Урок по баскетболу: Технико – тактические действия в баскетболе.

КОНСПЕКТ

урока по баскетболу для учащихся 9 класса.      

Тема: Технико – тактические действия в баскетболе.

Цель: применять разнообразные движения и баскетбольные технико – тактические действия в соревновательных ситуациях.

Задачи:

1. Совершенствовать   индивидуальную  технику в ранее изученных упражнениях.

2.Совершенствовать групповые и командные технико- тактические действия в защите и нападении.

3. Развитие быстроты, координации, прыгучести, ловкости.

4. Воспитание дисциплинированности, трудолюбия, чувства товарищества.

Метод проведения: фронтальный, групповой, индивидуальный, поточный, игровой.

Место проведения: Спортивный зал

Инвентарь: баскетбольные мячи, манишки, свисток.

Время проведения: 40 мин.

Часть урока	Содержание	Время	Организационно-методические указания
I. Вводная часть  (15 мин)
	1. Построение, приветствие,  Этот вид игры – удел высоких! Лиц с реакцией отменной! На просторах нешироких – Поле игровой вселенной! − Как вы думаете, о какой игре идет речь? (Баскетбол!)   -  сообщение    задач урока.	2 мин	Обратить внимание на спортивную форму, обувь занимающихся. Т.Б.
	− Что вам известно об игре баскетбол? - Начинаем урок традиционно с? − Для чего нужна разминка?	1	(С разминки.) (Чтобы разогреть мышцы и подготовить организм к предстоящей нагрузке; чтобы не было травм; чтобы правильно выполнить основные элементы.)
	2. Ходьба: на носках, рука вверх; на пятках, руки за голову. На внешней стороне стоп, руки в стороны, круговые движения кистями.	1 мин	Следить за осанкой.
	3. Равномерный бег	5 мин	Бег в колонне, дистанция 1 метр. Освобождённые от занятий выполняют тест по баскетболу.
	4. Специально - беговые упражнения а)  с высоким подниманием бедра; б) с захлестом голени; в) с выносом прямых ног вперед; г) на каждый шаг выпрыгивание вверх; д) прыжкообразный бег в широком шаге; е) ходьба в полном приседе ж) прыжки из полного приседа с продвижением вперед.	2	Следить за правильной постановкой стоп, сохранять расстояние между ногами.
	5. ОРУ на месте.	4 мин	Обратить внимание на правильную осанку: положение головы, плеч, спины, рук и ног. (проводит ученица)
II. Основная часть (20 минут)
	1. Взаимодействие 1 х 1	5 мин	Один -  нападающий, другой – защитник. Нападающие двигаются произвольно по площадке, каждого из них опекает защитник, передвигаясь приставными шагами. Нападающий изменяет скорость и направление бега, пытаясь вывести из равновесия защитника и убежать от него.
	2. Взаимодействие с центровым игроком Занимающиеся разбиваются на две колонны и располагаются на середине боковых линий лицом к щиту. У первого стоящего в колонне — мяч. Центровой игрок располагается у штрафной площади, около третьего усика, спиной к щиту, лицом к колонне. Игрок с мячом передает его центровому, а сам бежит мимо него, получает ответный пас и производит бросок в корзину. После броска он ловит мяч и передает его в свою колонну, а сам идет в ее конец.	5 мин	Центровой должен стоять на полусогнутых ногах, передача его должна быть не резкой, но точной. Выходящий на мяч игрок после четкого выполнения двух шагов производит бросок в корзину.
	3. Взаимодействие двух нападающих против одного защитника Защитник  стремится не дать забросить мяч из-под щита и отступает спиной к своему кольцу так, чтобы видеть обоих нападающих.	5 мин	Нападающие располагаются в колоннах. Защитник находится на линии штрафного броска. Ученики, выполняя передачи, продвигаются к кольцу. При приближении к защитнику, нападающий начинает ведение мяча. Если защитник атакует, то он выполняет передачу партнеру. Если атаки не последовало, то продолжает ведение и выполняет бросок после двух шагов. В случае неточной передачи или промаха, нападающий меняет защитника.
	4. Учебная игра	5 мин	Класс делиться на 2 команды. В игре применять персональную защиту.
	5. Штрафной бросок мяча двумя руками от груди.	2 мин	Разделить класс на группы по количеству баскетбольных щитов в зале. Считать количество заброшенных мячей.
III.  Заключительная часть (5 мин)
	1. Построение. Подведение итогов.	4 мин	Указать на ошибки. Выделить ребят, которые хорошо справлялись с заданиями. Выставить оценки. Похвалить всех за работу.
	Рефлексия: Учитель задает вопросы: - оцените свою работу на уроке. - какие упражнения вы сегодня выполняли на уроке? - что получалось на уроке лучше всего? - над чем необходимо поработать на следующем занятии?    Задание: назови правила игры.		Ответы учащихся
	2. Домашнее задание. 3. Организованный уход из зала.	1 мин	Правила игры (повторить).

Краткое описание документа:

В конспекте урока отражён материал обучения игре баскетбол. В ходе урока применяются различные методы. С их помощью учащиеся закрепляют умение выполнять тактические действия в защите и нападении. Помимо этого урок направлен на развитие быстроты реакции, воспитывается чувство товарищества.

Тема: Технико – тактические действия в баскетболе.

Цель: применять разнообразные движения и баскетбольные технико – тактические действия в соревновательных ситуациях.

Задачи:

1. Совершенствоватьиндивидуальнуютехнику в ранее изученных упражнениях.

2.Совершенствовать групповые и командные технико- тактические действия в защите и нападении.

3. Развитие быстроты, координации, прыгучести, ловкости.

4. Воспитание дисциплинированности, трудолюбия, чувства товарищества.

Метод проведения: фронтальный, групповой, индивидуальный, поточный, игровой.

Место проведения: Спортивный зал

Инвентарь: баскетбольные мячи, манишки, свисток.

Время проведения: 40 мин.