Конспект урока
открытого урока по английскому языку по теме:
«Средства массовой
информации» в 8 классе
Цель:
Введение
и закрепление лексики по теме: «Средства массовой информации»
Задачи:
Ввести и активизировать
необходимую лексику для работы на уроке.
Совершенствовать
умения и навыки применения в устной речи изученного речевого материала.
Совершенствовать
умения и навыки составления связного высказывания, навыки чтения с полным
пониманием прочитанного.
Ожидаемый результат:
Метапредметные результаты данного урока:
Формирование
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
Развитие
способности к самостоятельному приобретению знаний и практических умений, в
частности умения характеризовать различные виды СМИ.
Развитие
умения определять цели и задачи своей деятельности, выбирать средства
реализации цели и применять их на практике;
Развитие
умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование
с помощью QR технологий
и системы Plickers.
Формирование
умения взаимодействовать с одноклассниками, работать в малых группах.
Предметными результатами учащихся являются:
Формирование
представления об особенностях средств массовой информации
Развитие
умений работы с текстами
Тип
урока:
урок открытия нового
знания
Формы работы: индивидуальная,
групповая работа.
Оборудование:
QR карточки с заданиями, карточки для работы с Pickers,
смартфоны для каждой группы с программой QR reader,
текст «Телевидение», ИКТ презентация, наличие интернета, андроид у учителя.
Ход урока
№
|
Этап урока
|
Речь учителя
|
Действия учеников
|
Время
|
1.
|
Организационный этап
|
Good afternoon, children! Sit down, please! Answer, please, my questions!
-
What
date is it today?
-
What
day is it today?
-
How are you?
Thank you! Let’s start our lesson!
|
Приветствуют учителя,
садятся за парты. Отвечают на вопросы учителя о дате и дне, о своем
самочувствии
|
1 мин
|
2
|
Мотивация
учебной деятельности, определение темы урока
|
Before we get to know the theme of our
lesson, guess my riddles. You are going to work in groups. Make two groups. (пазлы).
Take a part of puzzle and find your group. Good. We have two groups. Each
group has a card. Scan your cards .You have riddles. Guess, please, what we
are going to speak about.
1. A paper printed and sold usually daily or weekly
with news, advertisements and etc.
2. The process of sending and receiving messages
through the air; broadcasting programs for people to listen to.
3. Broadcasting programs (the news, plays,
advertisements, shows) for people to watch on their TV-sets.
4. A newspaper with
small pages, many pictures and little serious news.
5. A way to
communicate with your partner who might be a thousand miles away using the
computers (e-mails).
Yes, you are right.
What is the common name for these things?
Работа на доске кластер - ассоциограма
в серединке пишем Mass media:
So, the theme of
our lesson is «Mass media»
|
Ученики делятся на
группы, собирая пазл. Ученики в группах сканируют карточки с QR
кодами. Отгадывают загадки.
It’s a newspaper.
It’s Radio.
It’s television.
It’s a tabloid.
It’s the Internet.
Учащиеся
отвечают: “Mass media”
Ученик
заполняет кластер на доске, пишет все слова, что отгадали дети.
|
3 мин
5 мин
2 мин
|
3.
|
Фонетическая
разминка
|
Let’s make some phonetic exercises
Repeat after me
|
|
2 мин
|
4
|
Основная
часть урока
Работа
с текстами (чтение с полным пониманием текстов)
|
Now
our aim is get to know more about Television. Read the text. Get prepared to
test. The time is 8 minutes. ( читаем
текст, время
8
минут)
The time is over.
|
Учащиеся читают текст c
полным пониманием
|
8мин
|
5
|
Краткое
тестирование по тексту
Фронтальный
опрос
|
Now we are going to check how you
understood the text.( проверяем, как поняли текст)
The first question…
True/ false и выбор ответа A, B, C, D на карточках.
Учитель
сканирует при помощи телефона карточки детей с ответами, на доске в виде
диаграммы показано, как ответили дети, кто из них был прав, а кто ответил
неверно. Выявляется лидер, кто ответил правильно на все или на большую часть
ответа, он награждается медалью с кодом QR(закодировано Well done- молодец)
Who was on the top today? Well done!
Answer my
questions, please
Do you like radio?(
Нравиться
ли тебе радио)
-
What
can we hear on the radio?( Что мы можем услышать по радио)
-
Have you got radio?(есть
ли у тебя радио)
-Do you like watching TV?(нравиться ли
тебе смотреть телевизор?)
- What TV channels do you prefer?(какие каналы
ты предпочитаешь смотреть?)
-How do you think what is the most popular Media in
our life? -Why do you think so? (Какое СМИ самое популярное? Почему?)
|
Ученики
поднимают QR карточки,
поднимая букву выбранного ответа вверх.
Ученики отвечают на
вопросы учителя, употребляя новую лексику, выражая своё мнение
Yes,
I
do
We can hear news, music, fairy tales
and many other programs about sport, politics, advert.
Yes, I do
I prefer…
I think the most
popular Mass Media is…. Because…
|
10 мин
3 мин
|
6
|
Рефлексия
|
Give QR message
to your teacher about the lesson, using cards.( сообщение учителю при помощи карточек)
A- GREAT
B BAD
C- BORING
D SO-SO
Questions (
учитель зачитывает вопросы)
Did you
like the theme of the lesson?( понравился ли тебе урок)
Did you enjoy yourselves? ( понравилось ли тебе твоя работа?)
Did you work hard? ( усердно ли ты работал?)
Did you like to work in groups?) понравилась ли тебе работа в группах)
Did you get useful information?( получил ли ты нужную информацию)
|
Учащиеся высказывают
своё мнение об уроке, поднимая карточки Plickers.
|
5 мин
|
7
|
Подведение
итогов
|
Thank you for your work
See you next lesson.
Good bye.
|
Учащиеся
прощаются с учителем.
|
1
мин
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.