Урок по физике на тему "Расчет пути и времени движения"

 УРВАНСКИЙ РАЙОН

МКОУ «СОШ № 2»  с.п. Кахун.

Открытый урок- путешествие по

физике в 7 классе.

ТЕМА  «РАСЧЕТ ПУТИ  И  ВРЕМЕНИ  ДВИЖЕНИЯ».

Учитель первой категории

Нувахова Светлана Дмитриевна.

Цели урока:

-       выработать умение рассчитывать путь, время и скорость равномерного движения, сформировать умения строить и объяснять графики равно­мерного движения, производить расчёты для задач в устной форме;

-       развивать умение обобщать знания о целостном представле­нии механического движения; закрепить навыки перевода единиц измерения физических величин: скорости, пути и времени; разви­вать самостоятельность при решении физических задач и познава­тельный интерес к предмету;

       - воспитательная цель урока - овладение умением аккуратно оформлять физические задачи, аккуратно строить графики; способствовать воспитанию взаимовыручки в группе, терпения по отношению к слабому ученику; создать условия  для развития навыков общения и совместной деятельности.

                    - развитие межпредметных связей, использование знаний учащихся из курса  математики при решении задач на    движение.

Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация к уроку.

Сначала на станции «Повторяй-ка»проведем маленький устный опрос. Потом на станции «Проверяй-ка» выясним, как применить наши теоретические знания для описания механического движения. А на станции «Знай-ка»потренируем мозговой центр – решим задачи. А для этого вытащим из тайников памяти кое-что ценное. В заключении закрепим полученные на уроке знания и подведем итоги.

Мы подъехали к первой станции «Повторяй-ка». Попробуем, ребята, ответить на несколько вопросов. Вот к вам первый вопрос. Какая единица является основной единицей длины в международной системе измерения (СИ)?- Правильно, метр.

Второй к вам вопрос. По какой формуле определяется скорость тела?  - Правильно, молодцы ребята! По формуле v=s/t.

Третий вопрос. Как изменяется скорость при равномерном движении?- Правильно, не изменяется.

Четвертый вопрос. Какая единица является основной единицей скорости в международной системе  измерения (СИ)?-Правильно! м/с.

Теперь мы подъехали ко второй станции под названием «Проверяй-ка».Здесь на первом этапе надо составить таблицу соответствия между физическими величинами и их единицами измерения.

На втором этапе решаем устно задачи.1) Какие единицы скорости вы знаете? 2) Скорость зайца 15 м/с, а скорость акулы 72 км/ч. Кто из них быстрее движется?(объясняю решение задачи).3) Какими физическими величинами характеризуется механическое движение?

На третьем этапе решаем самостоятельную работу (2 минуты на выполнение).В это время звучит музыка.Каждый решает по два задания.(Первое задание объясняю на доске).

1 36 км/ч 10 м/с 2 360 км 360 000м 3 2,5 ч 9 000с 4 80 мм 0,08м 5 6 км/мин 100м/с 6 450 см 4,5м 7 7,9 км/с 7 900м/с

 

Подъехали к третьей станции по названию «Знай-ка». Итак, мы с вами научились определять скорость тела, если известен его путь и время, за которое он пройден. А сегодня будем учиться определять пройденный путь и время движения. как вы думаете пригодятся ли нам знания полученные сегодня на уроке? (Ответ: Можно на практике рассчитывать путь и время; будем изучать механику в 9 и 10 классах, при дальнейшем обучении в ВУЗах).

·        Паровоз движется со скоростью 36 км/ч. Какое расстояние  он пройдёт за 10 минут?

·        Дано:                    СИ                     Решение:

 t=10 мин           600 с               s=v * t

                    v= 36 км/ч        10 м/с             s = 10 * 600 (м*с/с=м)=6000м = 6 км

                    s -?

                            Ответ: 6 км

Дан график зависимости пути от времени, скорости и времени. Тело находиться в покое. Начертить график зависимости скорости от времени.Второй                                         график зависимости пути от времени. Тело движется равномерно.

Мы подъехали к следующей станции «Закрепляй-ка». Задача взята  из «Противных задач» Григория Остера. Печальный дядя Боря несет из магазина домой авоську с мелкими куриными яйцами. Через равные промежутки времени яйца из авоськи выпадают на землю и разбиваются. Можно ли сказать, что печальный дядя Боря движется равномерно, если коты, бегущие за дядей Борей, находят яйца на равных расстояниях друг от друга? 

Вот и подошел наш урок к концу. Мы подъехали к последней станции «Останов-ка». Ребята, сегодня вы хорошо справились с заданием. Молодцы! Запишите домашнее задание. Решить задачу в рабочей тетради. По учебнику параграф 16.

• 1 слайд

  Карта путешествий
  Домашнее задание
  Расчёт пути и
  времени движения
  
  Физика 7 класс
  Цель урока: выработать умение рассчитывать путь, время и скорость равномерного движения, сформировать умения строить и объяснять графики равномерного движения
  

• 2 слайд

  Маршрутный лист
  
  Ст. «Повторяй-ка»
  Ст. «Проверяй-ка»
  Ст. «Знай-ка»
  Ст. «Закрепляй-ка»
  Ст. «Останов-ка»
  

• 3 слайд

  Ст. «Повторяй-ка»
  

• 4 слайд

  1. Какая единица является основной
  Единицей длины в
  Международной системе измерения (СИ)?
  Сантиметр
  
  Километр
  
  Метр
  
  миллиметр
  Размышляем...
  

• 5 слайд

  Правильно!
  метр
  

• 6 слайд

  2.По какой формуле определяется
  скорость тела?
  S=v t
  v=s/t
  v=s t
  

• 7 слайд

  Правильно! v=s/t
  
  Думаем!
  

• 8 слайд

  3.Как изменяется скорость
  при равномерном движении?
  увеличивается
  уменьшается
  Не изменяется
  

• 9 слайд

  Правильно!
  Не изменяется.
  

• 10 слайд

  4. Какая единица является основной
  Единицей скорости в
  Международной системе измерения (СИ)?
  Метр/час
  
  Километр/секунда
  
  Метр/секунда
  
  Миллиметр/минута
  

• 11 слайд

  Правильно!
  Метр/секунда
  

• 12 слайд

  Ст. «Проверяй-ка»
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Дж
  
  метр
  1.Составьте
  таблицу
  соответствий
  
  с
  путь
  время
  скорость
  м/с
  

• 14 слайд

  1. Какие единицы скорости вы знаете?
  
  
  
  2. Скорость зайца 15 м/с, а скорость акулы 72 км/ч. Кто из них быстрее движется?
  
  
  
  
  
  3. Какими физическими величинами характеризуется механическое движение?
  м
  см/с
  ч
  км
  км/с
  с
  км/ч
  м/с
  72 км/ч = 20 м/с
  20м/с >1 5 м/с
  Ответ: скорость акулы больше скорости зайца
  s
  t
  время
  путь
  скорость
  2.Решите устно.
  
  

• 15 слайд

  Перевод единиц измерения в СИ
  3.Самостоятельная работа. Подумай и ответь.
  

• 16 слайд

  Перевод единиц измерения в СИ
  3.Самостоятельная работа. Подумай и ответь.
  

• 17 слайд

  Проверь свои ответы. Поставь себе оценку
  0 правильных ответов – «2»,1- «3»,2 – «4»,3- «5»
  Перевод единиц измерения в СИ
  10 м/с
  9 000 с
  4,5 м
  7900 м/с
  360 000 м
  0,08 м
  100 м/с
  

• 18 слайд

  Ст. «Знай-ка»
  

• 19 слайд

  s
  t
  Схема для запоминания формул расчёта
  v, t, S при равномерном движении
  Запомни!
  

• 20 слайд

  Мы разные движенья изучали,
  Как скорость, путь и время
  рассчитать, узнали.
  Теперь попробуем мы знанья
  применить
  И задачи интересные решить.
  

• 21 слайд

  Паровоз движется со скоростью 36 км/ч. Какое расстояние он пройдёт за 10 минут?
  Ответ: 6 000м
  Задача № 1.
  

• 22 слайд

  2
  3
  1
  1
  4
  5
  6
  7
  2
  3
  4
  6
  5
  7
  8
  S,м
  0
  2
  3
  1
  1
  4
  5
  6
  7
  2
  3
  4
  6
  5
  7
  8
  t,с
  , м/c
  0
  Тело находится в покое.
  Графики зависимости пути от времени,
  скорости от времени
  S = 0
   = 0
  t,с
  t,с
  

• 23 слайд

  2
  3
  1
  1
  4
  5
  6
  7
  2
  3
  4
  6
  5
  7
  8
  0
  2
  3
  1
  1
  4
  5
  6
  7
  2
  3
  4
  6
  5
  7
  8
  0
  Тело движется равномерно.
  Графики зависимости пути от времени,
  скорости от времени
  S,м
  t,с
  t,с
  , м/c
  S=t
  =S/t
   =6м/3с=2м/с
  

• 24 слайд

  0
  2
  4
  6
  8
  10
  S,м
  3
  6
  9
  12
  15
  t,c
  Дан график движения тела. Каков вид этого движения? Чему равна скорость движения тела? Каков путь, пройденный телом за 8 секунд? Постройте график скорости тела для данного движения.
  Задача № 2.
  

• 25 слайд

  0
  0,2
  0,4
  0,6
  1,0
  , м/c
  3
  6
  9
  12
  15
  t,c
  Ответы к № 2.
  Проверим себя.
  
  0,8
  Равномерное движение
   = 0,5 м/c.
  За 8 секунд, пройденный телом путь равен S = 4 м.
  Построен график скорости для данного тела.
  
   = 0,5 м/c.
  

• 26 слайд

  Ст. «Закрепляй-ка»
  

• 27 слайд

  Печальный дядя Боря несет из магазина домой авоську с мелкими куриными яйцами. Через равные промежутки времени яйца из авоськи выпадают на землю и разбиваются. Можно ли сказать, что печальный дядя Боря движется равномерно, если коты, бегущие за дядей Борей, находят яйца на равных расстояниях друг от друга? 
  
  

• 28 слайд

  Да, можно. Коты подтвердят, что печальный дядя Боря за равные промежутки времени проходит одинаковые расстояния.
  

• 29 слайд

  Какое значение для тебя лично имеют знания и умения, полученные сегодня?
  
  Что вызвало наибольшую трудность?
  
  
   С каким настроением ты изучал этот материал по сравнению с другими уроками?
  Рефлексия
  

• 30 слайд

  Ст. «Останов-ка»
  

• 31 слайд

  Ребята, сегодня
  вы хорошо
  справились
  с заданием.
  Молодцы!
  
  
  
  
  Домашнее
  задание:
  решить задачу в
  рабочей тетради.
  По учебнику x
  16 прочитать.
  
  
  
  
  Счастливого пути по дорогам страны знаний!
  Вот, закончился урок,
  Знания пошли вам впрок.
  Я хочу совет вам дать:
  Надо физику-то знать,
  Чтоб задачи все решались
  И ответы получались,
  И тогда оценки «пять»
  Будешь на уроках получать.