Конспект урока русского
языка для 5 класса
по теме «Письмо как одна из композиционных форм текста.
Письмо “с причудами”»
УМК «Русский язык. 5 класс» М. М. Разумовской и др.
Тип урока: урок развития речи, урок-проект
Цели урока:
Образовательная - подготовка к созданию текста
в виде письма с использованием элементов стилизации;
воспитательная – привитие интереса к русской
культурной традиции письма;
развивающая – развитие речи учащихся.
Задачи урока:
1.
Рассказать о традиционных элементах письма.
2.
Познакомить с образцами эпистолярного наследия А.П.
Чехова.
3.
Организовать работу с текстами-образцами писем А.П.
Чехова.
4.
Подготовить к выполнению творческой домашней
работы.
Оборудование и материалы: проектор,
раздаточные материалы
Ход урока:
1. Подготовка к восприятию темы. Словарная работа
·
Адресат - лицо, которому
адресовано сообщение.
·
Адресант - лицо, которое
отправляет сообщение.
·
Здравствуйте, спасибо, пожалуйста, до свидания,
благодарю, извините
2.Вступительное слово учителя
ПИСЬМО — особый (эпистолярный) жанр речи. Оно
направляется адресату с целью сообщить ему что-либо, уведомить о чем-либо,
поддержать с ним общение и т. д. Письмо является древним видом письменного общения.
Письма пишут
разные:
Слезные, болезные,
Иногда прекрасные,
Для души полезные.
При этом письмо как жанр требует особого учета адресантом ответного
восприятия адресата. За многовековую историю существования жанр письма
приобрел особую форму, свою композицию и структуру.
Современное письмо не похоже на те, которые принято было отправлять в
18, 19 веке. Сейчас письмо по факсу, электронная почта (е-майл), ленивые письма
(с заготовленным печатным текстом) заменяют обстоятельные и теплые послания,
которые писались с черновиками и украшались сделанными с любовью изделиями. Как
мешает «телефонная» болезнь века и общение с помощью sms-сообщений
искреннему общению! Чтобы понять, что мы потеряли, обратимся к образцу
старинного письма.
3. Знакомство с образцами эпистолярного наследия. Письмо А.П. Чехова к
М.В. Киселевой.(Киселева Мария Владимировна
(ум. в 1921 г.) – владелица усадьбы Бабкино под Москвой, где
семья Чеховых проводила лето в 1885–1887 гг., детская писательница,
сотрудничала в журналах «Детский отдых», «Родник» и др.
21 сентября
1886 г., Москва
Чтобы
иметь право сидеть у себя в комнате, а не с гостями, спешу усесться за писанье.
На очереди – письмо к Вам, многоуважаемая и добрая Мария Владимировна. Прежде
всего большое Вам спасибо за выписки из «Русской мысли». Я читал и думал
«Благодарю тебя, боже, что на Руси еще не перевелись великие писатели!» Да, не
оскудевает наша родина… Впрочем, не велика сладость быть великим писателем.
Во-первых, жизнь хмурая… Работы от утра до ночи, а толку мало… Денег – кот наплакал…
Не знаю, как у Зола и Щедрина, но у меня угарно и холодно…
Пишу
много и долго, но мечусь как угорелый: начинаю одно, не кончив другое…
Докторскую вывеску не велю вывешивать до сих пор[2], а все-таки лечить приходится!
Бррр…Боюсь тифа!
Впрочем,
писательство имеет и свои хорошие стороны. Во-первых, по последним известиям,
книга моя идет недурно; во-вторых, в октябре у меня будут деньги; в-третьих, я
уже понемножку начинаю пожинать лавры: на меня в буфетах тычут пальцами, за
мной чуточку ухаживают и угощают бутербродами.
Мать
и батька живы и здравы. Александр живет в Москве. Кокоша там же, где был и до
поездки в Бабкино. Иван благоденствует у себя в школе.
Едва
я кончил письмо, как звякнул звонок и… я увидел гениального Левитана.
Жульническая шапочка, франтовской костюм, истощенный вид… Был он 2 раза на
«Аиде», раз на «Русалке», заказал рамы, почти продал этюды… Говорит, что тоска,
тоска и тоска…
– Бог
знает что дал бы, только побывать бы денька два в Бабкине! – восклицает
он, вероятно забыв, как он ныл в последние дни.
Остаюсь
Ваш А. Чехов
4. «Руководство к письмам» (Сообщения учащихся)
В 19 веке существовали правила письма. Письма в те годы — самый популярный
вид литературного творчества.
·
Над письмами работали тщательно, была потребность в
обширных, длинных письмах, которые писались не „за один присест".
·
Они глубоко отражали умонастроения и чувства
автора, его отношение к тому, кому адресовано послание.
·
Письмо - эмоционально наполненная речь. Задушевный
тон писем рождал душевное расположение.
·
Переписка оттачивала искусство диалога.
·
Нередко письма включали в себя стихи, были украшены
собственноручными изделиями.
Из книги «Жизнь в свете, дома и при
дворе»
(1890, раздел «О письмах»)
·
Как можно меньше говорите в письме о самом себе.
·
Выражайте мнение, как бы в живой беседе. Письмо
должно открывать вашу душу.
·
Избегайте острот и двусмысленности, пишите с
величайшей осмотрительностью.
·
Порядочный человек умеет согласовать свой почерк со
своим слогом.
·
Письмо должно быть написано чисто без помарок,
опрятно.
5. Реквизиты письма (Слово
учителя)
Традиционными элементами дружеского письма являются:
1.Зачин (обращение к адресату, этикетные формулы)
2.Основная часть (напоминание о последней встрече или письме; рассуждения
на свободную тему, описания, стихотворения, повествования о событиях и др.)
3.Концовка (этикетные формулы, подпись, дата).
6. Зачин письма и его концовка (Работа в группах)
Нам при обращении
Поможет обращение.
К людям, к звездам или птицам
Можно смело обратиться.
Только, друг, не забывай,
Запятые расставляй!
Задание. Изучите тексты писем М.В.Ломоносова. Подготовьте ответы на вопросы: Что
является зачином письма? Что является концовкой? Какие обращения использует
автор? Как подписывает письмо? Что отличает зачин и концовку этого письма от
подобных элементов современного письма?
Текст
7 декабря 1876 г.
Таганрог.
Любезнейший Брат
Михаил Михаилович!
Я
имел честь и удовольствие на днях получить Ваше письмо. В этом письме Вы протягиваете
мне руку брата; с чувством достоинства и гордости я пожимаю ее, как руку
старшего брата. Вы первые намекнули о братской дружбе, это с моей стороны
дерзость. Обязанность младшего просить старшего о таком предмете, но не старшего;
поэтому прошу меня извинить. Но во всяком случае одной из первых моих мыслей,
из моих планов — была эта дружба. Я желал найти
подходящий случай, чтоб с Вами короче познакомиться, я мечтал о этом и наконец
получил Ваше письмо. В письмах моего отца, матери и братьев* Вы занимали первое место*. Мамаша видит в
Вас больше чем племянника, она ставит Вас наравне с дядей Митрофаном Егоровичем,
которого я очень хорошо знаю и про которого я буду всегда говорить хорошо за
его добрую душу и хороший, чистый, веселый характер. О братьях и говорить нечего.
Вы их уже изучили, наверно, и поймете сами. Следовательно, Вы дороги нашей
семье. Я изучил Вас по письмам. С какой же я стати буду отставать и не ловить
благого случая, чтоб познакомиться с таким человеком, как Вы, и вдобавок я
считал и считаю своею обязанностью почитать самого старшего из своих братьев и
почитать того, кого так горячо почитает наша семья. Можете судить, как приятно
подействовало на меня Ваше письмо.
Я о себе ничего не
скажу, разве только что я жив и здоров. Наверно, про меня Вы наслушались много
от моей мамаши и в особенности от Саши и Коли. Будьте так добры, передайте от
меня поклон многоуважаемой сестре Елизавете Михайловне и брату Григорию
Михаиловичу. Скажите им, что на Юге есть у них брат, который собирает коллекцию
разнородных писем. Желалось бы, если только возможно, получить от них письма. Я
Вас без церемонии попрошу, чтоб Вы мне писали хоть раз в месяц. Будьте так
добры, пишите мне по-братски, без церемонии, дабы не существовала какая-то
натянутость. Я же, разумеется, от Вас не отстану и, как говорится, «долг
платежом красен», буду Вам писать таким же тоном. Когда уже пошло на пословицы,
так еще скажу: «Вперед батьки в петлю не суйся». Следовательно, Вам первому
нужно начать. Я такая же птица, как и Коля с Сашей.
Примите от меня
пожелание всевозможных благ и нижайший поклон, а затем:
Имею честь быть Вас
уважающим младшим братом и покорным слугою
А. Чехов.
18 VII/XII 76 года. Поклон Саше и Коле.
7. Особенности написания письма другу
Это переписка двух лиц, которую называют частной перепиской.
Автора письма и получателя объединяют общие интересы, личное
знакомство, стремление к общению.
Ты письмо моё
получишь
И обрадуешься вдруг:
Жить на свете много лучше,
Если друга вспомнил друг.
Сразу мне ответ пиши!
А кончаются чернила –
Просто перышко вложи,
Что синица обронила.
Чтобы переписка была интересной, надо проявлять выдумку,
творчество. В 18-19 веке текст письма зачастую сопровождался силуэтным изображением.
Об этом массовом увлечении свидетельствуют наполненные силуэтами домашние
альбомы. Изображения, вырезанные из черной и белой бумаги, представляли собой
не только портреты, но и целые композиции. Для создания силуэта необходимы ножницы
и клей.
8. Неожиданное письмо
«Милый друг, здравствуй! Прости меня, дружок, что не смогу приехать к
тебе. У нас, взрослых, к сожалению, частенько бывает много неотложных дел. Я
очень хорошо помню нашу последнюю встречу и
наш разговор. К истории одежды мы обязательно вернемся при встрече. Принимаясь
за это письмо, я задумалась: существуют ли правила написания писем? Своими
мыслями решила поделиться с тобой. А именно: если ты отправишься в
путешествие, то первой ты, обязана написать
родителям, близким. Запомни — уехавший пишет первым. Оставшиеся отвечают, не
откладывая это задолго. Нужно заметить, что
письма всегда начинают ответом на полученное письмо, а если его не было, то несколькими
словами вспоминают последнюю встречу. То есть
писать нужно о том, что интересно твоему адресату. В заключение расспросить о
его делах и выразить желание скорого свидания.
Очень приятно держать письмо, написанное «уважительным» почерком, то
есть таким, который легко читать. Дорогая
моя девочка, пиши чисто, опрятно,
Складывать письмо, какую выберешь бумагу, как украсишь и подпишешь
свой конверт, зависит от твоего вкуса, характера и отношения к человеку, которому
пишешь. Я всегда хочу тебя порадовать, поэтому на страничках письма делаю
забавные рисунки, а конверты оформляю так, чтобы ты их всегда узнавала.
Попробуй сама сделать так. И не забудь наклеить настоящую марку. Она — билет для конверта, как для любого
пассажира. Правильно напиши адрес и индекс.
Надеюсь, что мои советы тебе в скором времени пригодятся. До скорого
свидания. Вежливость».
Попробуем написать письмо «с причудами». Это будет послание с
элементами подражания письмам 18-19 века в зачине и концовке, с силуэтами и
вырезными картинками, в красивом конверте, изготовленном вашими руками. Пусть
друг (подруга) почувствуют ваше доброе отношение и желание сделать общение
интересным. В помощь – стенды с образцами и описанием некоторых интересных
видов поделок из бумаги.
9. Обсуждение проекта письма другу
·
Каким ты представляешь письмо, которое напишешь
своему другу?
·
Надо ли делать черновик письма? (Пушкин писал
черновики писем.)
10. Домашнее задание. Изготовить конверт
«с причудами» и вложить письмо другу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.