Урок по английскому языку на тему "Жизнь в городе и в деревне" (4 класс)

Образуйте множественное число существительных.

A man - …

A shelf- …

A horse- …

A ciry - …

A mouse - …

A goose- …

Образуйте множественное число существительных.

A woman - …

A cow - …

A sheep - …

A garden - …

A wolf - …

A foot - …

Образуйте множественное число существительных.

A tooth - …

A road - …

A bridge - …

A deer- …

A child – …

A man - …

Переведи предложения, используя обороты there is/there are:

В деревне много зеленых полей.

В моем саду есть яблоня.

Переведи предложения, используя обороты there is/there are:

В нашей деревне есть мост.

В городе есть много высоких домов.

Переведи предложения, используя обороты there is/there are:

В деревне много лесов.

На ферме есть лошадь.

• 1 слайд

• 2 слайд

  The theme:
  “The country and the city”
  

• 3 слайд

  What will we do?
  We will:
  revise words and write the sentences;
  read the text;
  listen to the speaker;
  speak on our topic.
  

• 4 слайд

  1. A lot of people
  2. Fields
  3. Cars
  4. Large bridges
  Wide roads
  Low houses
  7. Sheep
  8. Noisy streets
  9. Dirty roads
  10. Silent
  11. Gardens
  12. Supermarkets
  13. Tall houses
  14. Green hills
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Degrees of comparison.
  
  Kind –
  Tall-
  Clean –
  Hot –
  Dirty –
  Wide –
  Bad –
  Wonderful –
  Little -
  
  
  

• 8 слайд

  Degrees of comparison.
  Kind – kinder - the kindest
  Tall- taller - the tallest
  Clean – сleaner - the cleanest
  Hot – hotter – the hottest
  Dirty – dirtier – the dirtiest
  Wide – wider – the widest
  Bad – worse – the worst
  Wonderful – more wonderful – the most
  wonderful
  Little – less - the least
  

• 9 слайд

  In the city
  A lot of people
  Cars
  Large bridges
  Wide roads
  Noisy streets
  Supermarkets
  Tall houses
  There (is)are
  

• 10 слайд

  In the country
  Fields
  Low houses
  Sheep
  
  Dirty roads
  Silent
  Gardens
  Green hills
  There (is)are
  

• 11 слайд

  Homework.
  
  Write down 5-7 sentences about your country, use new words and there is/there are.
  

МБОУ «Гуменская СОШ»

Краснослободского муниципального района РМ

Технологическая карта  урока английского языка в 4 классе по теме:

 «Жизнь в городе и в деревне»

Разработала: учитель английского языка

Новикова Татьяна Борисовна

2015-2016 уч.год

Тип урока: закрепление изученного материала.

Компетенции: коммуникативная, информационная.

Тема		Жизнь в городе и в деревне
Цель		Развитие речевых компетенций по теме «Город и деревня».
		1. Тренировать грамматические навыки (образование множественного числа имён существительных, оборота There is/ There are, степени сравнения прилагательных). 2. Развивать умения и навыки устной монологической и диалогической речи. 3. Актуализировать лексические единицы в речи. 4. Совершенствовать  навыки аудирования и письма.
Основное содержание		ЛЕ:country,in the country,capital,city,people/field,cow,road,garden,hill,bridge,apple tree, sheep,horse,river/men,women/ New-old,wide-narrow,small-big,green,dirty-clean,noisy-silent,dark-light,tall-low,English-Russian.
Планируемый результат		Предметные умения		УДД
		Понимать речь учителя и одноклассников в процессе общения. Расспросить своих одноклассников о том, что есть и чего нет в деревне и в городе. Составить предложения для описания деревни и города.		Личностные: умение работать по учебным задачам Регулятивные: закрепление графических навыков написания английских слов и предложений, Познавательные: умение работать со словарём, с информацией. Коммуникативные: умение общаться друг с другом, слушать и понимать услышанное
Организация пространства
Межпредметные связи			Формы работы			Ресурсы
География, природоведение			Фронтальная, в парах,в группах, индивидуальная			Учебник №№2,3,4,6 стр. 34-35;  карточки, презентация
I этап Мотивация к деятельности
Цель		Проблемная ситуация
1. Мотивировать учащихся на урок, постановка учебных задач		1. Warm-up. Учитель приветствует детей: Good morning, my dear children. Check up your preparation: Is there a diary on your table? Is there a workbook? Is there a textbook? Today we have guests at our lesson/ Let’s greet them. Дети: Good morning. 2. Учитель: Open your excersise book and write down the date. What date is it today? Ученик: Today is the 8th of  December. Учитель:  What day is it today? Ученик: Today is Tuesday. Учитель:  What the weather like today? Ученик: It is warm, windy and snowy. 2. Постановка учебной задачи. Учитель: Look at the blackboard at these pictures.Can you discribe them? Дети: (пытаются описать картинки) It is a country….etc. Учитель: What do you think, can we describe them more?Is it difficult for you to describe them?And what will we do today to answer? Учитель: Tell me please, what will we do? Дети: (составляют предложения о тoм, что будет происходить на уроке) We will revise the words, read texts,listen and write etc. (слайд 1) Учитель: And we can make our plan. (слайд 2). We will revise words, write sentences, speak,listen and at the end of the lesson you will do a little test. And our theme is “In the Country and in the City”. (слайд 3)
II этап Учебно-познавательная деятельность
Цель		Обучающие и развивающие задания и упражнения на знание (З), умение (У) и понимание (П)				Диагностические задания
1.Фонетическая зарядка		Ex. 2, p. 34. (аудирование)				Дети читают вслед за диктором слова по теме.
2. Речевая разминка		Учитель: Now I’d like you to be attentive and to agree or disagree with me Примерные утверждения: -         It’s winter now -         You live in the country -         You live in the city -         You can ski in autumn -         You are a pupil -         You will do your homework tomorrow -         You like to read				Дети соглашаются или не соглашаются с учителем
3. Актуализация лексических единиц и тренировка навыков письма.		1. Учитель: To speak about our plan: we will have to revise some words. Now you will work in 2 groups: “City”, “Country”. I’ll give you some words combinations, you have to choose 7 words combinations for your groups and then read them.(cлайд 4).				Дети работают в 2 группах под названиями «Город», «Деревня». Слова даны на экране. Группы отбирают только 7 (из 14)словосочетаний для описания своей темы и зачитывают их вслух. 3 мин. Проверяем и оцениваем все вместе. У каждого из ребят 3 карточки:зелёная(1 балл-за правильный ответ), жёлтая( 0,5 балла за немного допущенных  ошибок) и красная(0 баллов –более половины ответа не правильно).Ребята читают словосочетания и переводят.
4.Совершенствование навыка чтения вслух стихотворения.	Your homework was: to learn the poem “The country and the city”. Let,s recite it. (слайд 5)				Учащиеся слушают домашнее стих-е и декламируют его наизусть.
5.Совершенствование навыка чтения с поиском информации..	Now let’s read the text and choose the words /words combinations for your group. Ex 3, p. 34.				Ученики читают рассказ в группах.Каждая  группа ищет информацию для своей группы: о городе, о деревне и выписывают в тетрадь.
6. Физкультминутка	(слайд 6)
7.Совершенствование навыков грамматики	Учитель: Look at the screen and write down degrees of comparison. (Слайд 7)				Дети работают с прилагательными, образуя степени сравнения. Двое работают у доски (один ученик образует форму множественного числа существительных, а другой ученик переводит предложения с оборотами There is/ There are).
8.Развитие умений и навыков устной монологической речи	1. Учитель: And finally, we must check up our knowlege. Can you discribe ““City”, “Country” now? (Что можно добавить, чтобы получились предложения? Look at the blackbord, at your words and tell 5-8 sentences. (слайды 8,9).
9.Рефлексия	1. Учитель: Now, let’s give an appreciation of our work. Tell me, please, what can you do after our lesson? Did you like the lesson? What did you like? -to learn new words -to work in groups -to draw a city and a country				Учитель проводит рефлексию,спрашивает о достигнутой цели.
9.1 Инструктаж домашнего задания	Well, this exercise will be your homework. Open your dairies: написать 5-7 предложений о своей деревне.				Учитель объясняет домашнее задание.
9.2 Оценка	You've done a good work today. И теперь, ребята, оцените сами свою работу на уроке. Насколько хорошо вы поработали сегодня.   Thank you for your hard work. The lesson is over.  Goodbye!