin zu werden. Ich bin für das Theater begeistert! Ich nehme an den Veranstaltungen unseres dramatischen Zirkels ständig teil.

  Nastja. Und ich möchte Deutschlehrerin werden. Ich habe die deutsche Sprache  gern. Der Deutschunterricht gefällt mir sehr. Ich erfahre in jeder Stunde viel Neues und Interessantes über verschiedene Länder, wo man deutsch spricht. Ich stehe im Briefwechsel mit einer Schülerin aus der BRD, die mir sehr ausführlich über das Schulleben, über ihre Mitschüler und ihre Familie schreibt. Das macht Spaß.

  Olga. Ich möchte Krankenschwester sein. Den Kranken helfen, heilen- das ist meine Berufswahl.

  Inga.  Ich interessiere mich für Zahlen und Rechnen. Ich möchte Buchhalter werden.

Ich möchte nach der Schule etwas mit Computern machen: entweder Informatik studieren oder eine Ausbildung als Programmiererin machen. Ich habe mich noch nicht genau für eins von beiden entschieden. Dann werde ich in einer modernen Firma arbeiten, an einem interessanten Arbeitsplatz. Nach der Arbeit möchte ich so viel Freizeit haben, dass ich mich mit meinen Hobbys beschäftigen oder Freunde treffen kann.

  Katja. Mein Berufswunsch ist Kinderärztin. Man muss ziemlich lange studieren und dann noch als Assistenzärztin in einem Krankenhaus arbeiten. Das macht mir aber nichts aus, weil mich das Medizinstudium wirklich interessiert. Später möchte ich ein paar Jahre in einem Entwicklungsland arbeiten – in Lateinamerika vielleicht. Es gibt ja so viele Kinder, die Hilfe brauchen. Irgendwann möchte ich auch eine Familie gründen, aber meinen Beruf werde ich deshalb nicht aufgehen.

I.Уровень. Nennt die Berufe aus den Text. (Kindergärtnerin, Buchhalter, Krankenschwester, Schauspielerin, Zeitungsreporter, Deutschlehrerin)

II.Уровень. Zu wem passt das?

1.Den Kranken helfen, heilen- das ist meine Berufswahl. (Olga)

2. Ich möchte Zeitungsreporter werden. ( Irina)

3.  Ich bin für das Theater begeistert! ( Dascha)

4. Es gibt ja so viele Kinder, die Hilfe brauchen. ( Katja)

5. Ich erfahre in jeder Stunde viel Neues und Interessantes über verschiedene Länder, wo man deutsch spricht. (Nastja)

6. Dann werde ich in einer modernen Firma arbeiten, an einem interessanten Arbeitsplatz.(Inga)

(Inga, Katja, Dascha,Olga, Nastja, Irina)

III.Уровень. Sucht deutsche Aquivalente

1.                 После работы я хотела бы иметь много свободного времени, чтобы можно было заниматься своим хобби или встречаться с друзьями.

2.                 Я хотела бы стать медсестрой.

3.                 Я могла бы много путешествовать и написать в газетах о разнообразной жизни людзей .

4.                 Занятия немецким языком мне очень нравятся.

5.                 Нужно много учиться, а затем ещё работать ассистентом врача в больнице.

6.                 Я увлекаюсь театральным искусством.

IV. Уровень.

1.Was will Nastja werden?

2.Warum will Dascha Schauspielerin werden?

3.Wer wird Kranken helfen?

4.Was möchte Inga nach der Arbeit machen?

Man sagt mit Recht: Wer wählt, der sich quält. Es ist natürlich nicht leicht, sich für einen einzigen Beruf zu entscheiden, den Beruf für das ganze Leben zu wählen.

Es gibt viele Berufe auf der Welt. Jeder wählt seinen Beruf nach seinem Wunsch.

   Aufgabe 4.

 Lest, was viele Jugendliche für den zukünftigen Beruf wichtig finden.

Welche Merkmale sind euer Meinung nach wichtig? Jeder wählt nur drei wichtige Merkmale und schreibt sie auf einen Zettel. (Зачитывают в классе)

Viel Freizeit	Много свободного времени
Sicherer Arbeitsplatz	Стабильное место работы
Gute Kollegen/ Vorgesetzte	Хорошие коллеги/начальник
Körperlich arbeiten	Работать физически
Etwas produzieren	Что-то производить
Interessante Arbeit	Интересная работа
Mit Menschen arbeiten	Работать с людьми
Viel Geld verdienen	Зарабатывать много денег
Sauberer Arbeit	Чистая работа
Den anderen helfen	Помогать другим
Geregelte Arbeitszeit	Нормированное рабочее время
Kreativ arbeiten	Работать творчески

V.Подведение итогов. ( выставление оценок)

 Рефлексия.

-Und jezt bekommen sie die Sprichwörter. Welche Sprichwörter kann man am     Ende der Stunde  zitieren. ( вывешивают на доску, читают).

 

                                                                                                                                                                                                                            

 

                                                                                            

 

 

Und ich wollte unsere Stunde mit folgenden Wörtern beenden:

“ Kein Meister fällt vom Himmel

Die Hohe zu erklimmern.

Braucht man Geduld und Zeit

Zu mancher Kleinigkeit”.