Урок по физике в 8 классе "Электризация тел"

Лангепасское Городское Муниципальное Автономное

Общеобразовательное Учреждение

 «Средняя Общеобразовательная Школа №1»

ХМАО-ЮГРА

Учитель физики

Елена Ивановна Мариненко

Урок-исследование в 8 классе по теме «Электризация. Электроскоп»

Цели:

Образовательные.  Изучить историю развития электризации тел, установить причины и условия электризации, дать определение понятию, выяснить от каких условий зависти электризация, ввести понятие электрического заряда, ввести понятие взаимодействия заряженных тел.

Развивающие. Опытным путем установить вещества, которые приобретают  положительный или отрицательный заряд при электризации, рассмотреть способ определения вида зарядов.

Воспитательные.Повысить интерес учащихся к практическому применению электризации, установить способы уменьшения отрицательного влияния электризации.

Приборы и материалы.

Штативы, набор тел из резины, пластмасса, бумаги, плёнка, шерсть, эбонитовая палочка, стеклянная палочка, бумажная гильза на шелковой нити, электроскоп, компьютер, проектор, экран.

                                                                Ход урока.                                       

1.Организационный момент, самоопределение к деятельности.

Еще в глубокой древности люди заметили, что янтарь (окаменевшая смола хвойных деревьев), потертый о шелк, начинает притягивать к себе мелкие предметы.

Подобным свойством обладают и другие вещества: стеклянная палочка, потертая о шелк - демонстрируется опыт с наэлектризованной стеклянной палочкой (1), палочка из эбонита (каучука с примесью серы), потертая о мех – демонстрируется опыт с наэлектризованной эбонитовой палочкой, а в наше время и пластмассовые тела, потертые о бумагу.

Проведите опыт по электризации пластмассовой линейки о бумагу.

Фронтальный эксперимент: учащиеся наблюдают притяжение мелких листочков бумаги наэлектризованной линейкой.

Приведите примеры подобных явлений, которые вы наблюдаете в жизни.

  Учащиеся приводят примеры: «притягивание» одежды, волос к расческе оседание пылинок на мебели, и т.д.

Эти явления называются электризация тел. Их так назвали еще в 17 веке от греческого слова «электрон», что в переводе означает «янтарь».

Тела, которые притягивают к себе мелкие предметы после натирания, говорят, что они «наэлектризованы», т. е. им сообщили электрический заряд, то есть при трении происходит электризация.

Давайте назовем тему сегодняшнего урока: «Электризация тел».

  На уроке мы изучим примеры электрических явлений, узнаем, что такое электризация, электрический заряд, какие виды зарядов бывают, как электрические заряды взаимодействуют, а так же, каким образом можно обнаружить и измерить электрический заряд.

 2.Изучение нового материала.

   Из опытов можно выделить главное: при трении тело электризуется, т. е. приобретает электрический заряд, Определение электризации. Если тело приобрело заряд, это означает, что оно приобрело способность притягивать другие предметы.

Рассмотрим опыты, которые позволят узнать свойства электрического заряда.

   Учитель демонстрирует опыт по передаче электрического заряда от наэлектризованного тела ненаэлектризованному (натертая о шерсть эбонитовая палочка подносится к гильзе на нити). Учащиеся делают вывод о передаче электрического заряда.

    Демонстрация взаимодействия двух заряженных эбонитовых палочек, взаимодействие заряженных стеклянной и эбонитовой палочек.

Учащиеся делают вывод о том, что заряды могут быть одноименными, и отталкиваться друг от друга. Если заряды разноименные, они притягиваются.

Исследование №1: (материалы на фото1)

  Учащиеся получают задание: Определить, какие вещества при электризации, могут иметь положительные и какие отрицательные заряды. Заполняют таблицу.

Электризуемые тела	Об оргстекло	О резину	О полиэтилен	О бумагу	О капрон
Оргстекло	0	+	+	-	-
Резина	-	+	-	-	-
Полиэтилен	-	0	0	-	-
Бумага	+	+	+	0	-
Капрон	+	+	+	+	0

Время выполнения задания -10 мин. В качестве индикатора используют  алюминиевую гильзу на шелковой нити.

Подведение итогов проведенных опытов. На доске показать, какие получают заряды вещества при электризации трением, заполнить таблицу для самопроверки.

Исследование №2

Учениками проводится демонстрация взаимодействия одноименно и разноименно заряженных тел  при помощи бумажной стрелки, закрепленной на иголке, установленной на резинке. Учащиеся выполняют рисунки, указывая расположение стрелки, когда подносят заряженные тела (наэлектризованную линейку и резиновую полоску).

  Вопрос для обсуждения: «Как вы думаете, каким образом можно обнаружить существование электрического заряда?»

Учащиеся изучают по учебнику параграф 36.Учитель проводит опыт по обнаружению электрического заряда с помощью электроскопа.

3.Первичное закрепление, самостоятельная работа

1.Что значит выражение «Тело наэлектризовано»?

2.Как передать электрический заряд от одного тела к другому?

3.Сколько видов электрических зарядов существует в природе?

4.Какие виды электрических зарядов существуют в природе?

5.Три тела 1,2,3 обладают зарядами. Какие из них притягиваются друг к другу?

 

6.В каком случае заряд  второго шарика отрицателен?

                                                                                  

                                                                                                           

А                                   Б                                      В

4.Рефлексия. Итог урока

1.Что нового вы узнали на уроке?

2.Приведите примеры применения явления электризации в домашних условиях?

3.Какие материалы электризуются при трении?

4.Что вам удалось во время опытов и что не получилось, как это можно объяснить?

Фото1