Краевое
государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Специальное
учебно-воспитательное учреждение
для обучающихся с
девиантным
(общественно-опасным)
поведением "Уральское подворье" г.Перми
Урок географии по теме «Мой Пермский край»
8-й класс
(в рамках
празднования 10-летия образования Пермского края)
Разработала:
учитель географии
I
квалификационной категории
Абдалова Ильсияр
Ханифовна
декабрь
2015 года
Цель: изучить
особенности географического положения Пермского края, создать условия для «погружения» в богатую, разнообразную
природную среду родного края.
Задачи:
Обучающая: Формировать у учащихся знания об особенностях
географического положения Пермского края
Развивающая: Развивать познавательный интерес к предмету,
географическое мышление, формировать навыки определения географического
положения территории. Развивать навыки работы с физическими и контурными
картами края.
Воспитательная: Воспитывать любовь к родному краю.
Оборудование: мультимедиа проектор, пазлы, компьютер, презентация,
физическая карта России и Пермского края,
Тип урока: урок рефлексия
Ход
урока:
Учитель: Доброе утро пермяки! Доброе утро Пермский край!
Учитель читает
стихотворение:
Пермский край
- заповедные горы,
Пермский край - вековая тайга,
Реки стекаются в Камское море,
По берегам - заливные луга,
Под землёй -рудники, сталактиты,
В земляничных угодьях леса,-
Сквозь расстояния, словно магнитом,
Тянет сурового края краса! (слайд №1)
Вопрос: О чём это стихотворение? А почему я,
начала урок с этого стиха?
Учащиеся: 1
декабря - день рождение Пермского края, ему исполнилось 10 лет!
Учитель:
Вопрос: Когда был образован?
Учащиеся: Он образован 1
декабря 2005 года в результате объединения Пермской области и Коми-Пермяцкого автономного округа в соответствии с результатами референдума, проведённого 7
декабря 2003 года.(слайд №2)
Вопрос: Как вы думаете, что будем изучать сегодня
на уроке?
Учащиеся: Будем изучать наш Пермский край.
Учитель: Цель
нашего урока изучить особенности географического положения родного края, нашей
малой Родины, которую мы должны любить и знать.
А насколько вы хорошо
знаете свой край, мы узнаем.
У каждого государства,
страны, области, города есть своя символика.
Вопрос: Какая?
Учащиеся: Герб, флаг, гимн
Учитель:
Вопрос: Какой герб наш? (слайд №3)
1 символика: Герб представляет собой изображение серебряного
медведя, идущего вправо, помещённого на червлёном (красном) геральдическом
щите; на его спине Евангелие означающие: первое – дикость нравов обитавших
жителей, а второе – просвещение через принятие Христианского закона».
Вопрос: А
какой флаг Пермского края? (слайд №4)
2символика: В
композиции флага объединены цвета России и Урала. На флаге 3 цвета
одновременно повторяют
цветовую гамму флага Российской Федерации.
Белый - символ чистоты, добра, во флаге он отражает мирный
быт и чистоту помыслов жителей области.
Синий - символ красоты, мягкости и теплоты человеческих
отношений и символизирует обширные водные просторы Камы, многочисленных рек и
озер области.
Красный -
символ храбрости
Третья символика: ГИМН (звучит гимн Пермского края)
Учитель: Ребята, нашу работу мы начнем с не совсем обычного
задания. Я предлагаю вам собрать пазлы нашего края.
Задание №1: Дети собирают пазлы Пермского края (слайд №5)
Задание №2: На столах атласы, контурные карты Вам нужно отметить с кем
граничит Пермский край на севере, западе, востоке, юге. А также отметить главный
город края.
Учитель: Давайте проверим, правильно ли вы сделали? (слайд №6)
Пермский край занимает
территорию более 160 тысяч квадратных километров (больше, чем территория всей
Греции), с севера на юг область протянулась на 645 км, а с запада на восток –
на 420 км (слайд №7)
Учитель: Выгодное
ли географическое положение нашего края?
Учащиеся: Да,
выгодное. В нашем крае разнообразые природные
условия и полезные ископаемые.
Учитель: В крае 205
месторождений нефти и газа, из них разрабатываются 89 нефтяных месторождений, 3 газовых и 18 газонефтяных 8 месторождений россыпных
алмазов, 17 месторождений и отдельных россыпей золотоносных руд,
поделочные камни (селенит), золото и платина, хромовые руды, металлургическое и
цементное сырьё, карбонатное сырьё.
Выгодное географическое
положение определяет полноценную структуру транспортной системы Пермского края.
Находясь в центральной части России, регион является составной частью важнейшего
транспортного коридора Европа – Азия. На территории края пересекаются
трансконтинентальные железнодорожные, автомобильные и воздушные линии,
находятся четыре самых восточных порта единой глубоководной системы европейской
части России, обеспечивающих выход в Северную и Южную Европу.
Территорию края пересекают две железнородорожных магистрали
трансконтинентального значения: Транссибирская (Москва – Владивосток) и
Москва – Омск,
а также дороги, дающие дополнительный выход вСвердловскую и Челябинскую области
Река Кама обеспечивает связь
региона с пятью морями – Каспийским, Азовским, Чёрным, Балтийским и Белым. В
крае действуют также 4 речных
порта: Пермь, Левшино, Чайковский, Березники.
По территории края проходит
основная автомобильная
федеральная трасса.
Учитель: Столица Пермского края - город Пермь (слайд №8)
Вопрос: Почему
Пермь имеет такое название? (название
Перми происходит от коми слова “парма” - возвышенная местность, поросшая елью)
Учитель:
Вопрос: Кто основатель города? (слайд
№9)
Учащиеся: Татищев Василий Никитич (слайд
№10)
Учитель: А ещё, большой вклад внесли знаменитые люди Пермкого
края.
Задание №3: Учащиеся отгадывают ребусы.
Учитель:
Вопрос: Кто является главным в нашей стране? (президент
- В.В. Путин)
Вопрос: Ктоявляется
главным в городе Перми? (мэр - И. Сапко)
Вопрос: Кто является главным в Пермском крае? (губернатор В.Ф.Басаргин)
(Слайд №11)
Большую работу проводит в
крае наш губернатор. Строит дороги, детские сады, ремонтирует школы. В 2015
году по инициативе губернатора Виктора Фёдоровича Басаргина был издан учебник
«Мой Пермский край»
Вопрос: С чего начинался наш город? (Слайд №12)
Учащиеся отгадывают ребус
реки Егошиха.
Реки Пермского края
относятся к бассейну реки Камы, крупнейшего левого притока Волги. В Пермском крае более 29 тысяч рек общей длиной свыше 90 тысяч километров (слайд №13)
Вопрос: Почему
Кама имеет такое название?
Учитель:
О
происхождении главной водной артерии Пермского края реки Камы в легенде
говорится, что однажды все лето лил дождь, и не было ни одного солнечного дня.
Реки все разлились, берега у них обвалились, а земля стала жидкой. Люди,
животные и звери спасались на высоких горах. Только Кама-богатырь
(мифологический герой коми-пермяцкого) народа мог передвигаться по залитой
водой местности. Он обошел все окрестности и обнаружил, что течение рек
перекрыто рухнувшей от размыва горой. Богатырь заарканил огромный камень,
протащил через запруду, как плугом вспахав землю. Образовалось новое русло, в
него хлынула вода и появилась новая река могучая Кама, названная так по имени
богатыря.
Крупнейшие из них:Кама,Чусовая,Сылва,Вишера ,
Колва,Яйва ,Косьва ,Коса ,Иньва,Обва.
Многие из них имеют окончание «ва».
«Ва» в переводе с коми – пермяцкого означает «вода».
Задание №4: Запишите в таблицу название рек Пермского
края с коми – пермяцким названием «ва». Во время
работы учащихся звучит славянская песня «Река»
(слайд №14)
Давайте проверим, правильно
ли вы заполнили таблицу (слайд №15)
Вопрос: Что давала река людям? (воду, питьё, дорогу, рыбу и т.д.)
Учитель: А ещё там строились насёлённые пункты.
В Пермском
крае 25 городов, 56 посёлков городского типа, 4085 сельских населённых пунктов.
Задание №5: Отгадайте
города, посёлки, сёла Пермского края.
·
Самый
старинный город Пермского края – (Чердынь); слайд№16
·
Город – «насекомое» (Оса);
слайд№17
·
В этом городе добывают то,
без чего не садятся за стол? (Соликамск); слайд№18
·
Город-столица
воздухоплавания, здесь проходит фестиваль «Небесная ярмарка» (Кунгур); слайд№19
·
Город-столица леса
(Кудымкар); слайд№20
·
Посёлок в Пермском крае –
столица русского самовара (Суксун);
слайд№21
·
Село – медовая столица
Прикамья (Уинское); слайд№22
Учащиеся: доклады детей о городе Кунгур и село Уинское.
Учитель: Ребята, в этом году впервые новогодняя ёлка
будет украшена гербами городов Пермского края
Рефлексия:
Выгодное ли географическое положение Пермского края?
Почему урок был посвящён
Пермскому краю?
Подведение итогов урока: В день рождения принято дарить сладкие подарки. За активную
работу, за ваши знания, любовь к родному краю в конце урока, мне бы хотелось
угостить вас конфетами нашей Пермской Кондитерской фабрики.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.