221863
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыУрок 2 по фонетике в проектном модуле "Говорить по-русски".

Урок 2 по фонетике в проектном модуле "Говорить по-русски".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Занятие 2

«Концептуализация, Моделирование и планирование»

Цель: организовать обсуждение образа ожидаемого продукта, определить план деятельности в проекте, распределить обязанности.

  1. Оргмомент

- На прошлом уроке мы запустили проект.

-Какая проблема стояла перед нами?

- Как мы запланировали ее решить?

- Какую цель ставили перед собой? (организовать акцию …)

2. Концептуализация

- Для кого будет организована акция?

- Где проходить?

- Как пройдет акция?(для учащихся школы (классные часы + школьное телевидение на переменах, отберем занимательный материал и представим в виде видеороликов (видеословарей)

(На партах перед детьми лежат словари, приложения к учебнику А.Д.Шмелева)

- Ребята, посмотрите на парты. Что лежит перед вами? (Словари)

- Рассмотрите словарики. Как расположены в них слова?

- Сколько слов?

- Как оформлен словарик?

- Ребята, орфоэпические словари уже есть. Их можно найти и поработать с ними в школьной библиотеке, в кабинете, найти в интернете.

- Значит, у нас нет необходимости составлять собственный словарик? (Эта работа необходима)

- Почему? (Во-первых, в обычном словаре очень много слов, которые запомнить очень сложно, во-вторых, слова, вошедшие в наш словарик, останутся в памяти, потому что с каждым словом мы будем работать, его исследовать и запоминать; в-третьих, наш словарик будет небольшим и у нас есть возможность записывать в него слова, наиболее значимые и сложные для каждого из нас, на протяжении всей жизни).

-Давайте составим словарик, который будет отличаться от современных словарей и в то же время необходим каждому из нас.

- Как же будет выглядеть наш словарик? (1это будет видеоролик продолжительностью 1-2 минуты 2. В видеоролике четко прослеживаются 3 части: вступление, толкование ударении, заключение. Во второй части видеоролика представлен занимательный материал.

- На партах лежат приложение 4-5. Как будет выглядеть словарик?

«Образ будущего продукта» (Приложение 4)

Планируемый продукт ______________________________________

Критерии

Планируемые характеристики продукта

  1. Материал соответствует заявленной теме


  1. Материал интересный и занимательный

Стихи, песни, скороговорки, крылатые выражения

  1. Видеоролик отснят по разработанному плану

  1. Вступление

  2. Толкование ударения в слове

  3. Заключение

  1. Видеоролик соответствует определенному времени

1-2 минуты

  1. Произведен качественный монтаж отснятого материала

Изображение, громкость

  1. Возможность применения материала на уроках


Упражнение «Оценка полученного продукта» (Приложение 5)

Полученный продукт ___________________________________________

Полученные характеристики продукта:

  1. ___________________________________________________________

  2. ___________________________________________________________

  3. ___________________________________________________________

  4. ___________________________________________________________

  5. ___________________________________________________________

  6. ___________________________________________________________

Мои выводы по оценке продукта: ___________________________

3. Планирование и моделирование

- Как мы будем создавать словарик? Что для этого мы должны сделать?

(подобрать слова, поработать с орфоэпическим словарем, узнать ударение, узнать, чем обусловлено такое ударение, подобрать аналогии, иллюстрации, стихи, песни и т.д)

- Возьмите приложение 3 и запишите задачи.

- Работать будем по группам. В каждой группе по 4 человека. (Учитель предварительно делит учащихся на группы, учитывая контрольную диагностику предыдущего модуля).

- Для работы над проектом мы должны распределить обязанности в группе. В каждой группе надо выделить ребят, которые будут работать со справочной литературой, условно назовем их историки. Также ребята, которые будут работать с художественной литературой, это литераторы. Ребята, которые будут читать собранный материал, это дикторы. Ребята, которые будут снимать и редактировать материал, это режиссеры.

Приложения 6


Литераторы



Дикторы



Режиссеры





  1. Рефлексия

- Я напоминаю, что мы в проекте.

- Какую проблему мы решали?

- Какую ставили цель?

-Какой ожидаем получить результат?

- Какие этапы оказались наиболее трудными? Почему?

5. Д/З

- Проанализировать списки слов (приложение 6). Выбрать наиболее сложные и интересные. Подобрать рифмы, стихи, шутки, сделать опрос и т.д

Общая информация

Номер материала: ДБ-140285

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.