Урок по английскому языку во 2 классе на тему "Спорт и спортивные игры"

Урок по английскому языку во 2 классе

На тему «Спорт и спортивные игры»

Цели: активизация лексического материала по теме «Спорт и спортивные игры»; закрепление навыков диалогической речи (речевой образец Can you…), а также умений использования в речи изученного лексического и грамматического материала, развития навыков письма и чтения; способствовать развитию памяти, познавательных интересов, речевых умений.

Тип урока: комбинированный.

Планируемые результаты (предметные): адекватно произносят и различают на слух звуки и знакомые слова; отвечают на вопросы учителя по содержанию услышанного; ведут элементарный этикетный диалог, сообщая информацию о своем любимом виде спорта; активно используют в речевой практике новый лексический и грамматический материал.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Личностные: оперируют основными моральными нормами, такими как справедливое распределение, взаимопомощь и ответственность; ориентируются на ценности учебной деятельности, основанные на понятии «ответственный, хороший ученик»; на наличие познавательных интересов и учебных мотивов; понимают значение знаний для человека и принимают его; правильно идентифицируют себя с позицией учащегося.

Регулятивные: различают способ и результат действий; выполняют учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме; осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату действия.

Познавательные: составляют осознанные и произвольные речевые высказывания в устной форме о своем любимом виде спорта; формулируют ответы на вопросы учителя и собеседника.

Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме, понятной для учителя, собеседника, партнера; слушают и понимают речь других; обмениваются мнениями в паре и группе.

Ход урока

I. Организационный момент.

Teacher: Сейчас давайте улыбнемся друг другу и поздороваемся.

Проговаривание стихотворения:

а) Good morning,

Good morning,

Good morning to you!

Good morning,

Good morning.

We are glad to see you.

б) - Fine, let's begin!

-Sit down, please girls and boys!

-Thank you, teacher!

Сегодня мы отправимся в сказку «Цветик-семицветик». А поможет нам в этом наша обезьянка. Наша обезьянка принесла нам волшебный цветочек. Посмотрите, у него 7 разноцветных лепестков. И у нас с вами будет семь заданий. Тот, кто лучше всех выполнит задание, получит право оторвать один лепесток.

II. Основной этап урока.

1. Синий лепесток. Фонетическая зарядка.

Teacher.

НАША ОБЕЗЬЯНКА ПОШЛА ГУЛЯТЬ. ОНА ПРИГЛАШАЕТ С СОБОЙ ЛИСИЧКУ: [ei]

ОБЕЗЬЯНКА И ЛИСИЧКА ДРАЗНЯТ КОМАРИКОВ: [Z]

КОМАРИКИ СЕРДЯТСЯ И КУСАЮТ ОБЕЗЬЯНКУ И ОНА КРИЧИТ: [ai]

Больно покусали комарики обезьянку, она даже говорит с трудом свое имя :[m]

К обезьянке прилетели пчелки и успокаивают ее: [dƷ]

Обезьянка возвращается домой и греет замерзшие лапки: [h]

Обезьянка ложится спать и задувает свечку: [W]

2. Красный лепесток. Речевая разминка. Музыкально-динамическая пауза.

Teacher. Let’s review poems and songs. Давайте вспомним, какие песни и стихотворения мы уже выучили. Песня «What is your name»

(проверка домашнего задания)

3. Желтый лепесток. Работа с лексикой.

Teacher. А теперь посмотрим какие спортивные игры вы знаете? Задание на карточках. (картинки)

4. Коричневый лепесток. Говорение.

1) Диалогическая речь (упр. 3, с. 32).

Pupil 1 (bear). Good morning! This is my friend. His name is Jack. He is a hare (заяц).

Pupil 2 (elephant). Good morning! I’m glad to meet you! Can you dance?

Pupil 3 (hare). Yes, I can. I can dance.

Pupil 2 (elephant). Can you sing songs?

Pupil 3 (hare). No, I cannot. I cannot sing songs.

Pupil 2 (elephant). Can you recite poems?

Pupil 3 (hare). Yes, I can. I can recite poems.

Pupil 2 (elephant). Can you run and jump?

Pupil 3 (hare). Yes, I can. I can run and jump.

2) Монологическая речь (упр. 4, с. 32).

Pupil 1. My name is Ann. I am seven. I can dance, sing songs, skip. I can run and jump, recite poems. I cannot swim. I have got a mother, father. I have got a computer and a piano.

5.Зеленый лепесток. Физкультминутка

Teacher. Are you tired, dear friends? Let’s have a rest!

Hands on the head , hands on the hips,

Hands on the table, hands like this.

Hands on the shoulders, hands up and down,
Hands behind the head and sit down!

6. Белый лепесток. Чтение. Ознакомление с чтением буквы Оо в открытом и закрытым слоге. Давайте научимся читать английскую гласную букву Оо. Open your textbooks, page 108, please. Let’s read the rule. Read the words after me. (рабочая тетрадь упр.3 стр 57)

7. Фиолетовый лепесток. Письмо. Задание на карточке вставить пропущенные буквы. (рабочая тетрадь упр. 2 стр. 57)

III. Подведение итогов урока

а) - Рефлексия. Возьмите разноцветные ладошки, которые лежат на ваших столах. Отметьте, пожалуйста, свою работу на уроке

отлично – оранжевая ладошка;

хорошо – жёлтая ладошка;

плохо – зелёная ладошка.

- Поднимите вверх ладошку и помашите! Отлично!

- А теперь также оцените наш урок.

-Thank you for your work. You worked well during the lesson.

-The lesson is over. Goodbye!

Домашнее задание: учебник упр. 5 стр.109.

Приложение

Вставь пропущенные буквы: