Урок План на май

День недели	Режим	Образова тельные области	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей						Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			Групповая, подгрупповая		Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4		5		6		7
Понедельник	Утро:	Социально-коммуникативное развитие	Утренняя гимнастика Утро радостных встреч. Беседа «Как я провел выходные». Артикуляционная гимнастика «Зоопарк», «Язычок», «Кузнечик» Пальчиковая гимнастика «Еж», «Друзья», «Дом», «Кораблик.		1.Закрепление звука [щ] (…) 2.повторение потешек про весну (…)		1.Беседа о «ВОВ» 2. Свободное рисование на тему «Мой дедушка герой» 3. Герои УР, родного края.		Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке(рисование, лепка, конструирование)
	Непосредственно образовательная деятельность	Художественно- эстетическое развитие	Развитие речи (Т.И.Гризик): 1.Цель: закреплять правильное произношение звуков [р-р’]  в речи. (с. 182) 2. Итоговое занятие. Закрепление всех звуков. Музыка: по плану музыкального руководителя. Физкультура (В.Г. Фролов):: 1.П/С: упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке с различным положением рук. (с.75) 2.П/С: учить выполнять замах и бросок мешочка на дальность. (с.76) 3. Закрепление П/с 1 и П/с 2. 4. Итоговое занятие.
	Прогулка:	Познавательное развитие Речевое развитие Физическое развитие	Наблюдения №1,3,5	Индивидуальное занятие по ФИЗО «Сбей кеглю» (…..)		Познание. Опытно-экспериментальная деятельность – опыты с песком ( наблюдения, сравнение сухого и сырого песка).		Игры с выносным материалом (песочные игрушки, машины на веревках,  куклы, коляски и т.д) Трудовые принадлежности (лопаты, тележки, грабли, метла)
	работа перед сном		Чтение худ. Литературы про войну. Заучивание стихотворения «День победы». СРИ «Детский сад» Гимнастика после пробуждения.
	Вечер:		Подвижные игры. Самостоятельная игровая деятельность.

День недели	Режим	Образова тельные области	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей						Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			Групповая, подгрупповая		Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4		5		6		7
Вторник	Утро:	Социально-коммуникативное развитие	Утренняя гимнастика. Беседа о том, что дети наблюдали по дороге в садик. Наблюдение за цветами( полить, разрыхлить землю, опрыскать листья) Артикуляционная гимнастика «Жил-был язычок» Пальчиковая гимнастика «Мебель», «Квартира» и др.		1.Повторение пожарной безопасности (….) 2.Повторение звука [л] (….) 3.Заучивание стихотворения о войне. 4.Беседа о правилах поведения в д/с.  (….)		1.Ьеседа «Что такое хорошо и  что такое плохо?» 2.Д/и «Найти пару» 3. Повторение КГН		Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке (рисование, лепка, конструирование)
	Непосредственно образовательная деятельность	Художественно- эстетическое развитие	Познаю мир (Т.И.Гризик) 1.Что такое война? Цель: познакомить детей с ВОВ, развить чувства патриотизма, рассказать о героях войны. 2.Труд людей. Цель: закрепить полученные представления о разнообразии труда человека, воспитывать уважение к труду людей(с.106) 3. Путешествие в прошлое одежды. Цель: Познакомить детей с процессом изменения и преобразования одежды. 4.Что подарит нам лето. Цель: нацелить их на наблюдения за летними проявлениями в природе. Рисование (И. А. Лыкова): 1.«Радуга-дуга, не давай дождя». 2. Почки на деревьях. 3. Поле (цветы, насекомые, трава) 4. Рисование-фантазирование по замыслу.
	Прогулка:	Познавательное развитие Речевое развитие Физическое развитие	Наблюдения №1,7,9.	Индивидуальная работа по Физо: бег по сигналу воспитателя. (…..).		Экологические игры – «Что где растет?» (сад, огород). Ситуативные беседы – по воспитанию культурно-гигиенических навыков.		Игры с выносным материалом (песочные игрушки, машины на веревках,  куклы, коляски и т.д) Трудовые принадлежности (лопаты, тележки, грабли, метла)
	работа перед сном		Просмотр презентации на тему  «9 мая» Рассматривание альбома "Герои ВОВ» СРИ «Семья» Гимнастика после сна.
	Вечер:		Подвижные игры. Самостоятельная игровая деятельность.

День недели	Режим	Образова тельные области	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6		7
Среда	Утро:	Социально-коммуникативное развитие	Утренняя гимнастика. Беседы «Осторожно, грипп», «Кто нас лечит?», «Поговорим о болезнях», «Как защитить себя от микробов» Практикум «Мойте руки перед едой», «Мытье игрушек» Ситуация «Как заваривать травяной чай»	1.Повторение стихотворений о ВОВ. 2. Закрепление ПДД (…..) 3. Закрепление КГН (….) 4.Работа с ножницами (….)	1.Рассказ о героях войны. 2.Заучивание стихотворения Т. Белозеров «День победы» 3. Просмотр мультфильма про войну. 4. «Рассказы солдата» (короткометражный фильм)		Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке(рисование, лепка, конструирование)
	Непосредственно образовательная деятельность	Художественно- эстетическое развитие	Лепка (И.А.  Лыкова): 1. Муха-цокотуха. 2.Дерево с листьями. 3. Бабочка (из соленого теста) 4. Лепка-фантазирование по замыслу Математика: 1.Натуральный числовой ряд. 2.Закрепление. Работа с развивающей книгой. 3.Итоговое занятие. Физкультура (В.Г. Фролов): 1.П/С: упражнять в прыжках на одной ноге с продвижением вперед, в замахе и броске мешочка на дальность. (с.76) 2.П/С: упражнять в лазании по гимнастической стенке чередующим шагом. (с.77) 3.Закрепление П/С1 и П/С 2. 4,Итоговое занятие.
	Прогулка:	Познавательное развитие Речевое развитие Физическое развитие	Наблюдения №2,4,6	Индивидуальная работа по развитию ОД – «Подбрось – поймай» - подбрасывание и ловля мяча двумя руками. (…..)	Беседа: «Чистота залог -здоровья Труд - «Чистота нашего участка» - уборка веток, камней (коллективный).	Уборка  выносного материала.(песочные игрушки, машины на веревках,  куклы, коляски и т.д) Трудовые принадлежности (лопаты, тележки, грабли, метла)
	работа перед сном		Повторение потешек, поговорок, пословиц про весну. СРИ «Ветлечебница» Гимнастика после сна.
	Вечер:		Изо-сотворчество – предложить детям карандаши для самостоятельной деятельности. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

День недели	Режим	Образова тельные области	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6		7
Четверг	Утро:	Социально-коммуникативное развитие	Утренняя гимнастика. Чтение сказки «Гимнастика для головастика. Рассматривание иллюстраций, репродукций на тему «Лето к нам стучится» Словесная игра «Закончи фразу». Пальчиковая игра: «Молоток», «Хлоп». Артикуляционная гимнастика.	1.работа по развитию речи (…) 2.закрепление рисования красками (….) 3. повторение ПДД. 4. Работа в рабочих тетрадях с детьми, которые болели.	1.Беседа на тему «Что такое победа» 2.Оформление стенда к 9 мая. 3.Изготовление коллекции «Герои УР» 4.Повторение НКП в гостях.		Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке(рисование, лепка, конструирование)
	Непосредственно образовательная деятельность	Художественно- эстетическое развитие	Музыка: по плану музыкального руководителя. Кружок «Волшебная бумага» :по плану воспитателя.
	Прогулка:	Познавательное развитие Речевое развитие Физическое развитие	Наблюдения №2,8,10	Индивидуальная работа по развитию ОД – ходьба с перешагивание через кубики. (….)	Труд - «Комнатные растения в нашей группе» (полив). Беседа по безопасности «Правила поведения во время игр»	Игры с выносным материалом (песочные игрушки, машины на веревках,  куклы, коляски и т.д) Трудовые принадлежности (лопаты, тележки, грабли, метла)
	работа перед сном		Ситуативный разговор о правилах личной гигиены (пользование носовым платком). Ситуативный разговор о правилах поведения за столом (брать пищу понемногу, правильно пользоваться ножом и вилкой). Ситуативный разговор о важности самостоятельного мытья рук перед едой. СРИ «Магазин» Гимнастика после пробуждения.
	Вечер:		Подвижные игры, эстафеты. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.
День недели	Режим	Образова тельные области	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6		7
Пятница	Утро:	Социально-коммуникативное развитие	Утренняя гимнастика. Разучивание пальчиковой гимнастики «Транспорт» и «Фрукты». Речевая игра с мячом «Назови профессию». Беседа «Кто и где работает?» Артикуляционная гимнастика «На лошадке в гости»	1. Словесная игра «Закончи фразу». (….) 2. Смешивание красок «Какой цвет получился» (…..) 3.работа в рабочих тетрадях по математике с отстающими. 4. Лепка маленьких деталей, развитие моторики (…..)	1.Мультфильм «Воспоминания» (про войну) 2.Разучивание песни «Победа, далась нелегко. 3.Беседа о конце учебного года. 4. Познакомить с Днем защиты детей.		Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке (рисование, лепка, конструирование)
	Непосредственно образовательная деятельность	Художественно- эстетическое развитие	Аппликация (И,А,Лыкова): 1.Гвоздики к 9 маю. 2.Салют в честь Дня Победы(разноцветная мозаика) 3. Аппликация-фантазирование по замыслу. 4.Самостоядельная деятельность «Сказочный герой» Физкультура: Эстафеты на свежем воздухе.
	Прогулка:	Познавательное развитие Речевое развитие Физическое развитие	Наблюдения №3,7,10	Упражнение в равновесии – ходьба по ограниченной дорожке (мальчики)	Трудовое поручение – навести порядок на участке и на веранде.	Игры с выносным материалом (песочные игрушки, машины на веревках,  куклы, коляски и т.д) Трудовые принадлежности (лопаты, тележки, грабли, метла)
	работа перед сном		Чтение худ.литературы про насекомых:  В. Бианки «Первая охота» ; Сказка Д. Биссета «Кузнечик Денди»; К. Чуковский «Муха-Цокотуха»  СРИ «Зоопарк»  Гимнастика после сна.
	Вечер:		Наблюдение за ветром, движением воздуха. П/и «Дровосеки», Самостоятельная активная деятельность

Обратите внимание, в скобках вставляем имена своих учеников (детей)