Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Заключительная неделя! Разыгрываем 200 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Биология Другие методич. материалыУрок по экологии на тему "Сезонные изменения в жизни животных. Спячка и оцепенение. Миграция" (7 класс)

Урок по экологии на тему "Сезонные изменения в жизни животных. Спячка и оцепенение. Миграция" (7 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 7 экология.docx

библиотека
материалов

Методическое руководство к уроку









Предмет: Экология, 7 кл

Тема урока:

Сезонные изменения в жизни животных. Спячка и оцепенение. Миграции







Учитель биологии

МОУ Рассветовской СОШ

Ирковская С.В.





2011



Методическое руководство к уроку.



Предмет: Экология, 7 кл.

Тема урока: Сезонные изменения в жизни животных. Спячка и оцепенение. Миграции.

Дидактические цели:

  1. Обучающие:

  1. обеспечить понимание содержание учебного материала всеми учащимися;

  2. обеспечить применение знаний в творческой ситуации;

  3. продолжить формирование навыков самостоятельной работы с источниками информации;

  4. актуализировать необходимость изучения сезонных изменений в жизни животных

  5. обобщить знания о приспособлениях животных к условиям среды обитания;

  6. систематизировать знания о роли животных в природе.



  1. Развивающие:

  1. способствовать развитию логического мышления;

  2. способствовать развитию умений весть диалог;

  3. способствовать развитию навыков устной речи;

  4. способствовать развитию навыков выделения главного при работе с учебным текстом;

  5. помочь в устранении пробелов в понимании значимости многообразия животного мира.

  1. Воспитательные:

  1. создать условия для успешного усвоения изучаемого материала;

  2. возбудить интерес учащихся к изучаемой теме;

  3. закреплять навыки индивидуальной и групповой самостоятельной работы, работы с разными источниками информации;

  4. убедить учащихся в значимости изучаемой темы в повседневной жизни.







Деятельность учащихся:

  1. Познавательная деятельность: определение объекта познания, сравнение, сопоставление, классификация объектов по одному или нескольким признакам, выдвижение предположений.



  1. Информационно – коммуникативная деятельность: адекватное восприятие устной речи, владение монологической и диалогической речью, создание письменных высказываний, приведение примеров, формулирование выводов, использование для решения познавательных задач различных источников информации



  1. Рефлексивная деятельность: оценивание своего поведения, владение умениями совместной деятельности.



Форма организации учебной деятельности: комбинированный урок, работа в парах, индивидуальная работа, урок с элементами игры.

Тип урока: комбинированный урок (закрепление и изучение новых знаний).



















Ход урока:

Организационный момент:

  1. Выяснить степень подготовленности класса к уроку (есть ли сообщения, доклады).

  2. Выявить затруднения в понимании ранее изученного материала.

  1. Актуализация знаний:

  1. Назвать среды обитания животных и экологические факторы каждой среды.

  2. Выделить приспособления во внешнем строении к среде обитания (на конкретном примере);

  1. Изучение новой темы:

Отгадать загадку: Осенью в щель заберётся,

А весной проснётся. (Муха)

Ответить на вопрос: «К каким еще условиям обитания необходимо приспосабливаться животным?» (смена сезонов года).

  1. Рассказать о путях приспособления животных к экологическим факторам среды обитания (внешнее строение, обмен веществ, поведенческая реакция);

  2. С помощью текста учебника выяснить, с какими условиями среды связаны оцепенение и спячка и как животные узнают о необходимости готовиться к спячке;

  3. С помощью текста учебника выяснить, что такое миграции и с какими изменениями среды они связаны.

  4. Ответить на вопрос: «Имеются ли такие же приспособления у человека и, если есть, то как они проявляются?»

  1. закрепление знаний (работа в группах):

  1. Составить рассказ о медведе, которого нечаянно разбудили туристы;

  2. Составить рассказ о скворцах, которые заблудились во время миграции в ярко освещенном мегаполисе;

  3. Закончить рассказ:

Студенты – биологи, выполняя лабораторную работу, наблюдали за развитием икры осетра. Мальки появились на свет и работа была закончена. Пожалев мальков, староста группы выпустил их в фонтан на площади городка. Фонтанов в городке было великое множество, соединяясь между собой и заканчиваясь тихой речушкой, они были главной достопримечательностью. Но вот однажды, весенним ранним утром город проснулся и …

  1. домашнее задание:

Найти дополнительный материал о приспособлениях животных к условиям обитания.



Список литературы:

  1. Экология животных: 7 класс: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / В.Г. Бабенко, Д.В. Богомолов и др.; под ред. д-ра биол. наук проф. Н.М. Черновой. – М.: Вентана-Граф, 2009

  2. Навигатор. Биология: общая биология: мультимедийное учебное пособие: 11 класс. – Дрофа, 2010

  3. Навигатор. Биология: многообразие живых организмов: мультимедийное учебное пособие: 7 класс. – Дрофа, 2009

Выбранный для просмотра документ адаптации.pptx

библиотека
материалов
Среды обитания

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Среды обитания
Описание слайда:

Среды обитания

2 слайд Водная среда обитания
Описание слайда:

Водная среда обитания

3 слайд Наземно-воздушная среда обитания
Описание слайда:

Наземно-воздушная среда обитания

4 слайд Организменная среда обитания
Описание слайда:

Организменная среда обитания

5 слайд Почвенная среда обитания
Описание слайда:

Почвенная среда обитания

6 слайд Защитная окраска
Описание слайда:

Защитная окраска

7 слайд Забота о потомстве
Описание слайда:

Забота о потомстве

8 слайд Миграции
Описание слайда:

Миграции

9 слайд Спячка и оцепенение
Описание слайда:

Спячка и оцепенение

10 слайд Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема урока: "Сезонные изменения в жизни животных как приспособление к меняю­щимся условиям существования. Оцепенение. Спячка. Приспособления морфо­логические, физиологические и поведенческие. Миграции как приспособление к сезонным изменениям условий обитания.Основные понятия: оцепенение, спячка, длина светового дня, миграции.

Основная задача урока - умение учащимися выделять адаптации у животных к изменению окружающей среды: внешнее строение, поведение, физиологические адаптации.

Формировать бережное отношение к животнымому мирому, понимание ценности, целостности, многообразия животного мира.

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.