Урок по географии для 6 класса на тему "Құрлықтағы таулар, олардың жіктелуі"

6 сынып физикалық география бойынша

«Құрлықтағы таулар, олардың жіктелуі» тақырыбына қысқа мерзімді жоспар

Мұғалімнің аты-жөні	Имашева Эльмира Қуанбайқызы
Пәні:	География
Сыныбы	6
Сабақтың тақырыбы	Құрлықтағы жазықтар, олардың жіктелуі
Сілтеме	«Құрлықтағы таулар, олардың жіктелуі» таныстырылымы, электрондық оқулық.
Жалпы мақсаты	Құрлықтағы таулар, олардың жіктелуі ерешеліктерін анықтай отырып, литосферадағы таулар, олардың жіктелу заңдылықтарын  анықтауға үйрету.
Міндеттері:	·         Картамен, қосымша материалдармен жұмыс істеу арқылы жаңа тақырыпты түсіну іскерлігін қалыптастыру; ·         Оқушылардың өздік жұмыстары арқылы білім беруге ықпал жасау. ·         Топтық жұмыс орындату арқылы ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. ·         Жаңа тақырыпты түсіну деңгейлерін анықтау;
Мұғалім үшін оқу нәтижелері:	·         Теориялық білімдерін практикалық жұмыстармен ұштастыру; ·         Оқушылардың өзін және достарын бағалауға мүмкіндік жасау. ·         Картаны оқи білу дағдыларын қалыптастыру. ·         Оқушылардың сыни көзқарасын дамыту.
Сабақтың түрі, әдіс-тәсілдері	Жаңа білім беру сабағы. Зерттеу, талдау, салыстыру, түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың көрнекілігі	Интерактивті тақта, үлестірмелі материалдар, бағалау парағы
Тапсырмалар	«Бас бармақ» әдісі, кесте құру, кескін картамен жұмыс, географиялық  диктант, электронды оқулық,  сөзжұмбақ шешу,«логикалық тест», «Рельефті бақылау» ойыны
Күтілетін нәтиже	·         Картадан шартты белгілер арқылы тауларға сипаттама жасай алады; ·         Теориялық білімдерін тәжірибеде қолдана алады; ·         Өз бетімен тақырыпты түсіну мүмкіндігіне ие болады; ·         Пәнге деген қызығушылығы артады, сыни көзқарасы қалыптасады.

Кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру 2мин	Амандасу. Суреттегі түрлі аңдарды таңдау бойынша топқа бөліну.	Оқушылараңдардың суреттері арқылы 4 топқа бөлінеді.		Қиылған аңдар суреттері
Үй тапсырмасын сұрау 5 мин «Сөзжұмбақ шешу»                Логикалық тест.	Сөзжұмбақ сұрақтары: 1) Жанартаудың мойны? 2) Магманың сыртқа төгілуі? 3) Ыстық бұлақтар? 4) Жер қыртысының жоғарғы қабаты? 5) Жанартаудың төбесін ата? Логикалық тест береді. 1.Жанартау және олардың құрылысы қандай бөліктерден тұрады? 2.Жер бетіне шыққанда ұшпа заттарынан айырылған магма қалай аталады? 3.Кратер сөзінің  мағынасы? 4.Камчатка түбегіндегі жанартаулар қандай жанартаулар деп аталады? 5.Газ қысымы үлкен болған жағдайда су мен газ мезгіл-мезгіл шапшып атылады. Ол қалай аталады? 6.Гейзер сөзінінің мағынасы қандай? 7.Ұдайы атқылап жататын жанартаулар қалай аталады? 8.Жанартау атқылаған кезде қандай процестер болады? 9.Жанартау әрекеттерінін маңызы қандай? 10.Магма ошағынан жоғарыға қарай өңеші қалай аталады?	Үйден оқып келген тақырып бойынша AKTIVote-ны пайдаланып тест орындайды. Тесті орындап, өзара бағалайды.	Формативті бағалау. Жұптық бағалау.	Жарты шарлар картасы, атлас,
Бағалау критерийлерін құру	Оқушылармен бірігіп, критерийлер құру.	Мұғалімдермен бірігіп, критерийлер құру.	Бағалау шкаласы	Бағалау шкаласы жасалады.
Жаңа сабақ. «Ой қозғау» 5 мин	Оқушылар назарын интербелсенді тақтадағы «Құрлықтағы таулар, олардың жіктелуі»тақырыбындағы электондық оқулыққа көңіл аударту. арқылы жаңа тақырыптың тақырыбы мен мақсатын ашу. Электронды оқулықтан тақырыпқа байланысты нысандарды көрсету.	Электрондық оқулықтан көрген әсерлерін айтады. Жаңа тақырыптың мақсатын ашады. Электронды оқулықтан тақырыпқа байланысты нысандарды көріп танысады.	Бағалау парақтары	Интербелсенді тақта, электондық оқулық
Мәтінмен жұмыс «Сұрақтар әлемі»	Тау жыныстары мен минералдың жіктелуі тақырыбын «БҮҮ» әдісі арқылы оқып танысады. Білемін Үйренгім келеді Үйрендім Мәтінді оқи отырып, мәтіннен сұрақ қойып, сұрақтарға байқау ұйымдастыру: ·         Өте қызықты сұраққа; ·         Күтпеген сұраққа; ·         Өте қиын сұраққа; ·         Ешкім жауап бере алмайтын сұрақ.	Мәтінді  оқиды. Кестені толтырады. Мәтіннен сұрақ құрастырып, байқауғ қатысады.		БҮҮ кестесі
Топпен жұмыс Географиялық диктант «Рельефті бақылау» ойыны Кескін картаға түсіру	1.Жер бетінің маңайындағы жазықтардан оқшау көтеріліп жатқан,қатты тілімденген биік бөліктері.................. деп аталады. 2.Хан Тәңірі шыңының биіктігі .............. 3.Аласа таулардың биіктігі................ 4.Биік тауларды ата............... 5.Сыртқы күштердің әсерінен тау жыныстардың өзгеруі................. 6.Тау жоталарының шоғырлануы............. 7.Дүние жүзіндегі ең биік тау............... 8.Еуропаны Азиядан бөліп тұратын тау.... «Рельефті бақылау» ойыны арқылы дұрыс, дұрыс емес жауабын таңдау: 1)       Дүние жүзіндегі ең биік тау Гималай. 2)       Тау жоталары шоғырланып тауды құрайды. 3)       Биік таулардың бірі Мұғалжар. 4)       Сыртқы күштердің әсерінен тау жыныстардың өзгеруінен жанартаулар пайда болады. 5)       Қатпарлы таудың бірі-Тянь-Шань. 6)       Гималай таулары мен Кордильера тауларының биіктігі 5000 мың метр. 7)       Үгілудің бес түрі бар. 8)       Алтай тауының биіктігі 2000 метр. 9)       Еуропа мен Азияны бөліп тұратын тау- Орал. Дұрыс жауап – Дұрыс емес жауап ^ Кескін картаға түсіру. 1. Мұғалжар  2. Алтай      3. Тянь-Шань                    4.  Іле Алатауы	Оқушылар постерде қорғау арқылы сұрақтарға жауап береді. «Осы ойын арқылы тапсырманы орындайды.	Формативті бағалау. Жұптық бағалау. Тапсырманы орындағаннан кейін әр топ өз жұмысын «аквариум» әдісі арқылы қорғайды және басқа топ мүшелері «екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бағалайды. Өзара жұптық бағалау.	Оқулық, стикерлер, маркерлер,бағалау парақтары, атластар, карта, кескін карталар Тест материалдары
Сабақты бекіту Сауалнамалық сұрақтар	Сұрақтарды ұсыну. •          1) Картадан Қазақстандағы биік тауларды көрсет? •          2) Қазақстанның теңіз деңгейінен ең төмен жатқан, және ең биік нүктелерін картадан көрсет. •          3)Ескі тауды картадан көрсет. •          4) Қатпарлы-жақпарлы тауларды картадан көрсет. •          5) Кавказ тауын картадан көрсет. •          6) Тянь-Щань тауын картадан көрсет. •          7) Жас тауларды картадан көрсет. •          8)  Еуропа мен Азияны бөліп тұрған тауды картадан көрсет. Сауалнамалық сұрақтар қою. 1)       Таулар пайда болуына қарай неше түрге бөлінеді?     а) 2   ә) 4   б)5  в) 7   г) 8 2) Тау жоталары шоғырлануы?     а) тау  ә) тау торабы  б) жер бедері в) таулы өлке 3) Дүние жүзіндегі ең биік тау?   а) Гималай  ә) Альпі б) Тянь-Шань в) Мұғалжар г) Тарбағатай 4) Таулар биіктігіне қарай неше түрге бөлінеді?  а)екі   ә) төрт  б) үш   в) бес  г) алты 5) Аласа таулардың биіктігі қандай болады?  а) 500-1000м ә) 400-800м  б) 400-1000м  в) 200-800м  г) 1000-2000м 6) Биік таудың бірін тап   а) Карпат  ә) Мұғалжар  б) Тянь-Шань в) Орал  г)Қырым 7) Таулар пайда болуына қарай неше түрге бөлінеді?   а) екі   ә) үш   б) бес  в) жеті  г) төрт 8) Ескі тауды тап   а) Қырым  ә) Мұғалжар б) Орал  в) Тянь-Шань  г) Кавказ 9) Сыртқы күштердің әсерінен тау жыныстардың өзгеруі қалай аталады?   а) жер бедері ә) тау жыныстары  б) тау жотасы в) үгілу  г) гейзерлер 10) Ауа температурасының өзгеруіне байланысты жүретін үгілу түрі:   а) физикалық  ә)химиялық  б) органикалық в) биологиялық г) химиялық •          1)Ә •          2)В •          3)А •          4)Б •          5)Б •          6)Б •          7)А •          8)Б •          9)В •          10)А	Бекіту сұрақтарға жауап беру. Сауалнамалық сұрақтарға жауап беру.	Дискриптор арқылы бағалау Бағалау шкаласы	Интербелсенді тақта
Бағалау	«Бас бармақ» әдісін қолдану.	“Бас бармақ” әдісі арқылы оқушылар түсінген -түсінбегенін айтады.		Бас бармақ суреті
Үйге тапсырма	Тақырыпты оқып келу, қызықты деректерді ақпарат құралдарынан қарап іздену. «Таулардың пайда болуы» таныстырылым жасау.
Кері байланыс	Оқушыларға стикерлер үлестіру. «Екі жұлдыз, бір тілек» кері байланыс	Оқушылар кері байланыстарын толтырып, тақтаға іледі.		Стикерлер